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課程背景：

創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造利潤(rùn)是社會(huì)中不同組織機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)，這個(gè)任務(wù)如同“掘金”一樣的艱難，一樣的要克服重重困難，一個(gè)很小的失誤就會(huì)造成不可挽回的損失。怎樣能避免這樣的損失是管理者想要找到的答案，在短時(shí)間內(nèi)并準(zhǔn)確的判斷團(tuán)隊(duì)的勝任力及成熟度是有難度的。課程通過(guò)有效地模擬目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中運(yùn)作模式、成員協(xié)作、外部合作及危機(jī)處理等情景，能快速發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員中潛在問(wèn)題，并及時(shí)做出調(diào)整。

組織情商團(tuán)隊(duì)融合課程是體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活和工作中種種問(wèn)題，如組織形態(tài)、性格問(wèn)題折射出來(lái)，參訓(xùn)者通過(guò)選擇、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果，得到感悟引發(fā)思考，進(jìn)而引導(dǎo)自身行為改變。課程讓學(xué)員完全沉浸在情景模擬中，小隊(duì)協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)，在專(zhuān)業(yè)的資深講師引導(dǎo)下學(xué)員進(jìn)入更深層次的體驗(yàn)和討論之中，挖掘出團(tuán)隊(duì)內(nèi)部存在的問(wèn)題，并找出相應(yīng)的解決方法，是一種具有高度影響力的體驗(yàn)課程。

組織情商團(tuán)隊(duì)融合課程是針對(duì)團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)現(xiàn)組織機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略或目標(biāo)時(shí)可能出現(xiàn)的計(jì)劃、組織、溝通、控制等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。透過(guò)過(guò)程體驗(yàn)和引導(dǎo)，參訓(xùn)學(xué)員不僅理解目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達(dá)成目標(biāo)的方法和工具，對(duì)于管理層還可以提升領(lǐng)導(dǎo)能力。更重要的是，“團(tuán)隊(duì)融合”課程使學(xué)員在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，最終找到有效的解決方法。

課程收益：

● 提升各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員之間不同性格、能力優(yōu)勢(shì)、短板的互相理解度、配合度

● 提升面對(duì)壓力、危機(jī)變化的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變能力

● 明確團(tuán)隊(duì)成員作為團(tuán)隊(duì)資源，提高協(xié)作共贏的能力

● 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)明確目標(biāo)愿景，鎖定目標(biāo)，達(dá)成一致認(rèn)知

● 運(yùn)用以終為始的思想促進(jìn)團(tuán)隊(duì)結(jié)果，實(shí)現(xiàn)個(gè)人結(jié)果的認(rèn)知與行為

● 深層理解團(tuán)隊(duì)效能的四大職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制

課程對(duì)象：

新員工、新團(tuán)隊(duì)、中高層管理人員等（授課人數(shù)<60人以?xún)?nèi)）

課程方式：

貫穿體驗(yàn)式授課理念，確保培訓(xùn)效果最大化。

■ 講授體驗(yàn)：講授環(huán)節(jié)加入感官體驗(yàn)。如圖像、影音、結(jié)構(gòu)模型、工具展示等。

■ 案例體驗(yàn)：通過(guò)案例給學(xué)員“替代性”體驗(yàn)。如文字案例、影音案例、研討分享等。

■ 演練體驗(yàn)：通過(guò)演練給學(xué)員“親歷性”體驗(yàn)。如分組和集中演練、點(diǎn)評(píng)等。

■ 游戲體驗(yàn)：通過(guò)游戲給學(xué)員“代入性”體驗(yàn)。

■ 課后體驗(yàn)：通過(guò)課后計(jì)劃給學(xué)員“持續(xù)性”體驗(yàn)。

課程大綱

第一部分：組織情商團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)

