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課程收益

了解一線主管在現(xiàn)場管理中的重要作用，提升班組長對管理真諦的認(rèn)知；

了解班組長的管理職責(zé)，認(rèn)識到班組長‘做小事、育人才，育人才、做大事’的內(nèi)涵；

了解衡量一線主管管理有效性的指標(biāo)，掌握提升員工士氣的方法；

了解車間文化建設(shè)的要領(lǐng)及作用，認(rèn)識到‘好環(huán)境也是一種生產(chǎn)力’的內(nèi)涵；

掌握通用活力曲線的應(yīng)用，理解‘管理學(xué)其實就是分類學(xué)’含義；

掌握三種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的內(nèi)涵及對應(yīng)的適用情景，認(rèn)識到?jīng)]有最好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，只有最匹配的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的意義；

了解時間管理的意義以及一線主管時間管理的方法與要領(lǐng)；

了解團(tuán)隊現(xiàn)狀診斷的六大維度，掌握建立高效團(tuán)隊的方法；

了解情景領(lǐng)導(dǎo)的原理，學(xué)會判斷員工的成熟度，能夠根據(jù)員工的不同成熟度選擇相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格策略；

課程對象

生產(chǎn)主管，車間主任，班組長等生產(chǎn)一線主管人員

課程大綱

一、角色轉(zhuǎn)換篇

1 案例：郁悶的“吳昆虎”

2 管理的真諦

3 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的自我激勵

4 班組長的管理職責(zé)及方法

討論：如何衡量班組管理的有效性？

5 PQCDSM管理與4M1E管理

6 頭腦風(fēng)暴：提升員工士氣的方法

7 少數(shù)人創(chuàng)造環(huán)境、環(huán)境造就多數(shù)人

8 班組長角色定位與執(zhí)行力提升

演練：執(zhí)行力提升之剛?cè)岵?jì)

9 班組長的核心素質(zhì)要求

10 卓越班組長的職業(yè)心態(tài)

測評：我的成熟度

二、現(xiàn)場管理實務(wù)篇

1 案例：理不清的李部慶

2 班組長現(xiàn)場管理的全局觀

3 研討:班組長日常管理中的問題分析與解決

* 可選主題1：現(xiàn)場計劃管理

* 可選主題2：現(xiàn)場物料管理

* 可選主題3：現(xiàn)場效率管理

* 可選主題4：現(xiàn)場設(shè)備管理

* 可選主題5：現(xiàn)場質(zhì)量管理

* ·可選主題6：現(xiàn)場改善

* 可選主題7：現(xiàn)場安全管理

* 可選主題8：現(xiàn)場5S管理

4 班組長時間管理的要領(lǐng)

練習(xí)：《班組長高效的一天》

三、員工及團(tuán)隊管理實務(wù)篇

1 案例：沒落的紅旗班

2 領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵

3 班組長影響力提升

4 視頻：團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊建設(shè)

5 班組文化建設(shè)方法與要領(lǐng)

6 GE活力曲線與團(tuán)隊管理

7 團(tuán)隊診斷之團(tuán)隊六要素

8 案例：重點員工的識別與管理

9 員工的分類管理技巧

10 員工的育、選、用、留

* 案例1，2，3，

11 激勵員工的方法20條

練習(xí)：團(tuán)隊梳理及管理要點

沈老師

國家注冊 企業(yè)培訓(xùn)師（國家人力資源與社會保障部）TWI-JM/JI/JR MTP 認(rèn)證講師（日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會）10多年堅持立足于生產(chǎn)一線現(xiàn)場，堅持打造一流團(tuán)隊；具有豐富的生產(chǎn)管理與現(xiàn)場改善實戰(zhàn)經(jīng)驗，熟悉生產(chǎn)制造型企業(yè)及相關(guān)工作流程；在多家著名跨國企業(yè)任職期間，先后擔(dān)任過新機(jī)種導(dǎo)入項目負(fù)責(zé)人、工業(yè)工程經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理等職務(wù)；多次被公司授命成立新部門組建新團(tuán)隊，并帶領(lǐng)團(tuán)隊取得一個又一個驕人的成績；同時因工作成效顯著、工作方法嚴(yán)謹(jǐn)實用、所率領(lǐng)團(tuán)隊積極高效，多次被公司與國外總部嘉獎

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