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【課程背景】

在當今快速變化的經(jīng)濟環(huán)境中，企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和競爭力提升越來越依賴于其管理團隊的素質(zhì)和能力。然而，并非所有身處管理崗位的管理者都能意識到自我提升的重要性，或者具備足夠的動力和能力來滿足當前及未來崗位的要求。這一現(xiàn)象凸顯了企業(yè)在管理人才培養(yǎng)和發(fā)展方面所面臨的挑戰(zhàn)，同時也揭示了個人職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。通過個人商業(yè)畫布課程的學(xué)習(xí)，管理者不僅能夠更加客觀和審慎地面對職業(yè)發(fā)展中的機遇和挑戰(zhàn)，還能夠更好地理解個體生涯發(fā)展在組織發(fā)展中的作用和意義。最終，管理者將能夠沿著企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)梯隊的發(fā)展路徑，不斷創(chuàng)造和提升自己的職業(yè)價值，實現(xiàn)個人與企業(yè)發(fā)展的雙贏局面。

【課程收益】

梳理個人價值主張：幫助員工明確自己的核心優(yōu)勢和價值，以及如何在工作中發(fā)揮這些優(yōu)勢。

厘清個人發(fā)展目標：引導(dǎo)員工建立個人經(jīng)營思維，能夠用客戶視角根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和個人職業(yè)愿景，設(shè)定具體可行的發(fā)展目標。

認清自我：通過自我反思和評估，幫助員工深入了解自己的職業(yè)興趣、能力和需求。

制定個人發(fā)展模式：基于組織變革和創(chuàng)新的背景，幫助員工設(shè)計一個能夠適應(yīng)變化的個人發(fā)展模式。

【課程特色】

視覺化，畫布填寫，清晰明了；

場景化，用企業(yè)的商業(yè)模式帶動個人商業(yè)模式的產(chǎn)出；

通用化，不同層級人員呈現(xiàn)不同畫布，有效激發(fā)員工對組織的理解，探尋個人價值。

【課程對象】

全體員工、中基層管理者、人力資源部門

【課程大綱】

一、導(dǎo)入破冰：我和團隊

二、為什么要向經(jīng)營企業(yè)一樣經(jīng)營自己而不是規(guī)劃?

1、我們所經(jīng)歷的環(huán)境是什么樣的?

后疫情時代之后全球社會經(jīng)濟背景

個人生涯發(fā)展的可能性—職場和創(chuàng)業(yè)

游泳引發(fā)的思考—老換游泳池還是不會游泳

2、職業(yè)發(fā)展要靠經(jīng)營

人和職業(yè)的關(guān)系

經(jīng)營的底層邏輯

企業(yè)和個人的相同之處

企業(yè)和個人的不同之處

三、個人商業(yè)畫布-像經(jīng)營企業(yè)一樣經(jīng)營人生

1、什么是商業(yè)畫布

2、核心資源：我是誰？我有什么？

能力三核

MVP模型

3、關(guān)鍵業(yè)務(wù)：我要做什么

績效工作

協(xié)助工作

發(fā)展工作

4、客戶群體：我為誰提供服務(wù)

