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課程介紹：

《TTM——培訓(xùn)體系優(yōu)化與培訓(xùn)管理沙盤》是國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)專家劉議鴻老師及其團(tuán)隊(duì)多年以來(lái)，在多家公司實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的版權(quán)課程（課程版權(quán)登記號(hào)：國(guó)家版權(quán)局國(guó)作登字-2017-L-00355088），該課程近年內(nèi)在全國(guó)共開(kāi)展公開(kāi)課67期，參訓(xùn)企業(yè)2670余家，直接培訓(xùn)人數(shù)3400余人。

為了優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理體系，以下公司還將《TTM-企業(yè)培訓(xùn)體系優(yōu)化與培訓(xùn)管理》引進(jìn)作為內(nèi)訓(xùn)，包括：

中國(guó)民航華東空管局、國(guó)家廣電總局（原）、中國(guó)銀行長(zhǎng)春分行、深南電路、聯(lián)邦米尼、廣東藥品檢驗(yàn)所、深圳移動(dòng)、五羊本田、創(chuàng)維集團(tuán)、廣汽本田、安徽煙草…..

每一年，劉議鴻老師及其團(tuán)隊(duì)都會(huì)在原版課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改版升級(jí)，力圖使該課程：

更加有趣有效，全程采用情景沙盤模擬形式；

更加貼近實(shí)戰(zhàn)，每一個(gè)情景都精心選自企業(yè)實(shí)際發(fā)生的案例；

更加科學(xué)合理，使用“培訓(xùn)成熟度”與“關(guān)聯(lián)人滿意度”雙軌評(píng)價(jià)制；

更加系統(tǒng)完善，6個(gè)階段、10個(gè)培訓(xùn)關(guān)聯(lián)關(guān)系、30個(gè)具體培訓(xùn)事件覆蓋培訓(xùn)規(guī)劃、能力體系、課程體系、師資體系、需求分析、計(jì)劃制定、培訓(xùn)實(shí)施、成果轉(zhuǎn)化、效果評(píng)估、培訓(xùn)制度、培訓(xùn)文化、培訓(xùn)預(yù)算、培訓(xùn)平臺(tái)、培訓(xùn)管理者的職業(yè)發(fā)展……

該沙盤為模擬沙盤（非游戲沙盤），以設(shè)定培訓(xùn)管理者具體工作情景為主線，所以

公開(kāi)課版本與內(nèi)訓(xùn)版本的區(qū)別主要在于：

1、案例背景不一樣（內(nèi)訓(xùn)版本將根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況設(shè)定案例，背景以高度類似公司為準(zhǔn)，但不等同于公司）

2、案例情景不一樣（公開(kāi)版的考慮面更廣泛，內(nèi)訓(xùn)版會(huì)結(jié)合企業(yè)的培訓(xùn)管理者實(shí)際工作職能作一些調(diào)整，會(huì)提前發(fā)調(diào)研表，調(diào)研公司培訓(xùn)管理職能、現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題并編寫到沙盤情景中）

3、授課理念不一樣（內(nèi)訓(xùn)版會(huì)避諱一些內(nèi)容，例如，公開(kāi)版本要求培訓(xùn)管理者“精專業(yè)、懂政治、知人性、會(huì)策劃；而內(nèi)訓(xùn)版可能會(huì)調(diào)整為”精專業(yè)、懂業(yè)務(wù)、知人性、會(huì)策劃“等）。

隨著時(shí)代的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)雖然不斷升級(jí)硬實(shí)力，但面對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)環(huán)境時(shí)，壓力仍然越來(lái)越大。

因此企業(yè)開(kāi)始打造自己的人才生產(chǎn)線。人才培養(yǎng)將是企業(yè)不斷發(fā)展和向前的唯一途徑，沒(méi)有捷徑可走。

作為企業(yè)而言，傳統(tǒng)的培訓(xùn)已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)人才培養(yǎng)的需求，需要“根據(jù)實(shí)際情況、設(shè)計(jì)實(shí)際內(nèi)容、解決實(shí)際問(wèn)題、取得實(shí)際效果”的人才復(fù)制系統(tǒng)——企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)體系構(gòu)建。

