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【課程目標】

本課程將幫助管理者明確輔導員工的重要意義，全面理解其核心角色——團隊教練的價值。通過掌握員工輔導及新人帶教的方法與工具，幫助員工快速成長，提升崗位勝任力，促進員工與管理者、新員工與老員工之間的友誼與信任關系，營造正向、積極、和諧的團隊氛圍，打造學習型團隊文化，建設高績效團隊。

【課程收益】

課程結(jié)束后，學員能夠：

1.了解輔導員工的重要意義，全面理解管理者的教練角色；

2.清晰影響員工績效的關鍵因素，識別新人、績差、高潛、明星員工的不同成長需求；

3.了解員工是如何成長的，掌握知識、技能、經(jīng)驗的差異化輔導流程、方法及工具；

4.了解新人輔導需求，從崗位勝任、團隊融入、愿景激發(fā)三個維度建立新員工培養(yǎng)體系。

【課前準備】

1.課上練習案例（提前2天提供）

學員或?qū)W員下屬的周報或復盤報告各一份

2.課前調(diào)研（建議至少提前一周調(diào)研，以調(diào)整課程重點及案例）

講師提供學員調(diào)研問卷，甲方組織調(diào)研

根據(jù)調(diào)研結(jié)果，講師選擇是否繼續(xù)訪談學員1-2人

【課程特色】

課程借鑒工作坊模式，側(cè)重“做中學”，通過知識導?、團隊研討和情境演練，聚焦真實管理問題或挑戰(zhàn)，幫助學員理清思路，制定針對性解決方案；

萃取大廠實戰(zhàn)管理經(jīng)驗、案例及落地工具，分步驟詳細講解，互動豐富多樣，課堂氣氛活躍。

【課程對象】

本課程適用于企業(yè)帶團隊的中基層管理者

【課程大綱】

導入 員工輔導常見困惑

第一單元：輔導下屬的重要性

1.案例：新官上任

2.管理者的核心角色是教練

1)人是組織最重要的資產(chǎn)，也是最重要的產(chǎn)品

2)管理者用人，領導者培養(yǎng)人

3)用人來做事，再通過事來培養(yǎng)人

——借假修真、借事修人、借人修己

3.輔導下屬的意義

第二單元：員工輔導需求分析

1.員工績效準備度與發(fā)展策略

1)能力：知識、技能、經(jīng)驗→輔導

2)意愿：動機、信心、承諾→激勵

2.情境管理

1)發(fā)展需求分析：新人、老人等不同員工的發(fā)展需求

2)情境發(fā)展策略：新人、老人等不同員工的發(fā)展策略

第三單元：員工輔導方法與工具

1.員工是如何成長的

1)70-20-10法則

2)員工輔導時機——不光是新員工才需要輔導

3)常用輔導方法：自我覺察→做前學→做中學→做后學

2.常用輔導方法

1)知識輔導方法：以考代培

2)技能輔導方法：示范+演練+檢核

工具一：反饋

① 正反饋（表揚）

a.正反饋的目的與原則

b.正反饋工具：SAIL、FFCQ、BIA

c.練習： SAIL贊美法

② 建設性反饋（批評）

a.建設性反饋的目的與原則

b.建設性反饋工具：BEST

c.批評后如何恢復關系

d.練習： BEST績效反饋法則

工具二：16字箴言

① 輔導流程與操作要領

② 輔導原則——為什么講過了員工還是不會

③ 案例：銷售陪訪輔導

④ 情境演練：周報輔導

3)經(jīng)驗輔導方法

① 視頻案例：糾正錯誤觀點

② 經(jīng)驗的作用——為什么說過了員工還是會做錯

③ 經(jīng)驗是如何習得的——替代而非輔導是最大的障礙

④ 經(jīng)驗輔導常見誤區(qū)——為什么好心輔導，員工卻不領情

⑤ 經(jīng)驗輔導方式：診斷+提問+反思+輔導+檢核

⑥ 工具：引導式提問

a.引導式提問的作用

b.引導式提問的原則——不要過快支招

c.引導式提問的三種方式

d.案例1：引導式提問幫助員工復盤

e.案例2：引導式提問幫助員工創(chuàng)新解決方案

f.模擬演練：引導員工復盤上周工作

3.如何確保輔導結(jié)果落地——幫助員工完成學習閉環(huán)

工具一：個人發(fā)展計劃（IDP）

工具二：員工輔導表

第四單元：新人輔導與帶教

1.新人離職原因分析

2.新人輔導的目的

3.新人輔導的內(nèi)容

1)崗位勝任

2)愿景激發(fā)