客戶畫像

5、價值主張：我給客戶帶來什么價值

功能性價值主張

情感性價值主張

社會性價值主張

6、渠道通路：客戶如何了解我

7、客戶關(guān)系：怎么和客戶打交道

8、重要合作：誰可以幫助我

9、收入來源及結(jié)構(gòu)成本：我能得到什么及我需要付出什么

如何看待財富

測算你的收入回報率

四、繪制你的人生發(fā)展路徑圖

我的核心資源探索

我的客戶畫像

構(gòu)建我的IDP發(fā)展計劃

段老師

段雅婕老師

——企業(yè)人才發(fā)展賦能導(dǎo)師

曾任：新希望乳業(yè)（上市集團、中國十大乳業(yè)品牌）企業(yè)大學(xué)執(zhí)行負責人

曾任：順豐速運（世界500強、快遞十大品牌）企業(yè)人才發(fā)展經(jīng)理

曾任：國網(wǎng)公司下轄服務(wù)公司培訓(xùn)經(jīng)理

中科院心理學(xué)碩士

國家注冊心理咨詢師

CMC國際注冊管理咨詢師

國家DISC認證顧問導(dǎo)師

國際CPI人才認證測評師

五維教練領(lǐng)導(dǎo)力認證講師

【個人簡介】

段老師擁有多年企業(yè)人才管理及培養(yǎng)項目的實施與培訓(xùn)經(jīng)驗，憑借近20余年豐富的項目實戰(zhàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗（其中8年的培訓(xùn)講師，8年人才管理經(jīng)驗，4年企業(yè)咨詢、項目管理及培訓(xùn)經(jīng)驗），結(jié)合國內(nèi)外人才測評、選拔、管理、體系化建設(shè)等人才管理工作的最佳實踐，及個人在多個業(yè)務(wù)領(lǐng)域的人才賦能工作，搭建出經(jīng)營視角下的人才發(fā)展模型，多維度人才評價及能力提升。段老師累計交付了近50個人才培養(yǎng)項目，20個人才體系建設(shè)、組織架構(gòu)搭建等項目，累計培訓(xùn)場次超過200場，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)接近10000人。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

新希望乳業(yè)體系搭建：2017-2020年搭建新希望乳業(yè)企業(yè)大學(xué),完成企業(yè)大學(xué)從硬件到軟件的搭建工作,覆蓋公司進萬名員工;制定并設(shè)計搭建包括企業(yè)職等職級體系 、核心崗位任職資格體系 、人才發(fā)展雙通道設(shè)計、培養(yǎng)體系等。

人才盤點及評估：組織開展大型管理及專業(yè)層級人才盤點選拔工作60多場,覆蓋盤點員工3141人,其中眾高管692人,并完成一對一面談及IDP個人發(fā)展計劃的制定工作;

勝任力模型搭建：30天全員訪談，梳理3大崗位序列7個子序列260個崗位，實現(xiàn)全公司覆蓋并線上化。2024年支持某軍企完成勝任力模型建設(shè)及崗位體系數(shù)字化項目，將原有300多崗位梳理歸納為三大體系260個崗位，支持全員覆蓋及人力資源工作的多維度支持，實現(xiàn)人才培養(yǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

人才發(fā)展體系建設(shè)：20天全員訪談，梳理3大類型4大序列30個崗位，并匹配相關(guān)管理制度支持企業(yè)發(fā)展。2024年支持某教育集團下轄學(xué)校完成崗位體系建設(shè)及人才發(fā)展體系建設(shè)項目，借鑒行業(yè)依據(jù)及集團要求，將原有3個學(xué)校40余崗位統(tǒng)一合并為3大類型4大序列30個崗位，并根據(jù)學(xué)校實際情況輸出人力資源、招聘、離職、合同、考勤等系列管理文件，支持學(xué)校整體統(tǒng)一化、秩序化、標準化、合規(guī)化發(fā)展。

企業(yè)文化工作經(jīng)驗萃取項目：一套方法論一套課程一套模式一套流程，企業(yè)文化專職培訓(xùn)20余場，培訓(xùn)學(xué)員400余人，課程好評率90%，轉(zhuǎn)化咨詢項目10余個。2023年為精益壹佰咨詢公司萃取公司內(nèi)部企業(yè)文化咨詢及落地模型，并對整個模型進行培訓(xùn)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化，最終形成了一套從識別到落地的全流程方法論，一套企業(yè)文化人員的培養(yǎng)課程及品牌傳播、市場宣傳的個性化模式、一套面向市場開班的全套運營流程。最終實現(xiàn)開班20余場，有效轉(zhuǎn)化咨詢項目10余個。