課程內(nèi)容

第一部分：企業(yè)培訓(xùn)

“表面風(fēng)光，內(nèi)心彷徨”的培訓(xùn)組織者們，究竟路在何方？是天天去組織培訓(xùn)，

當(dāng)救火隊(duì)長(zhǎng)？還是親自上陣，當(dāng)講課急先鋒？其實(shí)，這些都不是我們的主要任務(wù)！

1、培訓(xùn)定義的重新認(rèn)知；

2、培訓(xùn)任務(wù)的梳理；

3、培訓(xùn)的現(xiàn)狀與發(fā)展。

第二部分：培訓(xùn)體系

培養(yǎng)人才不是靠培訓(xùn)課程，而是靠一套完善的人才培養(yǎng)系統(tǒng)，健全培訓(xùn)體系是建立一套完善的人才培養(yǎng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)工程。

1、基于企業(yè)發(fā)展階段的培訓(xùn)體系構(gòu)建；

2、培訓(xùn)體系構(gòu)建的思考邏輯

（培訓(xùn)發(fā)展體系、員工能力體系、培訓(xùn)課程體系、培訓(xùn)師資體系、培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)體系、培訓(xùn)支持體系）；

3、培訓(xùn)成熟度測(cè)評(píng)。

第三部分：培訓(xùn)管理（沙盤模擬）

1、混沌期：培訓(xùn)管理的四要素、培訓(xùn)規(guī)劃的制定、培訓(xùn)管理關(guān)聯(lián)人

2、基礎(chǔ)期：培訓(xùn)制定、培訓(xùn)文化、培訓(xùn)預(yù)算、培訓(xùn)平臺(tái)、培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備

3、影響期：新員工培訓(xùn)組織、基層員工培訓(xùn)組織、中層員工培訓(xùn)組織、高層員工培訓(xùn)組織、專題類培訓(xùn)的組織

4、專業(yè)期：課程體系構(gòu)建、外部課程采購(gòu)、內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)、內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)

5、系統(tǒng)期：培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)組織實(shí)施、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化、培訓(xùn)效果評(píng)估

6、變革期：培訓(xùn)的創(chuàng)新變革、外部交流、培訓(xùn)管理者的職業(yè)生涯發(fā)展

劉老師

劉議鴻老師 企業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)專家

中國(guó)版權(quán)學(xué)習(xí)產(chǎn)品研發(fā)推動(dòng)者

組織經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化與實(shí)戰(zhàn)課程開(kāi)發(fā)專家

»他是培訓(xùn)圈的勞模，近四年每年保持約260天課量以上，每年交付成果的項(xiàng)目28個(gè)以上

»他是版權(quán)產(chǎn)品的典范，一個(gè)《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目©》，被225家行業(yè)龍頭企業(yè)、2050多天項(xiàng)目課程、3860余門標(biāo)準(zhǔn)課件包、4600多名內(nèi)部兼職培訓(xùn)師成長(zhǎng)見(jiàn)證！

»他是被企業(yè)反復(fù)采購(gòu)的傳奇，僅東風(fēng)集團(tuán)系統(tǒng)內(nèi)的公司2016-2019年采購(gòu)其完整項(xiàng)目29期（仍在持續(xù)增加中）、也是被中國(guó)煙草、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)石化、中國(guó)中車連續(xù)5年以上采購(gòu)的老師。

《左圓右方——創(chuàng)新落地項(xiàng)目》、《雙截營(yíng)銷》、《師出情境——銀行全情境營(yíng)銷教練賦能計(jì)劃》、《脫口成章——內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)技能訓(xùn)練沙盤》、《輕松講好課——內(nèi)訓(xùn)師交互式授課工具訓(xùn)練》等10余個(gè)熱點(diǎn)版權(quán)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)主導(dǎo)者