3)團隊融入

4.新人輔導大禮包

1)一張紙

2)一頓飯

3)一次介紹

4)一位導師

5)一場入職談話

6)一套成長計劃

7)一個挑戰(zhàn)性任務

5.案例：某互聯(lián)網(wǎng)大廠新人培養(yǎng)方案

6.團隊共創(chuàng)：設計新員工成長計劃

課程重點回顧與答疑

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張老師

張燁老師——團隊管理與人才發(fā)展專家

曾任美團某業(yè)務線培訓學院負責人

曾任字節(jié)跳動某業(yè)務線商業(yè)化培訓負責人

曾任百度北分培訓部高級主管

曾任凱洛格管理咨詢高級顧問

曾任時代光華研究院方案研發(fā)部經(jīng)理

曾任遠洋嘉業(yè)（遠洋地產(chǎn)子公司）培訓經(jīng)理

東北師范大學，教育技術學碩士

“我是好講師”“我有好課程”全國總決賽評委

“我當好培經(jīng)”北京賽區(qū)導師

【個人簡介】

張燁老師擁有世界500強企業(yè)、一線互聯(lián)網(wǎng)大廠業(yè)務線培訓負責人工作經(jīng)歷，16年培訓及培訓團隊管理經(jīng)驗（10年甲方、6年乙方），熟悉領導梯隊及關鍵人才發(fā)展的需求及痛點，帶領團隊幫助數(shù)家公司搭建完成從高潛到總監(jiān)的人才培養(yǎng)體系。

精通經(jīng)驗萃取及課程設計，主導過二百門以上基于經(jīng)驗萃取的課程開發(fā)，內(nèi)容覆蓋管理陪訓、銷售陪訓、銷售管理培訓、通用培訓及文化培訓。培訓對象包括銷售團隊、產(chǎn)研團隊、職能團隊、代理商及客戶。在領導力培訓方面，帶領團隊開發(fā)過百度五級領導力培訓課程、美團及字節(jié)M0到城市經(jīng)理訓練營課程。在銷售培訓方面，帶領團隊完成地推銷售及銷售管理全流程課程開發(fā)。

熟悉如何通過培訓賦能業(yè)務，理解0→1新業(yè)務（字節(jié)）及快速擴張期業(yè)務（美團、字節(jié)）的發(fā)展需求及常遇挑戰(zhàn)，通過萃取最佳實踐，提煉優(yōu)秀經(jīng)驗、作業(yè)工具、業(yè)務流程及管理工具，幫助新業(yè)務快速復制成功，擴大市占、提升業(yè)績。對于規(guī)范期及變革期業(yè)務（百度、客戶公司），通過績效改進及管理創(chuàng)新，建機制、提人效、保增長、促創(chuàng)新，從團隊及組織效能雙管齊下，持續(xù)提升組織活力。在百度期間主導過十余個績效改進項目，70%項目的關鍵績效指標有明顯提升。

10年以上企業(yè)內(nèi)外部授課經(jīng)驗，5年以上微咨詢及管理者輔導經(jīng)歷，擅長業(yè)務及團隊復雜問題的診斷與識別，聚焦管理者日常工作困惑、挑戰(zhàn)及痛點，提供解決方案式課程設計。獨創(chuàng)的授課內(nèi)容、管理工具，結(jié)合大廠真實管理案例，幫助學員訓后更快落地應用。

【項目經(jīng)歷】

★ 振中電子，中層管理者領導力提升項目

2021年為擬上市公司產(chǎn)品中心管理團隊首次授課《金牌面試官》，后復采《跨部門溝通》《卓越管理者五任務》《高效會議管理》。

22年擴大培訓覆蓋范圍，為公司部門經(jīng)理及各職能線負責人共20余人，提供為期一年的管理者陪伴成長服務，圍繞管理者8項核心關鍵任務（角色認知、任務委派、PDCA過程管理、員工輔導與新人帶教、人才激勵、績效評估與面談、會議管理、管理溝通），通過每月一次集訓+團隊輔導（周會、復盤會、述職會、OKR共識會等）+關鍵人員1對1輔導的方式，全面推動管理者從學習到實踐的落地轉(zhuǎn)化，夯實內(nèi)功，為企業(yè)上市做好充足準備。

★ 美團，基于經(jīng)驗萃取的課程開發(fā)