【培訓(xùn)經(jīng)驗】

項目策劃與執(zhí)行培訓(xùn)——3大維度、13場工作坊、案例15個，訓(xùn)后晉升率30%

2018--2020年擔任新希望乳業(yè)企業(yè)大學(xué)負責人，成功策劃并執(zhí)行了公司針對于高層管理人員的“CEO熔煉項目”，針對于分子公司總經(jīng)理崗位進行針對性培養(yǎng)，從“跟人學(xué)、跟書學(xué)、跟事學(xué)”三大維度，開展線下工作坊13余場，并組織針對成熟總經(jīng)理訪談并形成案例15余個。學(xué)習(xí)后學(xué)員轉(zhuǎn)化培訓(xùn)800小時，且轉(zhuǎn)化培訓(xùn)學(xué)員好評率達90%以上。培訓(xùn)后通過考核及評估晉升為總經(jīng)理8人，參訓(xùn)人員晉升率30%。

人才培養(yǎng)體系項目咨詢——50余場場咨詢方案輸出、滿意率98.8%、滿分好評率90%

2020年起以專家顧問身份為農(nóng)墾集團、美年大健康、雪蘭乳業(yè)、華西乳業(yè)、明陽電纜、四川九寨溝團隊、綠態(tài)集團等單位提供人才培養(yǎng)咨詢服務(wù)，內(nèi)容以中高管培養(yǎng)、人才測評及盤點、創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為主，覆蓋人員超過1000人，項目滿意度達到95%。

個人授課——授課500余場、人生經(jīng)營規(guī)劃累課程200場，溝通及心理類300余場，五星好評率93.68%

培訓(xùn)30000+學(xué)員，高效溝通類課程培訓(xùn)超過200場次,職業(yè)素養(yǎng)類、個人生涯發(fā)展類課程培訓(xùn)超過200場，心理解壓類課程培訓(xùn)超過100場，思維工具類培訓(xùn)超過80場、領(lǐng)導(dǎo)力類、團隊管理類課程超過50場、人才盤點、企業(yè)大學(xué)建設(shè)、梯隊建設(shè)類課程超過30場，學(xué)員滿意度達98.8%，課程五星好評率93.65%

【授課風格】

實用落地：將實際案例、工作經(jīng)驗、核心原理、底層邏輯和課程內(nèi)容有效的結(jié)合,幫助學(xué)員從思維上破除未知的恐懼,從行動上解決操作的難度

專業(yè)性強：憑借長期跟多位大師技術(shù)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)的專業(yè)體系搭建、豐富的實操經(jīng)驗，用最通俗精煉的語言，傳承知識，用經(jīng)典的案例、精準的數(shù)據(jù)和易懂演示引導(dǎo)實操，從多維度幫助學(xué)員更快的學(xué)習(xí)和理解實操工具和邏輯思維

風趣幽默：風趣幽默，循循善誘，善于使用體驗式培訓(xùn) 、教練式引導(dǎo)等方式，能夠借助如OH卡、即興表演、藝術(shù)等跨學(xué)科工具激活學(xué)員，幫助學(xué)員從頭腦到體感多方位理解課程,激發(fā)學(xué)員主觀學(xué)習(xí)動力

