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課程簡(jiǎn)介

為什么企業(yè)業(yè)績(jī)長(zhǎng)期徘徊不前，如何利用商業(yè)模式創(chuàng)新突破企業(yè)發(fā)展瓶頸？

◆ 為什么自己買什么，什么貴，賣什么，什么賤？

◆ 如何利用商業(yè)模式創(chuàng)新擺脫干苦力活掙小錢的境況，進(jìn)入高利潤(rùn)區(qū)？

◆ 為什么在給企業(yè)估值的時(shí)候商業(yè)模式是最重要的因素？

◆ 為什么有了好的商業(yè)模式企業(yè)才能吸引和留住人才，并激發(fā)人才發(fā)揮最大潛能？

蘇寧推出“云商模式”：生于憂患 絕不坐等春天到來

摘要：歷經(jīng)三年的網(wǎng)商運(yùn)營(yíng)后，零售業(yè)巨頭蘇寧集團(tuán)(以下簡(jiǎn)稱蘇寧)正在醞釀一次全面的大變革。

去哪網(wǎng)：細(xì)分領(lǐng)域谷歌版盈利模式

摘要：“去哪兒”（Qunar.com）是旅游領(lǐng)域的垂直搜索服務(wù)商，它所從事的是類似于搜索服務(wù)提供商Google的工作，即通過技術(shù)手段即時(shí)抓取并實(shí)時(shí)更新整個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)信息，并在后臺(tái)進(jìn)行智能化的整理和有效組合。

這都是在互聯(lián)網(wǎng)下轉(zhuǎn)型發(fā)展的機(jī)會(huì)僅有少數(shù)的企業(yè)，掌握到互聯(lián)網(wǎng)下商業(yè)模式和創(chuàng)新得以生存。

課程目標(biāo)

1.讓學(xué)員知道商業(yè)模式的重要性

2.讓學(xué)員了解如何探索市場(chǎng)，找出顧客的潛在需求

3.讓學(xué)員了解商業(yè)模式創(chuàng)新的過程與實(shí)務(wù)做法

4.讓學(xué)員了解能從未來情境中發(fā)想新商業(yè)模式

適合對(duì)象

企業(yè)中高層管理者等

課程大綱：

◎互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)模式中有三個(gè)層次，最底層以產(chǎn)品為中心、其次以平臺(tái)為中心，而最高層是以社區(qū)為中心！這樣就會(huì)出現(xiàn)社群商業(yè)：內(nèi)容+社群+商業(yè)！

◎回答三個(gè)基本問題設(shè)計(jì)出一個(gè)成功的商業(yè)模式：一、什么是商業(yè)模式？二、什么是好的商業(yè)模式？三、支撐一個(gè)商業(yè)模式背后的邏輯是什么？

◎互聯(lián)網(wǎng)思維下的商業(yè)模式變化

·《瘋狂的小米》的幕后之道

·“杜蕾斯寶寶”現(xiàn)象：安全套是這樣賣的？

◎大數(shù)據(jù)時(shí)代商業(yè)行為的改變

◎移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的O2O商務(wù)模式

◎何謂情境式商業(yè)模式創(chuàng)新.

.討論決策重心

.找出外部驅(qū)力/動(dòng)力

.沖擊/不確定性評(píng)估

.合議情境邏輯/結(jié)構(gòu)

.描繪未來情境.

.未來情境討論

.草繪商業(yè)模式藍(lán)圖

黃老師

黃力泓 原奧巴馬競(jìng)選顧問

著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，實(shí)戰(zhàn)派講師

清華大學(xué)，北京大學(xué)EMBA總裁班特聘教授

美國(guó)華盛頓大學(xué)企業(yè)管理學(xué)博士

曾擔(dān)任美國(guó)富品集團(tuán)公司董事

聯(lián)合國(guó)國(guó)科文組織亞太區(qū)文化官員

美國(guó)全球競(jìng)爭(zhēng)力研究院院長(zhǎng)

交通部、鐵道部、建設(shè)部、商務(wù)部等系統(tǒng)國(guó)有大中型企業(yè)常年戰(zhàn)略顧問

黃力泓出生于中國(guó)臺(tái)灣，美國(guó)華盛頓大學(xué)企業(yè)管理學(xué)博士、圣湯姆仕大學(xué)醫(yī)學(xué)博士、德州大學(xué)科技與法律博士（在修），曾擔(dān)任聯(lián)合國(guó)國(guó)科文組織亞太區(qū)文化官員、美國(guó)全球競(jìng)爭(zhēng)力研究院院長(zhǎng)。現(xiàn)擔(dān)任北京大學(xué)、清華大學(xué)、交通大學(xué)、四川大學(xué)客座教授等職，以及奧巴馬國(guó)際聯(lián)合大學(xué)創(chuàng)辦人

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在線報(bào)名：盈利之道：商業(yè)模式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新(重慶)

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