第一章：當(dāng)今變革時(shí)代下，團(tuán)隊(duì)凝聚力的價(jià)值與解析

一、組織變革下團(tuán)隊(duì)面臨的問(wèn)題

1. 多個(gè)團(tuán)隊(duì)整合為一

2. 老團(tuán)隊(duì)遇到新領(lǐng)域

3. 年輕員工VS老員工

二、組織變革下團(tuán)隊(duì)常出現(xiàn)的問(wèn)題

1. 團(tuán)隊(duì)中常出現(xiàn)問(wèn)題的原因

1）目標(biāo)不同：沒(méi)有同一個(gè)愿景，自然導(dǎo)向個(gè)人利益

2）規(guī)則不同：團(tuán)隊(duì)的規(guī)則不清晰，各說(shuō)各有理

3）配合不同：團(tuán)隊(duì)是合作分工不清晰，沒(méi)配合；或是斗爭(zhēng)妥協(xié)的配合

2. 團(tuán)隊(duì)中常出現(xiàn)的5種行為

1）頂撞上級(jí)

2）工作懶散

3）抱怨收入

4）抱怨團(tuán)隊(duì)

5）內(nèi)部產(chǎn)生沖突

3. 成熟團(tuán)隊(duì)的5種類(lèi)型

1）問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)

2）自我管理型團(tuán)隊(duì)

3）多功能型團(tuán)隊(duì)

4）共同目標(biāo)型團(tuán)隊(duì)

5）正面默契型團(tuán)隊(duì)。

模擬游戲：猜猜我的團(tuán)隊(duì)類(lèi)型

案例：團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突成為外部新聞熱點(diǎn)

思考：丟了誰(shuí)的臉？

案例：抖音的脫穎而出—順便變革的團(tuán)隊(duì)力量

第二章：團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)三要素：注重文化、注重目標(biāo)、注重需求

一、注重凝聚思想的文化價(jià)值觀

1.企業(yè)文化思想核心：愿景、價(jià)值觀、心智模式

1）團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀提煉表

2）團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀提煉原則

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：提煉新團(tuán)隊(duì)核心價(jià)值觀

互動(dòng)游戲：組織情商1234

二、注重團(tuán)隊(duì)目標(biāo)思維

1.建立目標(biāo)的4項(xiàng)成功法則

1）有期限

2）數(shù)據(jù)可量化

3）可達(dá)成

4）可分解

游戲：不可能完成的任務(wù)

三、注重團(tuán)隊(duì)需求

1.團(tuán)隊(duì)信任的建立

1）“信任”是互賴(lài)關(guān)系形成的基礎(chǔ)

團(tuán)體體驗(yàn)：“紅與黑”

案例分享：地獄與天堂

2.團(tuán)隊(duì)信任的心理技巧

1）馬斯洛人本理論解析

2）馬斯洛人本理論在職場(chǎng)凝聚力中的應(yīng)用

第三講：團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)——團(tuán)隊(duì)角色高效組合

一、深入了解9種團(tuán)隊(duì)角色

1. 什么是團(tuán)隊(duì)角色

測(cè)評(píng)解讀：9種團(tuán)隊(duì)角色的長(zhǎng)、短、免

測(cè)評(píng)：團(tuán)隊(duì)角色測(cè)評(píng)

練習(xí)：識(shí)別9種團(tuán)隊(duì)角色的行為和口頭禪

小組討論：在變革和不確定環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)如何實(shí)現(xiàn)高增長(zhǎng)的業(yè)績(jī)？

二、3種高效團(tuán)隊(duì)的架構(gòu)

1. 發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員潛藏的優(yōu)勢(shì)

2. 三種提升團(tuán)隊(duì)成員的績(jī)效潛力架構(gòu)

演練：模擬分析現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)的優(yōu)劣勢(shì)及改進(jìn)方案

討論：如何挑選合適的團(tuán)隊(duì)成員、如何發(fā)現(xiàn)員工潛藏的優(yōu)勢(shì)