【主講課程】

思維表達類

（中基層管理、全員）《基于DISC行為風格理論的高效溝通》（爆款課程）

《結(jié)構(gòu)化思維-提高你的溝通效率》

《高效溝通及表達》

《系統(tǒng)思維與科學(xué)決策-將復(fù)雜問題變簡單》

《思維導(dǎo)圖-讓你的思維更加清晰》

人才建設(shè)與管理系列

（中基層管理、高層管理、全員）《從績優(yōu)到管理-管理者的角色認知與能力修煉》（經(jīng)典課程）

《MBTI 性格測試及團隊建設(shè)》（經(jīng)典課程）

《基于DISC行為風格理論的員工管理》

《高效管理者的五大修煉》

《目標與計劃管理》

《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》

《4D領(lǐng)導(dǎo)力》

《勝任力模型建設(shè)》

《企業(yè)人才梯隊建設(shè)實操》（經(jīng)典課程）

《企業(yè)人才盤點實操》

《基于經(jīng)營視角的學(xué)習(xí)地圖設(shè)計及培訓(xùn)體系建設(shè)》

《基于戰(zhàn)略的企業(yè)大學(xué)搭建》

《經(jīng)營型HR轉(zhuǎn)型》

心理減壓系列

（中基層管理、高層管理、全員）《員工情緒壓力管理》（爆款課程）

《藝術(shù)療愈團輔-和自己相遇》

《情緒心理學(xué)及情緒管理》

《情商影響力》

員工生涯與素養(yǎng)系列

（新員工、全體員工）《洞見生涯-像企業(yè)家一樣思考》（爆款課程）

《洞見生涯課-高效生涯規(guī)劃法》

《個人商業(yè)畫布》

《職業(yè)生涯與輔導(dǎo)》

《從校園到職場-職業(yè)人的自我修煉》（爆款課程）

《職業(yè)化塑造》

《高效能人士的時間管理》

【服務(wù)客戶】

快銷品行業(yè): 農(nóng)墾集團(3次)、新希望乳業(yè)、通威、中糧、統(tǒng)一、上海田島、新希望牧業(yè)(3次)、華西乳業(yè)、雪蘭乳業(yè)、蒙牛乳業(yè)、風行乳業(yè)、夏進乳業(yè)、新希望味業(yè)、青海春天、海水魚、阿遇五花、廣東威浦、紅旗連鎖、百果園、深圳方普、大自然家居、水井坊、撒拉花兒、火夏樂、鉆石小鳥

電力行業(yè)：成都國網(wǎng)、眉山國網(wǎng)(返聘2次)、國網(wǎng)蘭州供電、國網(wǎng)信通公司、中電啟明星、中電普華、星極飛天、安徽捷迅、郫縣國網(wǎng)、阿壩國網(wǎng)、國網(wǎng)通信

金融行業(yè)：中國人壽(返聘2次)、幸福人壽、生命人壽、太平人壽、北大方正、大童保險經(jīng)紀、泛華保險經(jīng)紀、成都商業(yè)銀行、中國建設(shè)銀行（南充分行、成都第四支行、成都第八支行）、農(nóng)業(yè)銀行成都支行

智能制造行業(yè): 東方電器、天齊鋰業(yè)、美的電器、京東方、興蓉再生能源、比亞迪成都、北控水務(wù)

物流行業(yè): 四川順豐、順豐西南物流樞紐中心、甘肅順豐、寧夏順豐、西南京東、鮮生活物流

政府及相關(guān)非盈利組織：九寨溝縣團委、蓉商總會、青駿會、郫都區(qū)社工總會、郫都區(qū)團委、錦江就業(yè)局、ABC美好資訊社、中國培訓(xùn)人經(jīng)理俱樂部

各大高校：西南科技大學(xué)、西南交通大學(xué)、西北民族大學(xué)、西北政法學(xué)員、綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

【學(xué)員評價】

段老師的課程跟之前很多老師的課程會有很大的差別,其中增加了很多體驗活動,并且能夠用通俗易懂的將體驗活動和知識內(nèi)容進行鏈接說明,從學(xué)會到做到見簡單流暢.整體學(xué)員反饋較好。

——新希望乳業(yè) 周經(jīng)理

段老師的課堂，能夠?qū)⑸願W的東西用簡單易懂的方式表達出來,整個課程內(nèi)容不干癟，不生搬硬套，再難的管理工具與管理技巧都能輕松的學(xué)會，其中穿插各種案例都具有很強的實操性,能夠很好的運用到實際的工作中.

——統(tǒng)一西南 劉部長

以前我們也上過這類型的課程,因為過于專業(yè)很多時候大家都會覺得很枯燥，但是沒想到段老師的課堂讓我們歡樂不斷。她把最專業(yè)的內(nèi)容，用最簡單工具和語言交給我們.并且在共創(chuàng)的時候能夠輸出有效的結(jié)果,很喜歡這種不紙上談兵的授課，傳授知識，解決問題，輸出結(jié)果.

——西南京東 黃經(jīng)理

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