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培訓(xùn)背景

一個人的工作能力，會如實的反映在他所制作的報告案中，通過一個人制作的資料便能大體得知他的工作能力是優(yōu)秀還是平庸。如果一個人制作資料的能力有所提升的話，那么他的工作能力也一定會隨之提高。要想制作出優(yōu)秀的資料，首先在工作時要有一定的問題意識，然后才能發(fā)現(xiàn)目前工作中“最大的問題點”，并且找出“真正的原因”，最后提出能夠解決該問題的“最佳方案”。先明確改方案所需耗費的時間及預(yù)算，并在保證效果最大化的同時，證明該方案最后可能實現(xiàn)。通過該課程，使學(xué)員成為有能力制作出“一次成功”的資料的人，成為具有很強工作能力的人。

培訓(xùn)目標

掌握“一次成功”的資料都具有的“共同特征”；

學(xué)會在第1頁抓住讀者的心，在最后1頁讓讀者行動起來；

掌握如何在資料中包含說服力

學(xué)會一目了然的“最強報告”，掌握“瞬間強調(diào)”的技巧；

讓報告設(shè)計簡單但能引起對方重視；

讓決策者能在簡單設(shè)計中瞬間捕捉到重點；

不僅能夠提高制作資料的能力，在實際工作中也能夠瞬間找到問題，并給出合理的解決方案；

培訓(xùn)方式

理論講解（30%）、案例分享（20%）、交流互動（50%）

培訓(xùn)大綱

一、“一次成功”的資料都具有的“共同特征”

1、優(yōu)秀的報告，“表達順序”是關(guān)鍵；

2、能力出眾的人制作的報告是資料簡潔的；

3、1頁就是1個觀點

4、結(jié)構(gòu)簡潔，讓決策者能夠“1分鐘之內(nèi)理解內(nèi)容”

5、從“3個視角出發(fā)尋找信息”可以消除漏洞

6、“一次成功”的視角——引起決策者興趣

7、用“決策者視角”審讀自己寫的資料

8、“想要表達的信息”到底是什么？

9、“目標數(shù)據(jù)”是決策者首肯的重要信息

10、將資料分為前半、后半部分是最佳的結(jié)構(gòu)

11、前半部分——使決策者產(chǎn)生“危機感”

12、后半部分——讓決策者同意“觀點”

二、學(xué)會在第1頁抓住讀者的心，在最后1頁讓讀者行動起來

1、資料開頭的制作重點

2、讓決策者認識到作者“意見的”重要的技巧

3、找出目前“最大問題”的技巧

4、通過“定量數(shù)據(jù)”和“定性數(shù)據(jù)”讓報告更具說服力

5、從8個方面尋找問題“真正原因”的技巧

6、帶著疑問深入思考，找出解決方案

7、將目標可量化——設(shè)定目標

8、將解決方案“方法流程”可視化——明確行動表

9、將解決方案“組織結(jié)構(gòu)”可視化——明確組織結(jié)構(gòu)

10、將解決方案“投資回報率”可視化——明確預(yù)算

三、在資料細節(jié)中暗含說服力

1、使用便簽，讓資料結(jié)構(gòu)一目了然

2、讓標題更能引起決策者注意的技巧

3、讓內(nèi)容一目了然的“目錄”制作技巧

4、資料的說服力取決于正文的說服力

5、執(zhí)行總結(jié)的匯總技巧

6、“第一次發(fā)現(xiàn)問題”，“第一次解決方案”的資料制作技巧

四、學(xué)會一目了然的“最強報告”，掌握“瞬間強調(diào)”的技巧

1、有說服力的報告要做到短小精悍

2、要點通過“逐條舉例”表達

3、“成功案例”是決策者相信成功的信息

4、通過“對比”進行強調(diào)的策略

5、給“專業(yè)術(shù)語”添加備注

五、讓報告設(shè)計簡單但能引起對方重視

1、報告要配合讀者的目光移動

2、用簡單的圖表來解決一切問題

3、如何表達各信息之間的關(guān)系——文氏圖

4、如何表達工作組織結(jié)構(gòu)——樹狀圖

5、如何表達工作流程——流程圖

6、如何表達選項特征——矩陣圖

7、具有說服力的表格的共同特征

8、餅狀圖、柱狀圖、折線圖的使用方法

9、增加圖表說服力的技巧

10、用照片來表達“負面信息”