3. 改善團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作

1）工作關(guān)系與社交關(guān)系

2）識(shí)別困難的工作關(guān)系

3）管理與發(fā)展有效的團(tuán)隊(duì)工作關(guān)系

活動(dòng)：角色交易

小組練習(xí)：團(tuán)隊(duì)角色同盟

第二部分：模擬演練

第四講：組織情商團(tuán)隊(duì)融合沙盤(pán)模擬演練：沙漠掘金

一、沙盤(pán)介紹

幾只駝隊(duì)從地圖上的大本營(yíng)出發(fā)，開(kāi)始漫長(zhǎng)的沙漠淘金。每支隊(duì)伍出發(fā)前都有相同的預(yù)備金，用于購(gòu)買(mǎi)水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝隊(duì)，然后從大本營(yíng)出發(fā)，深入沙漠深處挖掘黃金，途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵，同時(shí)會(huì)面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗(yàn)，有的駝隊(duì)能夠勝利歸來(lái)，有的可能魂歸沙漠，一切都在于你的選擇。此外，在大本營(yíng)內(nèi)還有一位智慧老人，據(jù)說(shuō)能告訴你有關(guān)沙漠的秘密……

二、破冰及體驗(yàn)

說(shuō)明：用有趣的體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)幫助大家熱身，并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標(biāo)上，進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)中。

1. 進(jìn)入：沙漠掘金

1）探險(xiǎn)隊(duì)組建與規(guī)則講解

2）探險(xiǎn)隊(duì)規(guī)劃探險(xiǎn)線路

2. 上半場(chǎng)的推演

——通過(guò)進(jìn)入這一沙盤(pán)模擬活動(dòng)，學(xué)員將深刻體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，計(jì)劃，組織以及領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)達(dá)成結(jié)果的作用

1）正確地看待目標(biāo)、計(jì)劃與組織協(xié)作

3. 下半場(chǎng)的推演：

——探險(xiǎn)隊(duì)之間交易情況記錄與公證

1）探險(xiǎn)隊(duì)掘金情況結(jié)算

團(tuán)隊(duì)研討：愿景、策略與目標(biāo)

2）如何分解組織整體目標(biāo)為部門(mén)或團(tuán)隊(duì)子目標(biāo)：資源配置與優(yōu)先管理

3）管理的確定性 VS 管理的不確定性

4）團(tuán)隊(duì)管理的四大職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制

三、總結(jié)與落地行動(dòng)

1. 通過(guò)模擬團(tuán)隊(duì)協(xié)作，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的實(shí)質(zhì)

2. 在摸擬經(jīng)營(yíng)中尋求團(tuán)隊(duì)的效率及效益來(lái)源

3. 利用管理團(tuán)隊(duì)的自我調(diào)整，破解團(tuán)隊(duì)中的困惑

4. 體驗(yàn)溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)的意義

5. 學(xué)習(xí)跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào)，提高周邊績(jī)效，樹(shù)立全局意識(shí)

6. 基于團(tuán)隊(duì)承諾，制定目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，平衡資源，評(píng)價(jià)績(jī)效

7. 在團(tuán)隊(duì)工作的改進(jìn)方案與落地行動(dòng)

總結(jié)分享管理感悟：

1. 準(zhǔn)確找到關(guān)鍵成功因素是獲勝的法寶

2. 清晰目標(biāo)及詳細(xì)計(jì)劃是獲勝的關(guān)鍵

3. 合理團(tuán)隊(duì)角色分配及分工可以保證較高效率

4. 根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃能夠保障預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成

5. 有效整合資源可以實(shí)現(xiàn)更大的效能，積極心態(tài)是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的有力保障

陳老師

陳煒博老師 職場(chǎng)心理學(xué)應(yīng)用專(zhuān)家

國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師/企業(yè)EAP指導(dǎo)師

華大應(yīng)用心理研究院情緒壓力管理專(zhuān)家

美國(guó)全人健康認(rèn)證教練、美國(guó)組織變革火箭模型認(rèn)證教練

復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、華東師范大學(xué)特邀講師

曾任：日本近鐵集團(tuán)（世界500強(qiáng)）|中國(guó)大陸區(qū)總部人員管理負(fù)責(zé)人

曾任：華師大應(yīng)用心理研究院|人力資源主任、企業(yè)EAP顧問(wèn)

曾任：美國(guó)柯來(lái)特信息系統(tǒng)有限公司|SAP人力資源項(xiàng)目主管

★ 2000+職場(chǎng)心理咨詢(xún)、600+企業(yè)心理培訓(xùn)：建工集團(tuán)返聘30+期、郵儲(chǔ)銀行返聘20期、中國(guó)國(guó)際航空返聘20期、大眾汽車(chē)返聘20期……

