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【課程背景】

職場幸福力課程背景主要源于現(xiàn)代職場環(huán)境中，員工面臨的各種壓力和挑戰(zhàn)，以及企業(yè)對員工幸福感和工作滿意度的日益關注。隨著物質(zhì)生活的豐富，人們的生活滿意度卻有所下降，這直接影響了工作績效和企業(yè)成本。新員工可能感到迷茫，目標不確定，而老員工則可能出現(xiàn)職業(yè)倦怠，導致能力與意愿之間的不平衡。

此外，面對激烈的競爭和壓力，員工可能無法正確認識自己的成與敗，采取消極應對的方式，形成惡性循環(huán)。團隊氛圍消極、人際關系緊張以及部門間和員工間的溝通沖突也是常見的問題。因此，職業(yè)幸福力課程應運而生，旨在幫助員工提升工作幸福感，從而增強工作動力，提高工作效率，降低企業(yè)成本。課程通過明尼蘇達工作適應論（人職匹配模型）各模塊的講解，幫助員工建立積極的心態(tài)，提高自我認知、增強應對壓力的能力，建立和和諧的人際關系，從而實現(xiàn)職場的幸福與成功。

總之，職場幸福課程背景是現(xiàn)代職場中員工面臨的各種壓力與挑戰(zhàn)，以及企業(yè)對員工幸福感和工作滿意度的關注。通過提供積極心理學、情緒管理、溝通技巧、職業(yè)規(guī)劃等方面的內(nèi)容，幫助員工提升職場幸福力，實現(xiàn)個人和組織的共同發(fā)展。

【課程收益】

幫助員工掌握職業(yè)發(fā)展的路徑和規(guī)律，清晰定位，看到差距

幫助員工學會如何提升能力、發(fā)掘優(yōu)勢、打造核心競爭力，對自己成長負責

幫助員工激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)員工自動自主自發(fā)工作，提升工作積極性

幫助員工學會管理情緒和調(diào)整工作狀態(tài)，提升職業(yè)化水平

提升員工穩(wěn)定性和幸福感，實現(xiàn)員工和組織共贏

【課程對象】

有職業(yè)倦怠的老員工

【課程大綱】

一、為什么需要職業(yè)生涯管理

引入：互動游戲職業(yè)夢想圖

何謂職業(yè)生涯管理？

為什么我們需要職業(yè)生涯管理？

職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容

職業(yè)生涯管理的四大技巧

行動之前先思考

框架搭建要迅速

提升能力是支柱

組織溝通是要點

二、職業(yè)生涯管理模型

1、職業(yè)生涯管理模型：人職匹配模型（明尼蘇達工作適應論）

有趣的職業(yè)生涯：人和職業(yè)的博弈

2、人職匹配中的幾大問題

職場關系錯位：家庭、職場不區(qū)分，容易玻璃心

能力和需求錯位：需求清晰而能力不支持，容易眼高手低

自我需求不清晰：面對職場選擇覺得處處是機會，容易反復跳槽

崗位要求不清晰：不知道如何達到公司要求，越努力越受打擊，容易流失

能力優(yōu)勢不清晰：工作中缺少成就感、安全感、成長感，容易職業(yè)倦怠

崗位回饋不清晰：只看眼前利益，給多少錢干多少活，容易抱怨工作

內(nèi)外職業(yè)生涯不管理：等著公司給資源，抱怨沒成長，消極怠工

3、正確的職業(yè)策略和方法分析

三、人職匹配問題解決方案

1、人職匹配中的能力提升核心（如何挖掘員工的核心競爭力）

能力管理模型之能力四象限：優(yōu)勢區(qū)、退路區(qū)、提升區(qū)、盲區(qū)

能力管理四象限策略：

優(yōu)勢區(qū)分析：如何在工作中保持持久的成就感

退路區(qū)分析：如何在工作中保持持久的安全感

提升區(qū)分析：如何在工作中保持持久的成長感

盲區(qū)分析：如何在工作中規(guī)避痛苦感

2、員工狀態(tài)提升練習

如何通過能力分析提升員工成就感，實現(xiàn)員工自動自發(fā)工作

如何通過能力分析提升員工安全感，提升員工穩(wěn)定性

如何通過能力分析提升員工成長感，實現(xiàn)學習型組織

如何通過能力分析提升員工合作意識，實現(xiàn)團隊戰(zhàn)斗力最大化

3、人職匹配之職業(yè)回饋

看到職業(yè)的隱性收益（職業(yè)收益公式）：職業(yè)收益=錢+發(fā)展空間+情感

職業(yè)收益三大秘密：如何避開職業(yè)選擇的誘惑

四、日常工作情緒處理

1、生涯發(fā)展三要素：興趣、能力、價值觀

生涯發(fā)展三要素關系：性能佳循環(huán)