行業(yè)資歷：

曾服務(wù)于大型連鎖企業(yè)、上市公司和大型國(guó)有企業(yè)，歷任培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)，現(xiàn)擔(dān)任多家企業(yè)商學(xué)院人才發(fā)展與培訓(xùn)體系構(gòu)建顧問(wèn)。

一直致力于企業(yè)人才培養(yǎng)系統(tǒng)和內(nèi)部培訓(xùn)力量建設(shè)的研究與實(shí)踐，主張“把員工個(gè)人智慧當(dāng)作組織的知識(shí)資產(chǎn)去管理”，是“崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化”和“組織知識(shí)資產(chǎn)管理”的最早提出者與踐行者。

率先提出課程和項(xiàng)目“為結(jié)果付費(fèi)”并開(kāi)始推行——能“根據(jù)實(shí)際情況、設(shè)計(jì)實(shí)際內(nèi)容，解決實(shí)際問(wèn)題、取得實(shí)際效果”，是目前培訓(xùn)市場(chǎng)上為數(shù)不多真正能“對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)”的老師。

授課風(fēng)格：

睿智務(wù)實(shí)而又幽默風(fēng)趣，能把愉悅的過(guò)程與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)果相結(jié)合，被企業(yè)評(píng)價(jià)為既“精專業(yè)”而又“懂人性”的實(shí)力派師資。

近年來(lái)的典型服務(wù)客戶（部分）：

互聯(lián)網(wǎng)類：淘寶大學(xué)、京東商學(xué)院、騰訊學(xué)院、百度（上海）、速賣通大學(xué)、萬(wàn)堂書院、天下網(wǎng)商、成都幕思城、斗魚……

房地產(chǎn)類：招商地產(chǎn)、華僑城地產(chǎn)、華潤(rùn)置地、寶能集團(tuán)、海印股份、承翰集團(tuán)、中惠熙元……

國(guó)企央企：寶鋼、華東空管局、國(guó)家廣電總局（原）、中遠(yuǎn)航運(yùn)、中國(guó)中車、湖南中煙、廣東中煙、福建聯(lián)通、安徽聯(lián)通、山東聯(lián)通、深圳水務(wù)集團(tuán)、合肥燃?xì)狻⑽錆h天然氣、東風(fēng)車城

其他典型企業(yè)：馬可波羅、五羊本田、比亞迪、宏川集團(tuán)、上海菲揚(yáng)、美聯(lián)英語(yǔ)、例外服飾、麥克維爾、蘇泊爾、東江集團(tuán)、勵(lì)泰集團(tuán)、航嘉集團(tuán)、南華期貨、創(chuàng)維集團(tuán)、華勤通訊、吉銳觸摸、陽(yáng)光電源、百麗國(guó)際、遠(yuǎn)東國(guó)際、富士康……

劉議鴻老師近期項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)（僅列舉部分完整實(shí)施的項(xiàng)目，短期課程的實(shí)施未列入）

TTM培訓(xùn)經(jīng)理-深圳班

TTM培訓(xùn)經(jīng)理-廈門班

TTM培訓(xùn)經(jīng)理-長(zhǎng)沙班

TTM培訓(xùn)經(jīng)理-柳州班

TTM培訓(xùn)經(jīng)理-珠海班

培訓(xùn)經(jīng)理訓(xùn)練營(yíng)-深圳第1期

培訓(xùn)經(jīng)理訓(xùn)練營(yíng)-深圳第2期

原國(guó)家廣電總局《培訓(xùn)管理者培訓(xùn)》專題班培訓(xùn)經(jīng)理訓(xùn)練營(yíng)-深圳第3期

培訓(xùn)經(jīng)理訓(xùn)練營(yíng)-深圳第4期培訓(xùn)經(jīng)理訓(xùn)練營(yíng)-深圳第5期培訓(xùn)經(jīng)理訓(xùn)練營(yíng)-深圳第6期

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