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【課程背景】

本課程源自于詹姆斯·庫(kù)澤斯和巴里•波斯納的研究項(xiàng)目。他們想要了解當(dāng)人們“處于最佳狀態(tài)”下時(shí)會(huì)如何表現(xiàn)。然而前提條件是，要想了解這些最佳的行為表現(xiàn)并不一定要采訪那些卓越組織中的明星人物。在研究中，他們的假設(shè)是從普通民眾的卓越行為表現(xiàn)也能夠找到成功的模式。

詹姆斯·庫(kù)澤斯：湯姆·彼得斯公司的榮譽(yù)退休主席，該公司是幫助組織使用領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和解決方案來(lái)創(chuàng)造一個(gè)新工作化環(huán)境的專(zhuān)業(yè)服務(wù)組織。

巴里·波斯納是圣克拉拉大學(xué)列維商學(xué)院的院長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力教授。

詹姆斯和巴里被國(guó)際管理委員會(huì)提名成為很有聲望的威爾伯·麥克菲勒獎(jiǎng)2001年的獲獎(jiǎng)?wù)撸@使得他們躋身于肯·布蘭佳、彼得·德魯克、愛(ài)德華·戴明、

湯姆·彼得斯、斯蒂芬·柯維等大名鼎鼎的以前獲得此項(xiàng)獎(jiǎng)的人士之列。

【課程收益】

賦能領(lǐng)導(dǎo)力課程是領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)的指導(dǎo)課程,會(huì)幫領(lǐng)導(dǎo)者們解決以下問(wèn)題:

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，指導(dǎo)我們行動(dòng)的價(jià)值觀是什么？

我如何才能最好地為他人做出榜樣？

我怎么才能提高自己能力,感召大家向共同目標(biāo)前進(jìn)？

我如何才能創(chuàng)造出一種有利于革新和冒險(xiǎn)的環(huán)境？

我如何才能鑄造一支團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)？

我怎樣才能在授權(quán)和分享信息的同時(shí)保持相應(yīng)的責(zé)任？

領(lǐng)導(dǎo)如何建立信譽(yù)，領(lǐng)導(dǎo)他人所需要自信來(lái)自哪里？

我怎么做才能把動(dòng)力和激情帶給我的團(tuán)隊(duì)？

【課程對(duì)象】

企業(yè)中高層管理者

【課程大綱】

課程前言

1、課程進(jìn)行方式及目標(biāo)介紹

2、個(gè)人最佳領(lǐng)導(dǎo)方式故事

3、卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣行為

一、習(xí)慣一：以身作則

1、行為介紹

2、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)

3、定義價(jià)值與承諾

4、信條

5、領(lǐng)導(dǎo)者如何以身作則

6、保持一致的行動(dòng)與理念為他人做榜樣

7、以身作則結(jié)束語(yǔ)

二、習(xí)慣二：共啟愿景

1、行為介紹

2、愿景介紹

3、展望美好及獨(dú)特的未來(lái)

4、讓愿景活起來(lái)

5、找到共同立場(chǎng)

6、明確你的來(lái)為愿景

7、共啟愿景結(jié)束語(yǔ)

三、習(xí)慣三：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

1、行為介紹

2、搜求并使用不同想法

3、一步一個(gè)腳印

4、冒險(xiǎn)并從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)

5、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀結(jié)束語(yǔ)

四、習(xí)慣四：使眾人行

1、行為介紹

2、最有能力的時(shí)刻與最無(wú)能的時(shí)刻

3、增強(qiáng)他人能力的領(lǐng)導(dǎo)者做法

4、提升能力

5、嘗試協(xié)作

6、使眾人行結(jié)束語(yǔ)

五、習(xí)慣五：激勵(lì)人心

1、行為介紹

2、最有意義的認(rèn)可活動(dòng)

3、激勵(lì)人心的七項(xiàng)原則

4、激勵(lì)人心的領(lǐng)導(dǎo)者做法

5、講述激勵(lì)人心的故事

6、激勵(lì)人心結(jié)束語(yǔ)

六、個(gè)人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的承諾

1、個(gè)人對(duì)五項(xiàng)行動(dòng)中自身的強(qiáng)弱項(xiàng)進(jìn)行分析

2、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

3、個(gè)人目標(biāo)與周?chē)孪嗦?lián)系

4、領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾，與伙伴討論你的承諾

沙盤(pán)流程：

模塊主題教學(xué)內(nèi)容時(shí)長(zhǎng)