★ 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：情壓心理學(xué)、情商管理、陽(yáng)光心態(tài)建設(shè)、管理者情商、職場(chǎng)正能量、EAP心理輔導(dǎo)、幸福家庭等

★ 課程體系：陳老師打造有“個(gè)人情商-人際情商-組織情商”的培訓(xùn)課程體系和獨(dú)特的情緒壓力管理“三力模型”，通過(guò)課程培訓(xùn)、工作坊、咨詢(xún)的三種方式，以心理學(xué)實(shí)用技術(shù)為主線，賦能超10萬(wàn)職場(chǎng)精英運(yùn)用心理學(xué)提升正狀態(tài)效能。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

陳老師擁有近20年的企業(yè)管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)運(yùn)用心理學(xué)的技術(shù)，賦能員工正狀態(tài)工作。在任職鐵集團(tuán)期間，結(jié)合自我驅(qū)動(dòng)、自我鞭策、IQ-EQ等能力，對(duì)內(nèi)部員工進(jìn)行合理崗位配置，并與政府建立見(jiàn)習(xí)人員人事系統(tǒng)，年均節(jié)省集團(tuán)人力資源成本60萬(wàn)。

同時(shí)老師富有豐富的企業(yè)咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，曾服務(wù)2000+如字節(jié)跳動(dòng)、普華永道等行業(yè)頭部企業(yè)員工，開(kāi)展職場(chǎng)心理咨詢(xún)，服務(wù)行業(yè)分布高達(dá)90%，覆蓋各層級(jí)員工、管理者：

為150＋家企業(yè)開(kāi)展【員工情壓調(diào)整】：寶鋼集團(tuán)變革的員工心態(tài)調(diào)整項(xiàng)目、福喜食品安全突發(fā)事件員工心態(tài)調(diào)整項(xiàng)目、迪士尼客戶(hù)糾紛事件員工心態(tài)調(diào)整項(xiàng)目、南航疫情嚴(yán)峻期一線機(jī)組的情壓調(diào)整、安徽郵儲(chǔ)銀行理財(cái)經(jīng)理高壓情緒疏導(dǎo)……

為100＋家企業(yè)開(kāi)展【高情商溝通輔導(dǎo)】：新余鋼鐵基層員工和老組長(zhǎng)之間的溝通管理沖突、南航疫情嚴(yán)峻期強(qiáng)化思想工作的情商管理溝通提升項(xiàng)目……

為10+家企業(yè)【導(dǎo)入積極執(zhí)行力】：博洋艾夫斯電商企業(yè)三倍速執(zhí)行力培訓(xùn)、百草傳奇企業(yè)三倍速執(zhí)行力咨詢(xún)項(xiàng)目、飛龍家電集團(tuán)企業(yè)企業(yè)三倍速執(zhí)行力咨詢(xún)項(xiàng)目、恩氟佳化工三倍速執(zhí)行力咨詢(xún)項(xiàng)目、新華國(guó)柜三倍速執(zhí)行力咨詢(xún)項(xiàng)目……

部分授課案例：

行業(yè)企業(yè)主講課程授課期數(shù)

銀行金融類(lèi)郵儲(chǔ)銀行《職場(chǎng)心理賦能：客戶(hù)經(jīng)理情緒壓力管理》20期

中國(guó)建設(shè)銀行《職場(chǎng)心理賦能：情緒與壓力管理》14期

興業(yè)銀行《職場(chǎng)心理賦能：能量提升與壓力緩解》10期

中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行《職場(chǎng)心理賦能：管理者的情緒壓力管理》5期

