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課程介紹

知識(shí)改變命運(yùn)，創(chuàng)新成就未來！如果沒有創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，我們每個(gè)人，每個(gè)企業(yè)乃至我們國家就不可能贏得未來的競爭，就不得不處處受制于人。這一切清楚地表明，每一個(gè)存在與當(dāng)下的中國企業(yè)，都已經(jīng)無法有利于創(chuàng)新的行列之外，自主創(chuàng)新，將成為每個(gè)企業(yè)都要走的中國路！創(chuàng)新是世界的趨勢(shì)，創(chuàng)新是民族的靈魂，創(chuàng)新是企業(yè)的根基。

課程收益：

1、深刻理解當(dāng)今時(shí)代對(duì)企業(yè)創(chuàng)新能力的挑戰(zhàn)；

2、了解企業(yè)創(chuàng)新的六種形式和六種技術(shù)；

3、了解影響創(chuàng)新的障礙和突破障礙的方法；

4、企業(yè)創(chuàng)新思維訓(xùn)練體驗(yàn)；

5、企業(yè)創(chuàng)新的實(shí)踐與執(zhí)行。

課 程 大 綱

一、走進(jìn)創(chuàng)新思維時(shí)代

1、變與應(yīng)變

2、跳出傳統(tǒng)的守舊觀念

3、社會(huì)領(lǐng)域：信息飽和與知識(shí)爆炸

4、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：市場競爭顯智慧

5、個(gè)人領(lǐng)域：有志者事竟成

二、企業(yè)創(chuàng)新理論基礎(chǔ)

1、創(chuàng)新改變了世界

2、企業(yè)只有兩種功能——行銷和創(chuàng)新

3、重新認(rèn)識(shí)創(chuàng)新

4、企業(yè)創(chuàng)新的6種形式

• 經(jīng)營模式創(chuàng)新
• 科技創(chuàng)新
• 產(chǎn)品創(chuàng)新
• 行銷創(chuàng)新
• 服務(wù)創(chuàng)新
• 供應(yīng)鏈創(chuàng)新

5、企業(yè)創(chuàng)新的6種技術(shù)

• 取代
• 結(jié)合
• 調(diào)整
• 去除
• 強(qiáng)調(diào)
• 重新排序

6、讓創(chuàng)新成為恒態(tài)

• 成功=創(chuàng)新+穩(wěn)定管理
• 打破慣例
• 為未來做好準(zhǔn)備

三、突破創(chuàng)新的障礙

1、企業(yè)創(chuàng)新的思維枷鎖

• 創(chuàng)新思維的枷鎖種類
• 從眾型思維枷鎖
• 權(quán)威型思維枷鎖
• 經(jīng)驗(yàn)型思維枷鎖
• 書本型思維枷鎖
• 自我中心型思維枷鎖
• 其他類型的思維枷鎖

2、影響企業(yè)創(chuàng)新的7個(gè)因素

• 市場規(guī)模
• 產(chǎn)業(yè)分工整合
• 資本市場
• 網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用
• 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)
• 企業(yè)文化
• 社會(huì)文化

3、妨礙企業(yè)創(chuàng)新的7種致命過失

• 你好，我也好
• 創(chuàng)新是別人的事
• 缺乏市場意識(shí)
• 固步自封、閉門造車
• 權(quán)力過度集中
• 行銷接管全局
• 高級(jí)管理者的孤立

4、突破創(chuàng)新障礙的7個(gè)方法

• 常問“為什么不”
• 集中力量，集中意志
• 越簡單、越笨越好
• 一馬當(dāng)先
• 試一下，再試一下
• 追求完美
• 通力合作

四、創(chuàng)新思維訓(xùn)練

1、創(chuàng)新三要素

2、拓寬創(chuàng)新視野的6種方法

3、激發(fā)思維潛能的5種方法

4、創(chuàng)意的來源

• 魔島理論
• 天才理論
• 拼圖游戲
• 巴列托法則
• 改變觀念
• 改變用途

5、催生創(chuàng)意的方法

• 生活經(jīng)驗(yàn)法
• 文字符號(hào)法
• 事實(shí)乖離法
• 移花接木法
• 同質(zhì)異化法
• 邏輯推理法

6、方案創(chuàng)意產(chǎn)生的絆腳石

• 血統(tǒng)主義
• 直線主義
• 逆變心理
• 影響創(chuàng)意的15種情意習(xí)慣

7、鍛煉創(chuàng)意的訓(xùn)練方法

• 反手刷牙法
• 圖像記憶法
• 科幻小說法
• 字詞觀察法
• 重新定義法
• 反分析法
• 刺激反應(yīng)法
• 德魯克式提問法

五、企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐與執(zhí)行

1、企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新

• 紅海戰(zhàn)略與藍(lán)海戰(zhàn)略
• 藍(lán)海戰(zhàn)略的價(jià)值創(chuàng)新
• 制定藍(lán)海戰(zhàn)略的三大法則

2、企業(yè)行銷創(chuàng)新

• 創(chuàng)意就是致富的知識(shí)貨幣
• 品牌創(chuàng)新經(jīng)典案例
• 行銷思路創(chuàng)新
• 市場創(chuàng)新方法介紹
• 市場創(chuàng)新手法運(yùn)用