2、困擾我們的三種職業(yè)情緒

職業(yè)情緒之倦怠：倦怠的心理機制及具體表現(xiàn)

職業(yè)情緒之焦慮：焦慮的心理機制及具體表現(xiàn)

職業(yè)情緒之失落：失落的心理機制及具體表現(xiàn)

3、了解職業(yè)情緒定位工具

常見的職業(yè)情緒口頭禪

如何察覺自己的職業(yè)情緒

如何幫助員工處理職業(yè)情緒

4、職業(yè)情緒處理方案

從悅納到改變：職業(yè)情緒處理三步走

5、得出職業(yè)生涯管理體檢報告

困擾我的職業(yè)情緒有哪些：找到職業(yè)情緒處理杠桿點

張老師

張超老師

——員工職業(yè)發(fā)展資深輔導專家

曾任：成都戴氏教育集團（西南地區(qū)規(guī)模最大教育機構）教學總監(jiān)

曾任：北京學霸君（在線教育獨角獸）培訓總監(jiān)

曾任：北京碩銳教育集團人力資源部總經(jīng)理

曾獲：新東方（國內(nèi)K12教育NO.1）教師講課比賽第一名

中國國家人社部 職業(yè)生涯規(guī)劃師

新精英（國內(nèi)生涯教育No.1）認證職業(yè)規(guī)劃培訓師、生涯導師

新精英《企業(yè)生涯版權課》授權講師

言職有理《職場適應力》《職業(yè)素養(yǎng)力》《員工驅(qū)動力》課程授權講師

10年中高層管理經(jīng)驗，12年企業(yè)內(nèi)訓經(jīng)驗，累計培訓場次1000+，累計培訓人次10000+

【個人簡介】

張超老師擁有10年中高層管理經(jīng)驗（其中5年教學總監(jiān)，2年培訓總監(jiān)，3年人力資源總經(jīng)理），曾在多家企業(yè)擔任中高層管理者，擁有在不同類型企業(yè)（線下&線上，傳統(tǒng)&互聯(lián)網(wǎng)，上市公司&中小企業(yè)）的豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗和管理培訓經(jīng)驗。

張超老師有12年企業(yè)內(nèi)訓經(jīng)驗（其中10年的職業(yè)發(fā)展、生涯規(guī)劃的培訓咨詢經(jīng)驗），為數(shù)十家企業(yè)提供職場適應、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)、員工留存與激勵、驅(qū)動力管理等課程，累計培訓場次700+，累計培訓人次10000+，深受企業(yè)和學員好評，返聘率常年保持95%以上。

張超老師將員工發(fā)展和驅(qū)動力管理的課程內(nèi)容與其多年在企業(yè)的工作和管理經(jīng)歷相結合，用結構化的框架，結合生動有趣的案例，輔以學員討論和點評，穿插切合課程的游戲設計和講授員工職業(yè)發(fā)展和驅(qū)動力管理等多門課程。最大的風格是切實落地可操作、風趣幽默不做作。

【實戰(zhàn)經(jīng)歷與培訓經(jīng)驗】

張超老師擔任戴氏教育集團教學總監(jiān)期間，從0到1搭建師訓體系，為100+校區(qū)3500+老師、200+主管、100+校長提供500+培訓。培訓內(nèi)容包括：教學技能、職業(yè)規(guī)劃（新員工如何快速適應職場，老員工如何克服職業(yè)倦怠，骨干員工如何提升職場競爭力與職業(yè)幸福感）、職業(yè)素養(yǎng)（執(zhí)行力，責任心，結果導向，時間管理，積極心態(tài)，職場高效溝通）、團隊管理、員工驅(qū)動力管理、新員工導師特訓營等。好評率達97.8%，新員工留存率提升34%，新教師試聽成功率提升51%，員工離職率降低28%，培訓工作獲得了領導及同事的高度認可與一致好評。

張超老師負責搭建學霸君師訓體系，并負責學霸君天津教師基地與合肥教師基地上千名教師的培訓。累計培訓人數(shù)2000+，累計培訓場次100+，培訓內(nèi)容包括：教學技能、職業(yè)規(guī)劃（新員工如何快速適應職場，老員工如何克服職業(yè)倦怠，骨干員工如何提升職場競爭力與職業(yè)幸福感）、職業(yè)素養(yǎng)（執(zhí)行力，責任心，結果導向，時間管理，積極心態(tài)，職場高效溝通）、團隊管理、員工驅(qū)動力管理等。經(jīng)過張超老師培訓，教師試聽成功率達到行業(yè)平均水平的3倍，被多家友商開出雙倍以上工資挖過。