航空運(yùn)輸中國(guó)國(guó)際航空《職場(chǎng)心理賦能：情緒壓力管理》20期

南方航空《機(jī)組人員高情商溝通與情壓管理工作坊》7期

事業(yè)單位類(lèi)婦聯(lián)巾幗園《職場(chǎng)情商賦能：高情商實(shí)戰(zhàn)溝通技巧》7期

城投原水《職場(chǎng)心理賦能：情緒與壓力管理》5期

徐匯婦聯(lián)《職場(chǎng)心理賦能：情緒與壓力管理》5期

高校

研究院類(lèi)華大應(yīng)用心理研究院《職場(chǎng)心理賦能：情緒與壓力管理》

《職場(chǎng)心理賦能：陽(yáng)光心態(tài)與樂(lè)在工作》20+期

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)《職場(chǎng)心理賦能：情緒與壓力管理》2期

醫(yī)療醫(yī)藥強(qiáng)生醫(yī)療《職場(chǎng)情商賦能：銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)情壓管理》10期

杭州眼力健《職場(chǎng)情商賦能：團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)》3期

軟件科技IBM《職場(chǎng)心理賦能：情緒與壓力管理》4期

京東方科技《職場(chǎng)情商賦能：傾聽(tīng)安撫的高情商溝通技巧》6期

消費(fèi)服務(wù)上海迪斯尼《職場(chǎng)心理賦能：客戶(hù)服務(wù)的情緒壓力管理》4期

順豐快遞《職場(chǎng)情商賦能：管理心理與管理情商》3期

化工能源聯(lián)合利華《職場(chǎng)心理賦能：陽(yáng)光心態(tài)與樂(lè)在工作》10期

美國(guó)杜邦《職場(chǎng)心理賦能：管理者的情壓管理與溝通技巧》10期

建筑地產(chǎn)類(lèi)建工集團(tuán)《職場(chǎng)心理賦能：情緒與壓力管理》、

《職場(chǎng)情商賦能：高情商實(shí)戰(zhàn)溝通技巧》30+期

園林集團(tuán)《職場(chǎng)情商賦能：組織情商賦能團(tuán)隊(duì)凝聚力》4期

萬(wàn)科地產(chǎn)《職場(chǎng)情商賦能：組織情商賦能團(tuán)隊(duì)凝聚力》4期

通信電子類(lèi)中國(guó)移動(dòng)《職場(chǎng)心理賦能：情緒與壓力管理》7期

制造工程類(lèi)大眾汽車(chē)《職場(chǎng)心理賦能：情緒與壓力管理》20期

捷豹路虎《職場(chǎng)心理賦能：情緒與壓力管理》8期

……………………

主講課程：

《職場(chǎng)心理賦能：情緒與壓力管理》

《職場(chǎng)心理賦能：陽(yáng)光心態(tài)與樂(lè)在工作》

《職場(chǎng)心理賦能：幸福婚戀助推工作動(dòng)力》

《職場(chǎng)情商賦能：高情商實(shí)戰(zhàn)溝通技巧》

《職場(chǎng)情商賦能：管理心理與管理情商》

《職場(chǎng)情商賦能：組織情商賦能團(tuán)隊(duì)凝聚力》

授課風(fēng)格：

輕松幽默，脫口秀式互動(dòng)：幽默豐富，現(xiàn)場(chǎng)抓取學(xué)員興趣風(fēng)格，渲染現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍，脫口秀式互動(dòng)讓學(xué)員們輕松自在，高興趣度狀態(tài)下接收知識(shí)

學(xué)以致用，沉浸式體驗(yàn)：通過(guò)心理游戲、場(chǎng)景模擬游戲、心理體驗(yàn)、沙盤(pán)游戲等，讓學(xué)員沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，突破傳統(tǒng)心理學(xué)課程理論枯燥的印象

親和力強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)度高：即興解答學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)提出的各類(lèi)實(shí)際問(wèn)題，并得到學(xué)員高度認(rèn)可

結(jié)果導(dǎo)向，實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：理論實(shí)操相結(jié)合，融入日常工作場(chǎng)景，讓學(xué)員真實(shí)感受和體會(huì)習(xí)得，并能學(xué)習(xí)致用