模塊一

目標(biāo)設(shè)定講解：卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五大特質(zhì)

講解：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的評(píng)估工具

沙盤(pán)：核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)第一階段【隨機(jī)事件】推演

講解：阻礙團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五項(xiàng)障礙概覽

練習(xí)：基于組織的協(xié)作障礙研討 2小時(shí)

模塊二

以身作則沙盤(pán)：核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)第二階段【意識(shí)期】推演

講解：以身作則，建立信任

講解：團(tuán)隊(duì)角色測(cè)評(píng)工具

練習(xí)：基于弱點(diǎn)的信任2小時(shí)

模塊三

共啟愿景沙盤(pán)：核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)第三階段【開(kāi)始行動(dòng)】推演

講解：共啟愿景，利用積極沖突來(lái)促進(jìn)工作

練習(xí)：團(tuán)隊(duì)沖突風(fēng)格評(píng)估

講解：解決沖突模型2小時(shí)

模塊四

挑戰(zhàn)現(xiàn)狀沙盤(pán)：核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)第四階段【實(shí)施期】推演

講解：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，兌現(xiàn)承諾

練習(xí)：制定主題目標(biāo)2小時(shí)

模塊五

使眾人行沙盤(pán)：核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)第五階段【融合期】推演

講解：使眾人行，直面問(wèn)題

練習(xí)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作有效性反饋2小時(shí)

模塊六

激勵(lì)人心沙盤(pán)：核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)第六階段【平和期】推演

講解：個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

練習(xí)：愿景圖

講解：卓越領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)健康度2小時(shí)

王老師

六年專(zhuān)注: 只為上好每一節(jié)沙盤(pán)課程

★ 游戲化沙盤(pán)師董會(huì) 發(fā)起人

★ 多次擔(dān)綱企業(yè)及全國(guó)沙盤(pán)大賽總裁判 輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家

★ 為數(shù)十家企事業(yè)單位設(shè)計(jì)搭建專(zhuān)業(yè)沙盤(pán)實(shí)驗(yàn)室

★ 國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤(pán)認(rèn)證講師

★ PTT國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師 ★ 國(guó)家高級(jí)沙盤(pán)教練

★ 沙盤(pán)教練認(rèn)證班導(dǎo)師 ★ 六易沙盤(pán)系統(tǒng)創(chuàng)始人

★ 已經(jīng)培養(yǎng)沙盤(pán)培訓(xùn)師200余人

★ 內(nèi)訓(xùn)課程返聘率高，公開(kāi)課復(fù)訓(xùn)率高，客戶好評(píng)度高

★歷任：摩托羅拉 市場(chǎng)經(jīng)理 ；聯(lián)想集團(tuán) 銷(xiāo)售總監(jiān)

常駐城市：北京 鄭州

接受定制化課程，接受沙盤(pán)設(shè)計(jì)及沙盤(pán)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)！

內(nèi)訓(xùn)客戶包含: 中海油、中國(guó)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)電信研究院、中交集團(tuán)、中國(guó)電力投資集團(tuán)、中車(chē)集團(tuán)、葛洲壩集團(tuán)、招商證券、廣大證券、平安集團(tuán)、華泰證券、大唐電力、陽(yáng)光集團(tuán)、富士康、滴滴、58同城、京東、拉手網(wǎng)、唯品會(huì)、金鑼集團(tuán)、優(yōu)步、摩托羅拉等多家央企名企

咨詢(xún)與實(shí)驗(yàn)室搭建類(lèi)客戶包含: 中國(guó)航天、中鋼集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)重汽、恒信股份、中國(guó)空間技術(shù)研究院、中國(guó)電力投資集團(tuán)、興業(yè)銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、神華集團(tuán)、大秦鐵路、中車(chē)集團(tuán)等

院校總裁班授課包含: 北京大學(xué)、清華大學(xué)、人民大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、武漢大學(xué)、山東大學(xué)、北京體育大學(xué)、華南理工大學(xué)、山西大學(xué)華中科技大學(xué)、華東師范大學(xué)、浙江科技學(xué)院等

研究方向

目標(biāo): 用沙盤(pán)演繹所有課程

八年世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從一線大客戶銷(xiāo)售做起做到多個(gè)部門(mén)高級(jí)經(jīng)理最高職務(wù)為客戶總監(jiān)。工作經(jīng)驗(yàn)涵蓋大客戶銷(xiāo)售，培訓(xùn)，資訊，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)四個(gè)方面。

