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【課程背景】

很多培訓師和內(nèi)訓師從轉(zhuǎn)行到入門，需要經(jīng)歷3-5年在黑暗中的摸索。從入門到成為優(yōu)秀的培訓師，更是時間難測。優(yōu)秀的培訓課程面對真問題，課堂輕松，學員愉快。不成熟的培訓課堂堆砌概念，語焉不詳，老師緊張，學員焦慮。那么，

怎樣才能從培訓小白，迅速晉身培訓高手，大大縮短在黑暗中摸索的時間呢？

怎樣從講好一個課程片段入手，迅速獲得學員，機構(gòu)，客戶的認可呢？

怎樣迅速開發(fā)好一門經(jīng)久難忘的課程，可以幫助學員解決真問題，促進學員行為的改變呢？

本課程以幫助各類培訓師打造簡單輕松學員易學的落地課程為目標，以張老師自己的親身經(jīng)歷為線索，以優(yōu)秀經(jīng)典課程為標桿，以五星教學法和全腦思維為理論基礎(chǔ)，獨創(chuàng)性地開發(fā)出一套簡潔全面的課程開發(fā)體系。讓培訓師獨自摸索歷練的時間，從2-3年，縮短到1-2周。

【課程收益】

了解培訓師和課程成長的九個段位

開發(fā)完成一門自己的課程，并講好10-20分鐘的片段分享課

掌握提高課程主題價值性的方法，面向真問題

掌握提高課程概念通俗性，理解性的河流模式

掌握提高課程內(nèi)容說服力的全腦思三層結(jié)構(gòu)

掌握萃取工具方法論普適性的七個級別

掌握案例內(nèi)容編導演的六個因素，提高戲劇性

掌握課堂呈現(xiàn)，提高參與度的四種方法

掌握學員練習、評價環(huán)節(jié)的重要方法，提高學員實踐性

【課程對象】

企業(yè)培訓師、商業(yè)培訓師、培訓經(jīng)理、培訓主管、班組長等中級管理人員等。

【課程大綱】

一、怎樣選擇受市場和學員歡迎的課程主題，未戰(zhàn)而先勝？

1、優(yōu)秀課程標準公式

領(lǐng)域、對象、服務(wù)、滿意度、口號

2、真問題選擇公式

太陽、地球、月亮、火箭、問題

案例：三星質(zhì)量方針、海底撈

工具：問題選擇公式、鐘形曲線、冪律分布

形式：練習和分享

二、怎樣把專業(yè)的概念講得生動有趣，提高課程的通俗性？

1、結(jié)構(gòu)思考力的五個要素

結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組、邏輯遞進、MECE

2、河流模式

已有認知、新認知、河流、踏腳石

案例：《公文寫作》片段、女同事的抱怨、于謙的家人

工具：結(jié)構(gòu)思考力

形式：視頻案例、課堂討論、案例分析、練習和分享

三、怎樣安排課程內(nèi)容，讓每個環(huán)節(jié)對學員都具有很大的吸引力？

1、傳統(tǒng)的課程三線

主線、輔線、暗線

2、課程設(shè)計三大流派

行為主義、認知主義、建構(gòu)主義

3、五星教學的新三線

主線、輔線、暗線

案例：《只有想清楚才能說明白》、教人打麻將等

工具：五星教學法、新舊三線

形式：課堂討論、練習分享、案例分析

四、怎樣設(shè)計課程整體思路，使課程充滿說服力，讓學員心服口服，積極行動？

1、全腦思維三層結(jié)構(gòu)

爬行腦、情緒腦、理性腦

2、全腦說服力公式

標題設(shè)計原則：價值呈現(xiàn)

案例故事結(jié)構(gòu)：場景體驗

方法論和工具：邏輯清晰

案例：迪耐雅市場推廣方案、電腦支架報告、課程標題等

工具：全腦說服力、三腦結(jié)構(gòu)

形式：課堂討論、練習分享、案例分析

五、怎樣萃取課程方法論工具，使其普遍適用，幫助更多學員解決問題？

1、衡量工具方法的兩個標準

解釋VS解決、信度VS效度

2、工具萃取的三個模型

漏斗過程模型

四象限模型

并列模型

案例：陌生電話教學、機場大巴等

工具：信度效度、客戶需求羅盤、漏斗模型、六脈神劍等

形式：課堂討論、練習分享、案例分析

六、怎樣打磨案例內(nèi)容，使情節(jié)充滿戲劇性沖突和意外，讓學員印象深刻，經(jīng)久不忘？

1、A/B結(jié)構(gòu)