部分服務(wù)的客戶(hù)：

金融類(lèi)：中國(guó)銀行（上海支行、江蘇南京分行、江蘇鹽城分行、浙江杭州分行、陜西西安分行）、中國(guó)建設(shè)銀行（黑龍江支行、北京宣武支行、江蘇常州培訓(xùn)、江蘇無(wú)錫分行、山東濰坊分行、江西南昌分行、江蘇淮安分行）、中國(guó)工商銀行（上海軟件開(kāi)發(fā)中心、浙江桐廬分行、杭州蕭山分行、安徽黃山支行、江蘇江陰分行）、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行（上海靜安分行、上海青浦分行、昆明分行、湖北十堰分行）、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行（浙江杭州分行培訓(xùn)總部、福建廈門(mén)分行、江蘇蘇州分行、江蘇鎮(zhèn)江分行、安徽蕪湖分行）、農(nóng)商銀行（鄭州新鄭分行、石家莊分行、溫州青田分行、曲阜分行、太倉(cāng)分行）、交通銀行（上海客服中心、上海信用卡中心）、興業(yè)銀行上海培訓(xùn)中心、泰隆商業(yè)銀行上海分行、富國(guó)銀行上海分行、北京銀行信用卡中心、光大銀行天津分行、齊魯銀行濟(jì)南分行、花旗銀行上海分行、上海結(jié)算所、成都交投、中國(guó)外匯交易中心、上海清算所、上海證券交易所、國(guó)際貨幣交易中心、上海金融辦、首創(chuàng)證券、金投投資集團(tuán)、吉致汽車(chē)金融、保利金融、重陽(yáng)投資、華泰證券

事業(yè)單位類(lèi)：四川省交通廳、寶山建交委、新疆某機(jī)關(guān)、上海某武警部隊(duì)、上海造幣廠、太倉(cāng)總工會(huì)、柳州市交警大隊(duì)、崇明區(qū)政府、某國(guó)企紀(jì)檢部、靜安稅務(wù)局、上海水上稽查、婦聯(lián)巾幗園、城投原水、重慶科技局、上海人民廣播電臺(tái)、黃浦婦聯(lián)、浦東婦聯(lián)、崇明婦聯(lián)、徐匯婦聯(lián)、青浦婦聯(lián)、金山婦聯(lián)

科研高校類(lèi)：華大應(yīng)用心理研究院、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)、復(fù)旦

大學(xué)、上海師范大學(xué)、中醫(yī)藥大學(xué)、上海健康醫(yī)學(xué)院

航空運(yùn)輸類(lèi)：中國(guó)國(guó)際航空公司、中遠(yuǎn)集團(tuán)、中海運(yùn)輸、南方航空、中國(guó)航信、中國(guó)民航、東方航空、成都地鐵集團(tuán)、中國(guó)貨運(yùn)航空、上海機(jī)場(chǎng)有限公司、中國(guó)海洋石油、上海地鐵

集團(tuán)

制造工程類(lèi)：大眾汽車(chē)、通用汽車(chē)、捷豹路虎、大陸汽車(chē)、歐拓汽車(chē)、寶鋼集團(tuán)、寶鋼人才開(kāi)發(fā)院、寶武集團(tuán)、新余鋼鐵、康明斯、英格索蘭、通力電梯、弗爾德工業(yè)、沙伯基礎(chǔ)、凱隆工程、阿特拉斯科普柯、鼎哲照明

醫(yī)療醫(yī)藥類(lèi)：強(qiáng)生醫(yī)療、美年健康、杭州眼力健、阿斯利康、中南大學(xué)湘雅醫(yī)院、柏薈醫(yī)療、金典醫(yī)療、尼普洛、因美納、雅培中國(guó)、百特醫(yī)療、百匯醫(yī)療、醫(yī)盟匯、華大醫(yī)療、醫(yī)達(dá)

家康、銳健健康、賽諾醫(yī)療、賽諾菲

建筑地產(chǎn)類(lèi)：建工集團(tuán)、園林集團(tuán)、萬(wàn)科地產(chǎn)、城地建設(shè)、龍湖地產(chǎn)、江蘇泰林、上海建筑設(shè)計(jì)總院、易居地產(chǎn)、晉陵地產(chǎn)、中國(guó)聯(lián)合工程、國(guó)盛置業(yè)

