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課程大綱

一、戰(zhàn)略規(guī)劃課的適用場景

1.年底或年初，公司計劃內(nèi)部研討和制定戰(zhàn)略，需要先學習戰(zhàn)略規(guī)劃的常識和統(tǒng)一戰(zhàn)略規(guī)劃的流程方法，形成共同語言；

2.公司戰(zhàn)略規(guī)劃完后，下屬單位、部門和團隊需要依據(jù)公司戰(zhàn)略規(guī)劃本單位、本部門或本團隊的戰(zhàn)略，需要學習簡明戰(zhàn)略快速制定方法或?qū)で笈c上一級戰(zhàn)略共識（理解戰(zhàn)略規(guī)劃過程）；

3.中高層人才培養(yǎng)項目中，讓管理者熟悉、體驗和了解戰(zhàn)略規(guī)劃的科學流程、工具與方法，以儲備戰(zhàn)略規(guī)劃與設(shè)計能力

二、戰(zhàn)略規(guī)劃課的學習對象

1.公司或團隊的中高層核心管理團隊

2.需要傳遞公司戰(zhàn)略的培訓師

3.需要引導(dǎo)戰(zhàn)略研討會的內(nèi)部引導(dǎo)師

三、戰(zhàn)略規(guī)劃課的比較優(yōu)勢

1.理論與現(xiàn)實相結(jié)合，既介紹經(jīng)典的戰(zhàn)略理論與制定流程，又包含可以立馬使用的戰(zhàn)略工具，為客戶制定戰(zhàn)略提供模板；

2.集合經(jīng)典戰(zhàn)略規(guī)劃流程（主題流程）與實戰(zhàn)戰(zhàn)略工作坊共創(chuàng)流程（對話流程），前者確保流程產(chǎn)出的科學性，后者保障戰(zhàn)略共創(chuàng)過程的參與度；

3.以讓學員能夠依葫蘆畫瓢為目標，篩選精簡戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)容，抓住戰(zhàn)略規(guī)劃的核心與關(guān)鍵，方便學員快速理解、體驗和應(yīng)用

四、戰(zhàn)略規(guī)劃課的學習要點與學習安排

上午（3個小時）：戰(zhàn)略常識、戰(zhàn)略規(guī)劃模式、戰(zhàn)略規(guī)劃前準備

1.介紹戰(zhàn)略的內(nèi)涵與外延；通用競爭戰(zhàn)略；戰(zhàn)略規(guī)劃的隱喻、戰(zhàn)略規(guī)劃簡明流派

2.比較分析8種戰(zhàn)略規(guī)劃模式的優(yōu)劣勢

3.戰(zhàn)略規(guī)劃要素共創(chuàng)與流程梳理（運用凌波五步）/戰(zhàn)略車模型

4.戰(zhàn)略規(guī)劃前期準備——機會差距與業(yè)績差距；厘清使命、愿景、戰(zhàn)略意圖（目的渴望）與戰(zhàn)略目標的區(qū)別

5.簡介三大戰(zhàn)略形勢分析工具（PESTEL、行業(yè)五力分析與SWOT）

6.戰(zhàn)略研討共創(chuàng)工具——鉆石研討模型與拼圖共創(chuàng)回顧學習

下午（4個小時）：戰(zhàn)略規(guī)劃過程體驗、戰(zhàn)略旅程圖設(shè)計

7.依據(jù)戰(zhàn)略指南車模型，梳理確定戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵變量

8.明確戰(zhàn)略課題；學習設(shè)計戰(zhàn)略方針（制勝之道）；區(qū)分戰(zhàn)略主題與關(guān)鍵戰(zhàn)役

9.綜合以上信息，繪制戰(zhàn)略旅程圖

10.戰(zhàn)略規(guī)劃過程提醒：打開內(nèi)在三器與戰(zhàn)略共識工作坊

11.戰(zhàn)略規(guī)劃過程回顧反思與核心知識點交流學習

五、戰(zhàn)略規(guī)劃課的老師

戰(zhàn)略是一個集體孕育的過程，引導(dǎo)師是這個過程的助產(chǎn)士。

林老師

林士然 工作坊引導(dǎo)師、文化&戰(zhàn)略咨詢顧問、領(lǐng)導(dǎo)力教練

2013年 專注于工作坊引導(dǎo)領(lǐng)域

2015年 IAF國際引導(dǎo)者協(xié)會 認證引導(dǎo)師CPF（大陸第四位）

2016年 ROFI引導(dǎo)規(guī)律研究院 認證工作坊引導(dǎo)師

2023年 WIAL國際行動學習協(xié)會 認證行動學習教練

2023年 ALA英國行動學習協(xié)會 認證行動學習催化師

2023年 IAF國際引導(dǎo)者協(xié)會 認證大師級引導(dǎo)師CPF ? Master（大陸第二位）

出版《基于引導(dǎo)技術(shù)的工作坊設(shè)計》、《基于隱喻技術(shù)的工作坊設(shè)計》、《引導(dǎo)改變培訓-從課程設(shè)計到工作坊設(shè)計》三本專著

內(nèi)訓課程：戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)文化、引導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)力、問題分析與解決、FMFW讓管理者開好研討會©、教練式管理者、U型領(lǐng)導(dǎo)力®、行動學習工作坊、FTT引導(dǎo)式課程設(shè)計©等

服務(wù)上市公司，引導(dǎo)戰(zhàn)略規(guī)劃共識解碼推進復(fù)盤、文化共創(chuàng)共識落地變革、高管團隊領(lǐng)導(dǎo)力主題工作坊；設(shè)計并帶領(lǐng)行動學習項目。

10年+工作坊引導(dǎo)，8年企業(yè)文化&戰(zhàn)略咨詢顧問

個人使命：致力于運用引導(dǎo)讓更多組織看到新的積極變化

2015年1月起，在北上廣深等地組織開展Ascending Facilitation引導(dǎo)規(guī)律®（引導(dǎo)魔法箱®、工作坊設(shè)計©、引導(dǎo)者狀態(tài)®、隱喻引導(dǎo)術(shù)©、戰(zhàn)略工作坊）線下公開課

2015年通過IAF國際引導(dǎo)者協(xié)會 專業(yè)引導(dǎo)師CPF認證

2023年通過IAF國際引導(dǎo)者協(xié)會 大師級CPF認證（IAF要求通過CPF后8年且完成兩次CPF再認證方可申請）

2016年4月，領(lǐng)先開啟“工作坊設(shè)計©”公開課

2016年10月聯(lián)合發(fā)起ROFI引導(dǎo)規(guī)律研究院www.yindaojishu.org，致力于推動引導(dǎo)技術(shù)在中國的創(chuàng)新和發(fā)展，讓引導(dǎo)真正改變組織；

2016年12月通過引導(dǎo)規(guī)律研究院工作坊引導(dǎo)師CWF認證

2017年1月，領(lǐng)先開啟“引導(dǎo)者狀態(tài)®”公開課

2017年8月，公開出版《基于引導(dǎo)技術(shù)的工作坊設(shè)計》

2018年11月，領(lǐng)先開啟“隱喻引導(dǎo)術(shù)©”公開課

2019年出版《引導(dǎo)改變培訓—從課程設(shè)計到工作坊設(shè)計》

2021年11月，出版《基于隱喻技術(shù)的工作坊設(shè)計》

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