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【課程收益】

了解領導力的內涵，洞悉基礎領導力的三大基本構成

掌握非職權領導塑造的三大基本功

能夠對手下的員工有清晰的認知，學會管理與領導的核心技術與模式

掌握不同階段的員工的狀態并依此采取相對應的領導模式和領導策略，有效提升領導管理能力

清楚的認知執行力是團隊高績效達成的第一基本能力

清晰執行力不佳的內在原因以及執行過程當中常犯的錯誤

掌握如何有效的接受與傳達目標，下達任務與有效執行

掌握執行力提升的關鍵步驟和流程和方法

通過科學測評，找到自己的管理短板，在未來工作中針對性的進行調整與完善

【課程特點】

本課程運用國內外培訓領域內最新的行動學習與游戲化思維，讓學員在思考與行動中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結合情境講解領導力提升與執行力塑造，引導學員在體驗之后進入到更深層次的思考與啟發，挖掘出當下團隊管理與執行力方面的存在的問題，并予以有效的解決

【課程特色】

有效的實戰情境再現，大量的練習加強理解與鞏固！

【授課方式】

多樣化教學法方式，讓課堂生動起來！

課程講授 視頻分享 案例分析 測評解讀 引導技術 行動學習

【課程對象】

組織當中的中層管理者

【課程大綱】

第一部分領導力修煉篇

單元一、領導力初探與解析

一、領導力解析

員工為什么聽我們的與員工為什么不聽我們的？

領導員工的實質究竟是什么？

領導力的三大構成：職務、影響力與領導管理技術

探析職務權力的利與弊

管理者修煉的五層次模型

非職務權力的作用與修煉

案例研討：員工執行力不高，服從性比較差，究竟該如何管理?

單元二、下屬員工管理與領導的前提——有效了解與定位員工

有的員工剛到單位的時候熱情高漲，為什么沒有多久卻又失去熱情？

針對工作積極性不高，同時能力也一般的員工我們究竟該如何管理？

有的員工能力很高，為什么卻又不愿意全力以赴？

診斷與定位員工是管理之基

找到那座橋梁——衡量員工發展階段的兩把尺子與四階段

員工的發展階段轉換

課堂實戰：誰更懂我?

單元三、領導的型態與模式

管理者領導下屬的兩把武器——兩種不同的行為模式

第一把武器——對于工作能力低下者我們該如何下達命令與任務？

第二把武器——對于工作能力較高者我們該如何有效的引導與啟發？

誰說管理僅僅是一門藝術？——四種不同的程序化領導工具模式解讀

領導模型展示

不同領導方式的共同特點與運用

課堂實戰：管理者的管理模式現場診斷，讓你自己更了解你自己！

案例解析：兩位頂級的管理者的不同管理風格與特點！

單元四、知人善用——根據不同的員工模式開啟不同的領導方法

上善若水——權變的領導模式

不同階段的領導力模式匹配

不同的領導風格應當管理不同的員工階段的匹配

領導風格導圖

★案例分析：她的領導都是什么風格？

★課堂演練：錯誤的領導方式究竟回帶來什么后果？

第二部分執行力修煉篇

單元一、執行力是職場中的首要能力

一、執行力解析

職場中的首要能力就是擁有執行力！

執行力不僅僅是一種意識，更是一種能力!