軟件科技：IBM（國(guó)際商業(yè)機(jī)器公司）、寶信軟件、偉世通、恒生電子、京東方科技、三星

集團(tuán)、惠而浦、惠普、科迪華、海康威視、歐冶、聯(lián)想集團(tuán)

消費(fèi)服務(wù)類(lèi)：上海迪斯尼、東方商廈、美團(tuán)網(wǎng)、泰康人壽、星巴克、高偉律師事務(wù)所、康寶萊上海總公司、順豐快遞、中國(guó)人壽、可口可樂(lè)、歐萊雅、寶潔中國(guó)、梅林集團(tuán)、優(yōu)衣庫(kù)、

仟溢勤強(qiáng)、倍酪滋、月滿(mǎn)悅月子中心

其他類(lèi)：中國(guó)移動(dòng)（遼寧沈陽(yáng)分公司、遼寧阜新分公司、安徽阜陽(yáng)分公司、安徽滁州分公司）、美國(guó)杜邦、聯(lián)合利華、丹尼斯克、德國(guó)巴斯夫、優(yōu)利德、中國(guó)石化、云南能投、液空中國(guó)、

上海上實(shí)、武漢單色舞蹈中心、中智關(guān)愛(ài)通、字節(jié)跳動(dòng)、字節(jié)心晴、快手短視頻、企想家、

創(chuàng)客巴士

部分客戶(hù)評(píng)價(jià)：

通過(guò)杭州郵儲(chǔ)的推薦，此次項(xiàng)目完成度和滿(mǎn)意度非常高，老師輕松自如地給大家?guī)?lái)職場(chǎng)減壓之道，深入淺出娓娓道來(lái)，課堂氛圍非常好，讓學(xué)員們開(kāi)心愉快地學(xué)到很多實(shí)戰(zhàn)的方法，且能有效反應(yīng)出一線的壓力問(wèn)題點(diǎn)，并能給出有效建議。很期待下一期再聆聽(tīng)老師的各類(lèi)課程，我也非常樂(lè)意將這么好的培訓(xùn)課程項(xiàng)目推薦給其它各支行。——郵儲(chǔ)銀行 高老師

項(xiàng)目非常圓滿(mǎn)地完成，老師專(zhuān)業(yè)風(fēng)趣，且配合度非常高，很多學(xué)員體會(huì)和以往培訓(xùn)有很大不同，很實(shí)用很落地，感覺(jué)授課時(shí)間過(guò)的很快，老師課程整體輕松減壓，讓人非常愉快且收獲頗豐，我也很開(kāi)心推薦給其它建工兄弟單位培訓(xùn)部門(mén)。——建工黨校 汪老師

疫情讓一線機(jī)長(zhǎng)班組壓力陡增，這次培訓(xùn)項(xiàng)目讓人眼前一亮、記憶深刻，老師親切和藹，授課風(fēng)趣幽默，非常專(zhuān)業(yè)，讓大家輕松不少，收獲良多，更是意猶未盡。——南方航空 劉部長(zhǎng)

非常感謝老師為我們帶來(lái)情緒壓力課程，整堂課程互動(dòng)演練很豐富，有種意猶未盡的感覺(jué)。一線員工都非常希望老師能再多給我們講講課。——上海大眾 徐總監(jiān)

老師課程互動(dòng)體驗(yàn)強(qiáng)，大家參與度非常高，收獲頗多，和以往的心理課程有很大的不同，國(guó)企員工的內(nèi)心動(dòng)力也都被激發(fā)，非常期待能多安排老師的課。——城投原水 陳部長(zhǎng)

老師很全能，課程舉重若輕，學(xué)員們反饋特別好，很貼近95后甚至00后，還有很多學(xué)員舍不得老師走，都成了老師鐵桿粉絲，很想再多上老師的課程。——星巴克 Zoe

全程聽(tīng)了老師的幾天課，非常有趣生動(dòng)，對(duì)于還深受疫情影響企業(yè)管理者來(lái)說(shuō)，很有觸動(dòng)，收獲頗多，對(duì)于我之后在工作和家庭中的幫助都很大，萬(wàn)分感謝！——江蘇泰林 王董事長(zhǎng)

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