癢點、痛點和問題

解決方案、結(jié)論

SCQA結(jié)構(gòu)

2、嵌套A(A/B)B結(jié)構(gòu)

癢點、痛點和問題

舊方案、舊體驗和問題

新方案、新體驗和結(jié)論

絕對認知差 SC1Q1A1C2Q2A2

案例：課程片段、亮甲廣告等

工具：A/B法、嵌套A/B法等

形式：課堂討論、案例分析、練習分享

七、怎樣建立課程主題知識體系，全面幫助學員解決各種相關(guān)問題?

1、簡單問題復雜化

一級問題，聚焦主題；二級問題，分解要素和邏輯關(guān)聯(lián)

2、復雜問題簡單化工具化

三級問題，解決工具‘四級練習，工具轉(zhuǎn)化

3、創(chuàng)建課程認知晶體

靈魂案例、模塊間關(guān)系模型

案例：《職場溝通》課程晶體案例

工具：四類課程、認知晶體等

形式：視頻、案例分析、課堂互動和練習

八、怎樣進行課堂組織，提高課堂呈現(xiàn)的互動性？

1、課堂組織的四個方法

學員信息、提問、分組、積分

2、課堂內(nèi)容活躍度的四個方法

討論共創(chuàng)、小組PK、世界咖啡、開放空間

案例：《沙漠掘金》課程片段

工具：行動學習等

形式：案例分析、課堂互動和練習

九、怎樣根據(jù)學員的具體問題，安排課程組織，提高學員學習的實踐性？

1、訓練營設(shè)計的三段論

講授、練習、點評

2、訓練營的管理

報名、分享等

案例：《三板斧》課程

形式：視頻、案例分析、課堂互動和練習

張老師

張 良 全 老師（北京）

——問題解決型TTT創(chuàng)始人、專業(yè)培訓課程打磨教練

北方最大講師機構(gòu)特聘培訓師打磨教練

專業(yè)企業(yè)培訓課程打磨教練

《講課其實很簡單：大白TTT》課程創(chuàng)始人

原韓國三星電機（KSE：009150）國際采購經(jīng)理

原美國DoubleClick（谷歌）北方區(qū)銷售經(jīng)理

全國人才培養(yǎng)工程健康工作委員會高級心理療愈師

美國認證協(xié)會（ACI）注冊國際職業(yè)培訓師

清華大學、北京大學經(jīng)濟學院、西安交通大學等總裁班特聘講師

【個人簡介】

張老師在互聯(lián)網(wǎng)從事銷售及管理工作將近20年，服務(wù)過三家全球500強，包括三星、谷歌和歐迪辦公，對銷售、市場、培訓和企業(yè)管理具備多年實踐經(jīng)驗。張老師從企業(yè)高管轉(zhuǎn)型到商業(yè)培訓師之后，深感企業(yè)培訓行業(yè)，嚴重缺乏好講師，好課程的現(xiàn)狀，培訓行業(yè)結(jié)合自身的講師成長和成功授課經(jīng)驗，經(jīng)過多年探索和研發(fā)，獨立開發(fā)出來一整套，基于建構(gòu)主義的，適合國內(nèi)企業(yè)的培訓課程開發(fā)和講師成長培訓體系。

高價值的課程，應(yīng)該以解決企業(yè)亟待解決的重要問題為研究對象，注重工具的簡單易用落地性，講授方法要有很高的吸收內(nèi)化效率。張老師認為，凡是不能幫企業(yè)和學員解決真問題的課程，都不是好課程。

獨立研發(fā)30多套授課模型和落地工具，包括課程價值公式、職業(yè)使命模型、高價值課程選題模型、表達完整的四層結(jié)構(gòu)、全腦說服力公式、主題解釋模型六步法、工具萃取七個階梯、認知晶體的三層結(jié)構(gòu)、概念通俗演繹五步法、高價值案例的六種類型、六層結(jié)構(gòu)的培訓師思維模型等等。張老師認為，一切復雜問題都有最簡單的解決方法。高深的極致就是簡單。

獨創(chuàng)課程開發(fā)的九段課程框架體系，為培訓課程的打磨，制定出一整套循序漸進的SOP體系。已經(jīng)成功培養(yǎng)了超過五百名培訓師，迅速掌握了授課技術(shù)，并開發(fā)出自己的優(yōu)秀課程。張老師認為，老師自己牛不是真的牛，只有能讓學員變牛的老師才是真的牛。