從事沙盤(pán)培訓(xùn)六年以上經(jīng)驗(yàn)，在此期間吸取國(guó)內(nèi)外100多個(gè)沙盤(pán)游戲精華，并融會(huì)貫通研發(fā)出多個(gè)適合中國(guó)企業(yè)的特色沙盤(pán)并研發(fā)出六易沙盤(pán)系統(tǒng)。王老師除了親身講授沙盤(pán)模擬課程之外還致力于沙盤(pán)課程研發(fā)及沙盤(pán)講師的培訓(xùn)工作。目前已經(jīng)研發(fā)出3個(gè)獨(dú)特沙盤(pán)課程，并培養(yǎng)出沙盤(pán)講師200余人，其中10余位老師已轉(zhuǎn)行專(zhuān)業(yè)沙盤(pán)講師。

六易沙盤(pán)模擬系統(tǒng)是王長(zhǎng)震老師花費(fèi)六年時(shí)間潛心研發(fā)的一套沙盤(pán)模擬系統(tǒng)。根據(jù)簡(jiǎn)易不易變易的理論，這套沙盤(pán)系統(tǒng)把握時(shí)代發(fā)展潮流和趨勢(shì)，不但有制造業(yè)沙盤(pán)，而且有服務(wù)業(yè)、旅游行業(yè)、銀行業(yè)、物流、商貿(mào)、電子商務(wù)等多個(gè)行業(yè)盤(pán)面。

堅(jiān)決拒絕: 非沙盤(pán)推演類(lèi)課程

主講課程

企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)模擬演練（3-5天）

賦能領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉沙盤(pán)模擬演練（1-2天）

賦能高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力沙盤(pán)模擬演練（1-2天）

跨部門(mén)雙贏溝通與高效談判沙盤(pán)模擬演練（1-2天）

MTP-中層管理技能提升沙盤(pán)模擬推演（1-6天）

非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理沙盤(pán)模擬演練（1-2天）

影響式行動(dòng)銷(xiāo)售八步法沙盤(pán)模擬推演(大客戶銷(xiāo)售版)（2-3天）

游戲化沙盤(pán)TTT技能提升實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)演練（3-5天）

PMP項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬推演（1-2天）

從目標(biāo)制定到全員執(zhí)行力沙盤(pán)模擬演練（1-2天）

行業(yè)沙盤(pán)：制造業(yè)、房地產(chǎn)、商貿(mào)、服務(wù)、連鎖、互聯(lián)網(wǎng)、銀行、電力行業(yè)等。

情景沙盤(pán)類(lèi)：沙漠掘金、吉塔行星、模擬聯(lián)合國(guó)、戰(zhàn)國(guó)七雄、鐵路大亨、啤酒游戲、收獲季節(jié)、瘋狂的市場(chǎng)、黑白商戰(zhàn)等三十余個(gè)項(xiàng)目。

授課方式

堅(jiān)決拒絕: 純講授式課堂

課程講授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分組討論—GD

游戲體驗(yàn)—Game 沙盤(pán)推演—Test 影音資料—Video 教練提問(wèn)Question

一、直觀式學(xué)習(xí)—激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；激發(fā)學(xué)員體驗(yàn)感與參與感.我們的每次課程有非常直觀的教具，讓學(xué)員產(chǎn)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)后獲勝的欲望。

二、互動(dòng)式學(xué)習(xí)—腦嘴手互動(dòng),師生團(tuán)隊(duì)互動(dòng);學(xué)員迫不及待的動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)嘴參與到學(xué)習(xí)之中。老師與學(xué)員,學(xué)員與學(xué)員,個(gè)人與團(tuán)隊(duì)多重互動(dòng),嗨遍全場(chǎng)。

三、體驗(yàn)式教學(xué)—真正寓教于樂(lè)。知識(shí)源于感悟,學(xué)習(xí)源于欲望。重在學(xué)員內(nèi)心的感悟,而不是從老師腦袋到學(xué)員腦袋的灌輸;重在激發(fā)學(xué)員欲望,而不是傳統(tǒng)填鴨式教育。

四、情境式互動(dòng)研討--最實(shí)用的技巧，貼近與工作實(shí)際場(chǎng)景。讓您迅速成為專(zhuān)業(yè)人士。

五、PRM培訓(xùn)模式--即“P現(xiàn)象呈現(xiàn)—R原因分析—M解決方案”。

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