執行力要的僅僅就是結果么？

執行力既是組織制度的遵從力，更是任務計劃的達成的能力！

執行力的真正解讀

從被動執行到主動執行

從“自主”執行到流程執行

從“聽話”執行到智慧執行

二、執行力不佳的原因分析

執行力不佳的常見表現

執行力不佳的潛伏因子

執行力不佳的原因分析

案例分析：打虎上山

案例分析：致命一分鐘

單元二、執行力修煉的核心三步驟——任務接受、分解與實施

一、執行力到位的第一步就是明了組織的任務與要求

執行力修煉與提升的四度空間

如何有效的接收上級下達的信息與命令

如何有效的精準理解領導者的要求內涵

目標制定的SMART原則

目標量化的QQTC

有效的領悟領導意圖，把握目標方向

二、對于領導下達的工作任務與目標進行分解

工作任務目標分解的常規三種方式與3K分解法則

1、時間分解

2、空間分解

3、3K分解法

三、執行中的高效時間管理

案例分析：艾米的一天

一、有效構建時間管理的基石—GTD時間管理法

收集—每天的任務究竟有多少，做到心中有數，心如止水

厘清—頭腦演練，深度思考各類工作的處理之法

組織—將各類工作任務分門別類，模塊化進行處理

回顧—通覽全局并深思，做到心中有數無遺漏

行動—如何有效的選擇具體的最佳行動方案

案例分析：梅西與C羅你會選擇哪一個？

案例分析：3K分解法

工具演練：SMART設定

工具演練：OPPM項目計劃管理工具

情景演練：領悟上司的意圖

情景演練：如何高效安排每日工作

單元三 執行當中的障礙處理——問題的分析與解決

一、樹立正確的問題心智

正確的對待工作出現的問題

建立清晰良好的解決問題的思維與意識

工作中常見的三類工作問題

問題解決的三步走

二、問題分析與解決的三大技能

問題的情景分析

如何有效的界定問題

鎖定問題是解決問題的關鍵所在

問題的原因分析

三種常見的原因分析方法

系統性原因分析方法

工具演練：情景分析法

工具演練：原因分析法

三、策略解決的兩大思維與六大方法

單元四、團隊執行力提升之——賦能與激勵

一、員工能力提升——下屬執行力提升的保障

員工的靜態培訓需求

員工的動態培訓發現

S.D自我啟發訓練

OJT在職訓練

OFFJT集合式訓練

員工培育的STEP模型

工作教導法

二、提升下屬的執行力意愿—非物質激勵的DNA

激勵究竟解決的是什么？

非物質激勵的六大策略

外驅力與內驅力-表層激勵與深層激勵

激勵的兩大核動力——需要與動機

激勵的DNA解析

工作方式與內容

內心的需求

獎勵的方式

孫老師

孫衛華老師簡介

【專業資質】

工商管理碩士

人本管理實戰專家

行動學習高級促動師

英才研究院專家組成員

北大經理人研修班特聘講師

清華大學職業經理訓練中心特聘講師

香港上市公司—原神威藥業集團培訓部部長

大型欄目《名師在線》《向職場出發》欄目特邀嘉賓

曾擔任歐資跨國集團—愛爾蘭Saongroup在華公司高管

大型金融集團公司—安邦保險公司集團區域人力資源總監

【實戰經驗】

20年職業歷程，歷任國內大型企業集團、香港上市集團公司、歐資跨國集團等多家大型企業的培訓經理、人力資源總監及高管職位，長達8年企業管理咨詢及培訓工作，擅長中高層管理人員技能提升培訓、人力資源各模塊技能提升、行動學習與教練技術、領導力與執行力提升、團隊組織建設、員工的選育用留、明星/后備骨干員工職業化提升，在多年的工作中積累了極其豐富的培訓實戰經驗。

【主講課程】

管理類--智領系列

《MTP中層領導技術提升》（中層）

《新晉主管/經理管理技能提升》（新晉升的主管/經理）

《授權與激勵技術》（中層）

《情景領導》（中層）

《對位管理-領導者的角色認知》（中層）

《領導力和執行力的8大引擎》（中高層）

人力資源類—慧用系列

《非人力資源經理的人力資源管理》（中層）

《超級面試官》（中層）

《TTT培訓培訓師》（內訓師）

《組織培訓體系搭建》（培訓主管/經理）

職業類--跨越系列

《明星員工職業化提升課程》（新員工、初入職場的員工、明星員工）

【授課風格】

孫衛華老師具有多年的管理咨詢及培訓工作經歷，并常常受邀于多家電臺媒體擔任嘉賓，其培訓風格極具親和力，培訓過程中鼓勵學員提出現實問題，并善于引導學員深度思考問題的原因及解決之道。

授課以課程內容實用性為核心原則，拋開“假”“大”“空”“吹”，拒絕不設底線的作秀與故弄玄虛的吹捧，不切合實際的案例以及矯揉造作的表演式培訓，孫老師推崇并踐行“內容系統性；案例本土性；工具簡單性；操作實際性”的課程設計與授課方法，以身邊事，實際事，真實度為基礎來進行講解，極大地提高了培訓的轉化率，受到了眾多學員和組織的高度認可與贊譽，被稱為“接地氣”的實戰講師。

在培訓方式中擅長通過行動學習、質問、探詢、配合案例教學、小組討論和實戰演練以及視頻點評等多種互動性非常強的方式，積極引導學員全身心投入緊張的思考與感受；

【服務客戶】

金融行業：中國銀行、建設銀行、農業銀行、工商銀行、民生銀行、交通銀行、招商銀行（多期）、郵政儲蓄銀行、中信銀行、光大銀行、華夏銀行、興業銀行、北京銀行、渤海銀行、天津銀行、浙商銀行、內蒙古銀行、平頂山銀行、寧夏銀行、北京銀行、江蘇銀行、天津農行、內蒙中行（多期）、中行（浙江、北京…）、山東郵政、安邦集團、山東農行、山東農信社、大安市農村信用社、大港支行、包商銀行、重慶農行（多期）江西銀行、玉樹農商行、工商銀行、天津銀行（多期）。

通信IT/互聯網行業：中國移動、中國聯通、中國電信、京東、58同城、趕集網（多期）、中華英才網、順風速運、中國華電、搜狗、南方電網、銀河人才網。

能源/航空行業：中國石油、中國石化、神華神東煤炭集團、招金集團、中電投、中儲集團、神華集團、中國煤炭科工集團、廣州白云機場、南方航空、東方航空、中航信、河南豫聯集團。

其它行業：中國裝飾、北京麗貝亞集團、強氧科技、河南豫聯集團、湖北東風汽車、國合汽貿、自貢移動、銀泰百貨、杭州城投、紅山集團、東明家具、新聯合投資集團、神威藥業、太太樂雞精、露露集團、健力寶集團、1+2聯合不動產、漢唐集團、步森男裝、兄弟伊蘭、龍騰工程機械、海化能源、津橋留學、宅急送、鴻名地產等上百家企業和組織。

【客戶反饋】

1、“孫老師的整個課程現場互動性非常強，案例恰當而豐富，語言幽默，講課內容非常實用并且實戰性很強。”

——北京大學研修班某企業總經理劉總

2、“孫老師的課非常專業，知識面廣，學習到很多專業知識，同時也擴展了知識面。”

——廣州白云機場培訓經理 李主任

3、“孫老師的課程非常實用，對工作有很好的指導作用，內容豐富，幽默風趣，教學效果明顯。”

——中國石油人力資源部徐經理

4、“孫老師的課分析透徹、通俗易懂，解決了我們許多困惑，道理很深刻，方法很實用，給我一種茅塞頓開感覺。”

——國家電網培訓部郭經理

5、“孫老師的課程非常落地、實戰，給的一些工具學員課后都可以運用。”

——農信社人力資源部王經理

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