深感國內(nèi)企業(yè)培訓市場的魚龍混雜，良莠不齊的現(xiàn)象，張老師通過自身成長經(jīng)歷，吸收優(yōu)秀講師課程作品，開發(fā)出了一整套培訓師的成長路徑圖，通過對學員的嚴格要求、反復作品打磨，標桿案例展示，幫助學員迅速解決培訓過程中的各種問題，為企業(yè)績效不斷創(chuàng)造高價值。

【授課風格】

課程立足社會現(xiàn)實，以解決企業(yè)和學員的真實、高價值問題為課程的最基本要求

內(nèi)容通俗易懂，工具落地易學，符合十歲法則：十歲小學生都聽得懂、學得會、做得到

以案例導入問題，以理論為解釋模型，以落地工具解決問題，以練習鞏固學習效果

熟練運用多種組織形式，包括世界咖啡、翻轉(zhuǎn)課堂、伙伴學習、在線課程等

案例豐富新穎，互動形式活潑多樣，學員參與度和積極性高，學習效果好

返聘率高，理論研究深厚，引導式授課，責任心強、配合度高

【主講課程】

《大咖小白TTT訓練營：九段培訓師》

《問題解決型課程設(shè)計與開發(fā)》

《情景式課程開發(fā)與設(shè)計》

《微課設(shè)計、開發(fā)與制作》

《組織崗位經(jīng)驗萃取與內(nèi)化》

《高效商務(wù)呈現(xiàn)技巧與PPT設(shè)計》

《演講表達技巧與說服力》

《大白TTT初級：內(nèi)訓師表達技巧提升》

《大白TTT中級：經(jīng)驗萃取與問題解決》

《大白TTT高級：知識體系與內(nèi)化提升》

【服務(wù)客戶】

IT互聯(lián)網(wǎng)

微軟、戴爾電腦、甲骨文、HP、SAP、藝龍旅游網(wǎng)、聯(lián)想、用友軟件、BEA、VOGUE、VANCL、易購網(wǎng)、完美世界、前程無憂、51JOB、窩窩團、經(jīng)濟網(wǎng)、瑞德在線、ID-CHINA等

其它行業(yè)

遼寧國家電網(wǎng)、大連SGS、吉林國家電網(wǎng)、長春供電公司、越秀交通、天津津雄高速、北京康仁堂、葛洲壩市政公司、美國摩西湖化工、泰康商學院、航港物流、中世會展、慧嘉森、精品購物指南、機械工業(yè)出版社、中旭科創(chuàng)、中國航空技術(shù)研究院、北京非盈利組織中心、太平洋保險等

【學員評價】

張老師的TTT訓練營以咱們學員的課程打磨訓練為主，老師輔導為輔，真是高效、落地、三天的打磨學習，勝讀十年書！

——遼寧國家電網(wǎng)營銷服務(wù)中心 楊波

大白TTT九段課程打磨體系，真的是給培訓師的成長，搭建了一個循序漸進，從易到難的成長階梯，張老師的TTT課程理解深度，有十分的功力。

—— 北京某講師機構(gòu)總經(jīng)理 崔總

張老師的TTT課程教給我們課程開發(fā)以解決真問題，創(chuàng)造真績效為出發(fā)點，顛覆認知，改變觀念。培訓不再是做游戲、做腔調(diào)，而是解決真實問題。

—— 慧嘉森 總經(jīng)理 唐娟

語言的邊界就是思想的邊界，張老師的TTT課程，生動、有趣，緊張、活潑，經(jīng)典的標桿案例，大量的學員練習，逼迫學員迅速成長。 不愧是名師出高徒。

—— 天津津雄高速 副總裁 藍新

【代表項目】

吉林國家電網(wǎng)《大白TTT》在線訓練營，共2期

葛洲壩市政公司《問題解決型課程開發(fā)》培訓，共1期

長春供電公司《有效溝通與矛盾處理》培訓，共3期

遼寧國家電網(wǎng)《情境式課程開發(fā)》培訓，共3期

大連SGS摩西湖化工《大白TTT：九段培訓師》培訓，共2期

北京康仁堂《企業(yè)微課設(shè)計與制作》培訓，共3期

北京某公司《大白TTT訓練營》培訓，共3期

天津津雄高速《演講技巧與表達說服》 培訓 共1期

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