在美團期間，萃取管理及業(yè)務專家，開發(fā)領導力及業(yè)務管理課程19門、銷售技巧課程13 門

★ 字節(jié)跳動，幸福里（房產(chǎn)業(yè)務）業(yè)務流程梳理項目

幸福里業(yè)務于2018年8月開始產(chǎn)品孵化，2019年7月開始商業(yè)化南京第一城試跑，8月新增2城，2020年4月實現(xiàn)商業(yè)化23城。為快速復制成功，選擇成熟度較高的早期商業(yè)化3城進行經(jīng)驗萃取，訪談所有區(qū)域經(jīng)理及城市經(jīng)理，提煉出“3-5-24”業(yè)務模型，即3個商業(yè)階段5個考核指標24項關鍵任務，輸出標準化作業(yè)步驟及工具，后期賦能所有新開城市及新員工。

★ 百度北分，高級經(jīng)理訓練營——績效改進項目

項目面向高級經(jīng)理崗位，通過訓戰(zhàn)結(jié)合的方式，最終輸出管理流程2個、績效支持工具5套，崗位職責2個、管理案例32個，團隊關鍵績效指標提升明顯，2016年第二期學員業(yè)績完成對比大部門平均：部門A月度GAAP完成率高出7.4%，獎金完成率高出25.1%；部門B的業(yè)績完成率高出21.1%，人均業(yè)績完成率高出9.51%。該項目2016年獲 “中國績效改進最佳實踐項目”（ISPI-China）

【授課風格】

專業(yè)性強：聚焦真實工作場景及挑戰(zhàn)，提供解決方案式指導，幫助學員解決實際問題；

實用落地：萃取專家經(jīng)驗，一線大廠真實管理案例，提煉已驗證方法論及實操工具；

邊學邊練：現(xiàn)場演練邊學邊用，豐富討論與反饋互動，促進反思舉一反三

風趣幽默：授課風格生動活潑，通俗易懂，課堂氣氛活躍，學員參與度高

【主講課程】

課程主要面向企業(yè)管理者，覆蓋12項核心通用管理技能（“©”為獨家版權(quán)課程，證書見后頁）

模塊主題課程名稱主要內(nèi)容時長

自我管理角色認知《管理者角色認知》©角色認知、管理思維、時間管理、能力發(fā)展、威信建立1天

業(yè)務管理目標管理《目標制定與拆解》目標制定、目標拆解、計劃制定、目標跟進、目標復盤1天

分工授權(quán)《任務委派與授權(quán)》©委派流程、工作分析、分工授權(quán)、識人選人、任務溝通1天

過程管理《任務跟進與管控》©執(zhí)行力診斷、計劃檢查、現(xiàn)場監(jiān)督、進度檢查、改進檢查1天

復盤管理《管理者復盤管理》©AAR+復盤五步法、問題根因分析、業(yè)務復盤、團隊復盤1天

團隊管理招聘優(yōu)化《金牌面試官》©用人標準建立、勝任力提問、辨別回答真?zhèn)巍訖C識別1-2天

輔導激勵《輔導與激勵》©知識與技能輔導、經(jīng)驗輔導、動機建立、意愿激發(fā)1-2天

績效管理《績效管理》目標設定、標準建立、績效打分、結(jié)果應用、績效面談2天

情境管理《因人而異的管理》因人而異的任務委派、跟進、輔導與激勵策略1天

協(xié)同管理會議管理《高效會議管理》©季會、周會、日會的流程、主持、提問與控場技巧1-2天

人際溝通《高效管理溝通》向上、向下溝通與人際發(fā)展技巧、常見沖突處理2天

人際溝通《跨部門溝通》©跨部門溝通與人際發(fā)展技巧、常見沖突處理1-2天

【服務過的企業(yè)】

字節(jié)跳動(互聯(lián)網(wǎng))：《管理者角色認知》《內(nèi)訓師授課技巧》《經(jīng)驗萃取與分享》

美團(互聯(lián)網(wǎng))：《管理者角色認知》《問題分析與解決》《內(nèi)訓師授課技巧》

百度(互聯(lián)網(wǎng))：《管理者角色認知》《績效改進》《向上管理》《跨部門溝通》《問題分析與解決》

《基于經(jīng)驗萃取的課程開發(fā)》《內(nèi)訓師授課技巧》

智聯(lián)招聘（互聯(lián)網(wǎng)）：《管理者角色認知》

振中電子（IT）：《管理者角色認知》《任務委派與跟進》《員工輔導與新人帶教》《金牌面試官》

《績效管理》《人才激勵與挽留》《會議管理》《跨部門溝通》

金山辦公（IT）：《金牌面試官》《跨部門溝通》《內(nèi)訓師授課技巧》

FSCEO(人力資源外包)：《非人力資源的人力資源管理》

國華置業(yè)（房地產(chǎn)）：《商務禮儀》

【資格證書】

DISC認證講師、認證顧問

PMP項目管理認證

國家績效改進師認證

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