3、企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新

• 吸油泵的發(fā)明
• 自黏性便條的發(fā)明啟示

4、企業(yè)決策創(chuàng)新

• 化弊為利
• 依附式宣傳

5、企業(yè)制度創(chuàng)新

• 分期付款
• “臭鼬工房”的歷史

王老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師，高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人，高級(jí)人力資源管理師、清華大學(xué)，北京大學(xué)體驗(yàn)式課程特聘講師、英國范德霍恩基金會(huì)Findhern Press認(rèn)證講師、香港人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證講師、TET資質(zhì)認(rèn)證講師、情境實(shí)踐家課程創(chuàng)始人，“職業(yè)健康人”概念的倡導(dǎo)者

王老師曾先后在中國兵器集團(tuán)公司、慧通天下科技股份有限公司、順譽(yù)電子（深圳）有限公司等大中型企業(yè)擔(dān)任中高層管理職務(wù)，王老師歷經(jīng)國內(nèi)多家校、企機(jī)構(gòu)金牌講師；清華大學(xué)、北京大學(xué)指定體驗(yàn)式課程特聘講師；多年的中高層管理經(jīng)驗(yàn)，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)，結(jié)理論與實(shí)務(wù)于一身。1000多場次的企業(yè)培訓(xùn)和公開演講，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助。王老師的課程贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)。

主要研究方向：創(chuàng)新管理、高效工作坊、職業(yè)化訓(xùn)練、情境式學(xué)習(xí)等。

授課風(fēng)格

大氣、穩(wěn)重的講解風(fēng)格，完備的理論體系，風(fēng)趣的語言穿插，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)員在輕松的回顧氛圍中闡述深妙的管理理論。

服務(wù)客戶：

金融證券類客戶：招商證券、聯(lián)合證券、香港致富之道集團(tuán)、中信銀行信用卡中心、國泰君安深圳分公司、平安證券深圳分公司、中國工商銀行深圳分公司、招商銀行深圳分行；

IT行業(yè)類客戶：A8音樂集團(tuán)、步步高（視聽）、中興通訊、海能達(dá)科技、碩科網(wǎng)版、寶德集團(tuán)、明源軟件；

電信服務(wù)業(yè)客戶：中國人壽、中國平安、世紀(jì)人通訊、天音科技、中國移動(dòng)巢湖分公司、淮南移動(dòng)、中通信息、立信集團(tuán)；

制造業(yè)類客戶：華電集團(tuán)、富士康科技、深基地、萬潤科技（深圳）股份有限公司、惠康醫(yī)療、方勝制品（深圳）有限公司、深圳市駿聯(lián)眼鏡廠、宏德電子有限公司（日資）、思微創(chuàng)科技（香港）有限公司、美涂士集團(tuán)、匯和（集團(tuán)）、安莉芳集團(tuán)、深圳永興輝實(shí)業(yè)有限公司、北泰電子、邦凱電子、金泰海產(chǎn)、雋揚(yáng)實(shí)業(yè)、知音電子、時(shí)瑞電池廠、深意鞋業(yè)（深圳）有限公司、中拓公司、絲爽國際、佛斯弟摩托車有限公司、瑞麗服裝；

學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)：清華大學(xué)深圳研究生院總裁班、北京大學(xué)深圳研究生院總裁班、香港科技大學(xué)財(cái)務(wù)總監(jiān)班、清華大學(xué)深圳研究院金融理財(cái)班、香港人力資源協(xié)會(huì)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證班、通用標(biāo)準(zhǔn)（SGS）、英格蘭駐廣州領(lǐng)事館；

其他客戶：招商地產(chǎn)、佳兆業(yè)集團(tuán)、芒果網(wǎng)、大興汽車、天虹集團(tuán)、凱神商貿(mào)、海岸城商業(yè)服務(wù)有限公司、山代商貿(mào)、建緯律師事務(wù)所、深圳綠寶佳實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司、順風(fēng)速運(yùn)、三和招聘連鎖機(jī)構(gòu)、普邦保險(xiǎn)、科創(chuàng)達(dá)維、東莞比高模型制品有限公司等。

客戶反饋：

我親眼目睹了團(tuán)隊(duì)融合活動(dòng)給同學(xué)們帶來的改變，讓大家能夠敞開心扉，暢所欲言，神奇般地讓大家走到一起。這確實(shí)奇妙無比，人們?cè)舅夭幌嘧R(shí)，卻因?yàn)橛螒蜃叩搅艘黄稹ｋS著時(shí)間的推進(jìn)，歡樂、關(guān)愛與祥和的氣氛在他們中間蔓延開來。——清華大學(xué)深圳研究生院工商管理E0901班學(xué)員

本次參加課程的經(jīng)歷讓我深受感動(dòng)，難以忘懷。王老師的課程能讓大家更加放開自己，較平素里的交談更易于彼此的深入了解，從而使團(tuán)隊(duì)成員密切聯(lián)系在一起，有助于打造一種相互支持的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，這種關(guān)系通常會(huì)持續(xù)到課程月結(jié)束后，甚至更久。——芒果網(wǎng)人力資源部經(jīng)理助理齊穎

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