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課程背景

海爾集團作為中國最有價值的品牌和較早開展對外合作的企業，是最先開始推進精益化管理的中國企業之一，并探索出了一條獨特的管理路徑。此次課程可以幫助學員深入了解海爾在推進全面精益與規范化管理中的方法和工具。

精益化管理與規范化管理是企業永恒的話題，精益與規范不是只做表面文章，需要做到“形神兼備”“動靜結合”，王老師從獨特的視角，結合多年海爾集團的實戰經驗和研究以及企業存在的普遍問題，有針對性的解析企業內部如何實現全面精益化與規范化管理。

課程收益

找到推行精益化和規范化管理的鑰匙，由淺入深，由表及里，真正為組織績效提供幫助。

參加對象

各企業單位領導、生產總監、生產部長、車間主任、班組長、工藝技術員、倉儲管理、采購管理人員，及相關管理人員等

課程大綱

一：全面精益與規范管理之內涵：

互動練習：企業組織三層級工作重心排比練習？

案例：某大型企業集團OEC管理的實質？

二：精益與規范管理之主旨：

案例分享：經理的錯位解析？

案例：現代企業需要的是什么樣的團隊管理者？

三：精益與規范管理實施與提升：

A：目標的分解與制定

互動練習：如何設定目標？如何進行目標的分解？

B： 計劃與時間管理

互動練習：如何按照5W3H1S制訂計劃？

案例：小明的問題出在哪里？

C：團隊執行力

案例解析三者之間的關系？

案例：某大型企業的案例分享？

D：激勵的內涵

案例：某大型企業的晉升激勵和精神激勵？

漁夫、蛇與青蛙之案例啟示？

E：協作與溝通

互動游戲：如何進行對上、對下、橫向的溝通？

習題：組織中的三個層次對于本職工作與協作的分工？

解析：協作是管理的一部分？

排查跨部門協作的灰色地帶和管理真空？

F：授權與放權

G：問題管理

四：精益規范與創新的文化建設：

角色定位：為什么說首先是首席文化官？

文化建設可以授權碼？

五：卓越管理者創新與無邊界管理：

A:創新體系建設與實施

案例：團隊管理者創新的內容？

如何理解總理之“大眾創業，萬眾創新”？

B:無邊界管理推行與實施

C：SBU的推行

案例：SBU推行展示

六：卓越管理者目標與績效管理：

案例：為什么教練迷茫？

案例分享：績效考核之“德能勤績”？

案例：“三工并存、動態轉換”？

六型班組建設與班組升級達標？

王老師

高級經濟師, 上海財大EMBA教授，海爾高級研學專家，曾多次榮獲青島市管理現代化成果一等獎，擔任中國企業家管理協會會員，中國企業家聯合會特聘教授。王老師伴隨著海爾的發展，親身參與海爾管理模式的起源、深化、提升、變革，具有五年的TQM全面質量管理和管理模式提升、流程再造經驗；參與人力資源管理的流程再造，特別是績效激勵體系的建立和實施；親自主抓過海爾兩個廠的精益制造，成為集團的典范，具有五年的精益制造實戰經驗；是海爾集團OEC、3E卡、班組建設、6S、精益制造體系和成本管控體系的創建者。

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