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課程背景

在一線管理工作中,我們經常聽到很多人抱怨:

現在的員工執(zhí)行力真是有問題,工作上說了多少次,就是做不到位

工作現場也有標準,也有規(guī)定,教也教了,可是員工就是做不好

現場質量問題老是重復性發(fā)生,領班也強調了很多次還是沒用

現在員工素質低,太笨,能不能給我配點聰明的

生產變化快,員工又要多技能,怎么讓員工既能有效掌握,又能縮短訓練時間……

一線技師的重要性，由此可見！一線技術的有效教導可要保證現場員工能有效掌握崗位的各項操作技能,嚴格按照領班所布置的任務去完成.從而大大降低現場因操作失誤而造成的質量、效率、安全……方面的損失。

作為最早從事生產管理領域的專業(yè)顧問公司，隆重推出原版“制造業(yè)一線技師培養(yǎng)與技術傳承”課程，幫助企業(yè)打造高執(zhí)行力、領導力、戰(zhàn)斗力的基層管理團隊！

課程對象

一線主管、領班、車間主管、生產主管或希望成為企業(yè)內部訓練師的成員。

課程目標

了解常見工作教導中的錯誤,掌握及實際演練工作教導的四階段法

學習工作分解表的制作方法,明確工作分解表對于教導的意義

掌握訓練預定表的制作方法,制訂班組人員崗位技能訓練計劃

學習人員技能的評價方法,掌握對操作工技能評價的依據

現場認證學員，了解認證方法的運用

課程大綱

第一單元 一線技師的職責與工作教導四階段法

­案例分析：苦惱的老張--為什么員工老是執(zhí)行不好

­生產與問題

­現場發(fā)生問題的主要原因

­訓練的重要性—-一線執(zhí)行力的基礎

­何時需要訓練

­不完善的指導方法示范

­正確工作教導方法演示

­工作教導四階段方法建立

­實際演練

第二單元 工作分解

­演練: 學員實際工作教導演練

­為什么有工作教導四階段法還是教不好

­工作分解示范1

­工作分解表的重要性及目的

­工作分解的步驟及說明

­學員實際工作的工作分解演練

­工作分解示范2

­教導前的兩項準備工作

­工作分解表的運用

第三單元 訓練預定表

­訓練預定表的方法

­員工技能評價的方法--ILU

­工作教導方法實習(2人實習)

­工作教導實習評價

第四單元 技能認證

­認證方法

­認證表單

­認證實踐Ø

陸老師

教育及資格認證：TWI、現場管理&現場改善高級培訓師、咨詢師、精益六西格瑪咨詢師；

講師經歷及專長：

陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國內大型企業(yè)的現場管理與現場改善經驗；5年以上工廠輔導經驗，輔導過近100個改善項目，涵蓋到現場管理、效率、交期、質量等各方面，其中現場管理與現場改善（含TWI、工作教導、工作關系、PDCA、5S等），精益生產（含vsm、看板管理、生產計劃、SMED、OEE提升等）。陸老師擅長通過系統的方法，運用六西格瑪解決質量問題及將六西格瑪思路與精益生產改善項目相結合，幫助企業(yè)實現績效的改善，并建立持續(xù)改善的體系。

陸老師擅長的課程有：《TWI一線主管管理技能提升》、《現場管理與現場改善》、《精益現場改善》等課題。

培訓客戶及培訓風格：

陸老師培訓過眾多知名企業(yè)，其中包括：萊爾德、中船三井、中集、大用食品、長興化學、長安汽車、安費諾、庫博、新能源，北京天易幕墻、天津雅士佳、維斯塔斯、高絲化妝品、嘉林藥業(yè)等企業(yè)；同時，陸老師還為利歐股份、中煙集團、龍大集團、海爾、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、景德鎮(zhèn)特地陶瓷等企業(yè)實施了精益六西格瑪改善活動，陸老師豐富的實戰(zhàn)經驗獲得學員和高層領導的一致好評！

陸老師結合多年的實戰(zhàn)經驗和自身理論知識體系，精心設計課程，具有以下特色：①貼近實際：基于豐富的現場管理經驗，課程案例豐富且貼近實際，更容易讓學員理解和接受；②形式多樣：授課結合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍，③注重轉化：基于多年的項目輔導經驗，陸老師對學員在工作中可能遇到的問題更加了解，能夠更好的幫助學員在實際工作中應用所學內容，實用性強！

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在線報名：一線崗位技能經驗萃取與復制(蘇州)