六、讓決策者能在簡單設(shè)計中瞬間捕捉到重點

1、頁面需留出30%以上的空白；

2、減少線條，讓資料更美觀

3、簡潔的資料都善于使用圖形

4、理論用藍色，提醒用紅色

5、使用“Gothic”字體提升資料的檔次

6、興趣是吸引讀著繼續(xù)讀下去的關(guān)鍵

7、通過“3個視角”審核資料，對資料進行最終確認

李老師

李姍老師實戰(zhàn)型管理培訓(xùn)師

西安紐森克管理顧問、資深講師

近20年企業(yè)人力資源管理實踐經(jīng)驗

10年以上上市公司決策層管理經(jīng)驗

國家一級人力資源管理師

國家中級經(jīng)濟師

西安科技大學(xué)客座導(dǎo)師

西安石油大學(xué)客座導(dǎo)師

李姍老師擁有近20年人力資源管理實踐經(jīng)驗，10年以上國內(nèi)知名上市公司決策層管理經(jīng)驗，具備新建企業(yè)籌建、組織流程再造、團隊組建、及企業(yè)運營管理等多年經(jīng)驗。通過把理論與企業(yè)咨詢診斷所需的各種模型、工具、方法論相結(jié)合，研發(fā)出具有鮮明傳播特點且符合企業(yè)需要的各類課程，服務(wù)于多家企業(yè)咨詢、培訓(xùn)工作，積累豐富案例。善于結(jié)合自身實戰(zhàn)經(jīng)驗，將大量案例講解融入課程中，使培訓(xùn)內(nèi)容貼近需求。同時老師注重落地效果，深受所服務(wù)企業(yè)及廣大學(xué)員好評。

授課風(fēng)格：

▄ 干貨實戰(zhàn)型講師：一線管理，在上市企業(yè)決策管理中積累多年，擁有非常豐富的企業(yè)決策管理、、人力資源管理實戰(zhàn)經(jīng)驗項目經(jīng)驗，課程中干貨滿滿，加上幽默風(fēng)趣的講授及多形式課堂呈現(xiàn)，能夠讓學(xué)員快速吸收課堂內(nèi)容，受到企業(yè)及學(xué)員的一致好評。

▄ 自帶落地方案：課程中帶有實用技能，能夠幫助學(xué)員梳理出最簡單實用的話術(shù)和方法，幫助管理者梳理管理思路，幫助服務(wù)企業(yè)更好地進行課程和咨詢的落地。

▄ 豐富的教學(xué)方式：運用講授、小組討論、實操演練、影視教學(xué)、互動游戲、心理測驗、趣味實驗等方式，授課深入淺出，講練結(jié)合，教學(xué)思路清晰，對待學(xué)員耐心負責(zé)，擁有良好口碑。

主講課程：

《數(shù)據(jù)運營—年度經(jīng)營計劃制定與管理（經(jīng)營策略、競爭策略及經(jīng)營預(yù)算）》

《數(shù)據(jù)運營—年度經(jīng)營計劃制定與管理（經(jīng)營計劃實施平臺構(gòu)建及實施評價）》

《數(shù)據(jù)運營—年度經(jīng)營計劃制定與管理（戰(zhàn)略及年度經(jīng)營環(huán)境分析）》

《數(shù)據(jù)運營—人力資源全模塊量化管理）》

《成為公文寫作的筆桿子.》

《女性領(lǐng)導(dǎo)力》

《在復(fù)盤中成長》

《向高手學(xué)習(xí)用ppt做報告案》

《績效管理與員工激勵》

《薪酬體系設(shè)計》

《組織人才盤點和規(guī)劃》

《高效招聘與面試技巧》

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