張超老師在負責公司招聘與培訓時，累計培訓人數(shù)500+，累計培訓場次80+，培訓內(nèi)容包括：教學技能、職業(yè)規(guī)劃（新員工如何快速適應職場，老員工如何克服職業(yè)倦怠，骨干員工如何提升職場競爭力與職業(yè)幸福感）、職業(yè)素養(yǎng)（執(zhí)行力，責任心，結果導向，時間管理，積極心態(tài)，職場高效溝通）、團隊管理、員工驅(qū)動力管理、新員工導師特訓營等。給公司招聘并培養(yǎng)出150+優(yōu)秀員工，50+中基層管理者，10+高級管理人才，新員工留存率提升45%，離職率降低30%，為公司成功度過“雙減”做好了堅實的人才儲備。

張超老師因“業(yè)務優(yōu)則仕”，成為管理者后不斷提升自身管理能力（得到學分909分，獲得130枚勛章，88張證書，學習領域涵蓋管理學、領導力、心理學、個人成長諸多領域），且系統(tǒng)學習職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)、員工驅(qū)動力等精品課程，將科學理論與管理培訓實戰(zhàn)相結合，為多家企業(yè)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才，被參訓學員喻為“男神”“偶像”“夜空中最亮的星”，被很多學員評價“我的生命因你而動聽”，切實踐行了“培訓是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”的教育理念。

【授課風格】

專業(yè)性強：憑借新東方對教師的嚴格訓練以及在國內(nèi)頂級培訓機構（新精英&言職有理&得到）系統(tǒng)學習管理和培訓相關課程，結合自身精湛的業(yè)務水平，成為員工職業(yè)發(fā)展資深專家。

實用落地：每個模塊都有落地的工具、手冊、表格等用于練習，學完就能用，效果立竿見影。

互動性強：摒棄傳統(tǒng)滿堂灌授課方式，用情境重現(xiàn)與角色扮演，用結構化的框架，結合生動有趣的案例，輔以學員討論和點評，穿插切合課程的游戲設計，學員參與度高，體驗性很好。

激情幽默：講課充滿激情，同時風趣幽默，學員反饋“氛圍輕松不枯燥，有趣有用又有料”。

【主講課程】

員工職業(yè)發(fā)展管理系列

《打造職場核心競爭力》

《提升你的職場幸福力》

《新時代員工職業(yè)素養(yǎng)力》

《新員工角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)規(guī)劃》

《新員工如何快速適應職場》

《做成功的職業(yè)生涯管理者》

中層管理能力提升系列

《中層領導力——員工成長與發(fā)展管理》

《驅(qū)動力管理——新生代員工留存與激勵》

【服務客戶】

央企國企：國家電網(wǎng)、三峽物資

教育培訓：北京學霸君天津教師基地，北京學霸君合肥教師基地，成都成西教育集團

山西碩銳教育集團：晉中校區(qū)、大同校區(qū)、晉城校區(qū)、臨汾校區(qū)、陽泉校區(qū)、眉山校區(qū)

成都戴氏教育集團：成都片區(qū)、宜賓片區(qū)、達州片區(qū)、巴中片區(qū)、綿陽片區(qū)、德陽片區(qū)、

瀘州片區(qū)、內(nèi)江片區(qū)、自貢片區(qū)、眉山片區(qū)、雅安片區(qū)、廣元片區(qū)、攀枝花片區(qū)、西昌片區(qū)青海西寧片區(qū)、甘肅蘭州片區(qū)、貴州遵義片區(qū)等100+校區(qū)

高等院校：重慶師范大學、重慶文化藝術職業(yè)學院

【學員評價】

張超老師講課很有激情和感染力，理論功底扎實，注重落地實操，課堂氛圍活躍，學員積極參與且踴躍發(fā)言，普遍反饋“收獲很大，受益匪淺”、“沒聽夠，還想聽”。

——國家電網(wǎng)培訓中心 唐主任

張超老師認真負責，課前多次溝通，準備非常充分，課程內(nèi)容針對性很強，講課很有感染力，學員收獲很大。以后還會邀請張老師授課，準備把張老師推薦給兄弟單位。

—三峽物資人力資源部培訓經(jīng)理 張建康

張超老師的《大學生職業(yè)規(guī)劃》系列講座非常實用，非常精彩，理論結合實際，講課幽默風趣，工具落地實操，學生們參與度很高，普遍反饋收獲很大，希望經(jīng)常邀請張超老師來我校講課。 ——重慶師范大學文學院黨總支書書記 楊梅

張超老師的《大學生就業(yè)指導》系列講座非常受歡迎，學生評價很高，不僅是張超老師激情幽默的授課風格，尤其是落地實操的課程內(nèi)容，對學生們在求職時幫助很大。

——重慶文化藝術職業(yè)學院文化旅游學院書記&院長 李婕

張超老師理論功底深厚，業(yè)務水平高超，講課內(nèi)容精彩，工具落地實操，成為眾多老師追捧的精神偶像，大家紛紛以張超老師為標桿，努力向其看齊，感謝張超老師指導與培訓。

——戴氏教育開發(fā)七部總經(jīng)理 漆成林

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