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【課程背景】

AI時代已經(jīng)到來，對人力資源管理者來說，采用 AI 技術賦能員工、變革流程、構建現(xiàn)代化 HR 管理體系，提高企業(yè)效率和效能，實現(xiàn)人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型是必然趨勢。

“無數(shù)據(jù)，不管理”人力資源管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型后，可以在大數(shù)據(jù)的支持下，將人力資源的選、育、用、留納入到量化范疇，從而使人力資源管理更高效、更精準。將人力資源管理的數(shù)據(jù)進行采集和分析并將其運用于“企業(yè)運營管理中”，可使人力資源管理得以深入理解企業(yè)各業(yè)務的需求，因而達到了與其他職能模塊相同甚至更優(yōu)的專業(yè)水平，確保人力資源管理的整體效能的提高，確保為企業(yè)的運營管理提升有利的信息支持和保障。

本課將從人力資源管理如何進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型、分析及數(shù)字化運營進行詳細講解。

【課程目的】

1、通過課程學習了解大數(shù)據(jù)時代人力資源管理面臨的機遇和挑戰(zhàn)。

2、通過課程的學習學會人力資源管理的十大變革。

3、通過課程學習了解人力資源管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型和數(shù)據(jù)收集的體系構建。

4、通過課程學習掌握大數(shù)據(jù)分析在人力資源管理中的三個分析層面。

5、通過課程學習掌握人力資源管理大數(shù)據(jù)分析中與經(jīng)營戰(zhàn)略掛鉤的三張表。

6、通過課程學習掌握人力資源經(jīng)營戰(zhàn)略性分析報表體系的四大報表體系。

7、通過課程學習掌握人力資源管理大數(shù)據(jù)分析如何運用推動企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營。

【課程對象】

公司總經(jīng)理、各級管理者、人力資源管理者

【課程大綱】

第一部分：數(shù)字化時代與人力資源管理的數(shù)字化探索

1、大數(shù)據(jù)的概念及其定義

2、大數(shù)據(jù)是如何出現(xiàn)的

3、大數(shù)據(jù)與云計算之間的關系

4、大數(shù)據(jù)的特點

5、大數(shù)據(jù)的本質(zhì)是洞察

（1）洞察工作重點

（2）洞察未來趨勢

（3）洞察管理規(guī)律

（4）洞察客戶需求

（5）洞察員工表現(xiàn)

（6）洞察合適人選

6、數(shù)字化時代與人力資源管理的影響

（1）數(shù)字化時代人力戰(zhàn)略的思考邏輯

（2）人的需求變化的變化：從關注缺失到關注成長

（3）雇傭模式的變化：從為我所有到為我所用

第二部分：終結人力資源管理開啟人力資本管理

1、數(shù)字化時代人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)

2、數(shù)字化時代人力資源管理的任務與使命

3、數(shù)字化時代人力資源管理崗位的設置

4、數(shù)字化時代人力資源管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型

5、大數(shù)據(jù)之“養(yǎng)”數(shù)據(jù)人力資源管理發(fā)展的五個階段

6、數(shù)字化時代下終結人力資源管理到人本管理

（1）人才管理的任務與使命

（2）什么是人才管理

（3）人才管理的關鍵詞

（4）人才管理的業(yè)務框架

7、人才管理的發(fā)展模型

（1）人才獲取

（2）人才管理

（3）人才發(fā)展

（4）人才留用

9、一體化人才管理模型

第三部分：數(shù)字化時代下的人力資本數(shù)字化轉(zhuǎn)型

1、人力資本轉(zhuǎn)型之未來組織

（1）構建提升效率、增強靈活性的組織未來組織

（2）未來組織的發(fā)展：團隊網(wǎng)絡化

（3）未來組織構建的五個重點

（4）未來組織：舊規(guī)則和新規(guī)則的比較

案例分析

2、人力資本轉(zhuǎn)型之職業(yè)生涯和學習

（1）職業(yè)生涯和學習的概念將被顛覆

（2）職業(yè)生涯和學習轉(zhuǎn)型的八個重點

（3）職業(yè)生源和學習：舊規(guī)則與新規(guī)則的比較

案例分析

3、人力資本轉(zhuǎn)型之人才獲取進入認知招聘新時代

（1）建立戰(zhàn)略性和數(shù)字化的企業(yè)品牌

（2）利用新技術進行人才招聘

（3）人才獲取轉(zhuǎn)型的五個重點

（4）人才獲取：舊規(guī)則與新規(guī)劃比較

案例分析

4、人力資本轉(zhuǎn)型之員工體驗

（1）員工體驗將全面建立在文化和敬業(yè)度基礎之上

（2）營造無法抗拒的員工體驗系統(tǒng)

（3）員工體驗轉(zhuǎn)型的八個重點

（4）員工體驗：舊規(guī)則和新規(guī)則比較

案例分析

5、人力資本轉(zhuǎn)型之績效管理

（1）新型績效管理面臨的挑戰(zhàn)

（2）引領新方向的軟件

（3）關注點：流程追蹤、提供持續(xù)反饋，應用數(shù)據(jù)分析等

（4）人力資本轉(zhuǎn)型的六個重點

（5）績效管理：舊規(guī)則與新規(guī)則比較

6、人力資本轉(zhuǎn)型之領導力顛覆

（1）互聯(lián)網(wǎng)世界里的領導力能力

（2）領導力顛覆轉(zhuǎn)型的六個重點

（3）領導力：舊規(guī)則與新規(guī)則的比較

案例分析

7、人力資本轉(zhuǎn)型之數(shù)字化人力資源管理

（1）人力資源管理轉(zhuǎn)型：數(shù)字化勞動力、數(shù)字化工作場所、數(shù)字化人力資源管理

（2）新型工具和透明度加強實現(xiàn)數(shù)字化人力資源管理

（3）人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型的八個重點

（4）數(shù)字化人力資源：舊規(guī)則與新規(guī)則比較

案例分析

8、人力資本轉(zhuǎn)型之人才分析

（1）新型工具提供深刻的新洞見以提高績效

（2）構思數(shù)據(jù)的新用法提升業(yè)務產(chǎn)出

（3）人才分析轉(zhuǎn)型的八個重點

（4）人才分析：舊規(guī)則與新規(guī)則比較

案例分析

9、人力資本轉(zhuǎn)型之多樣化和一致性

（1）數(shù)字化時代領先組織現(xiàn)將多樣化和一致性視為一種綜合戰(zhàn)略

（2）重新關注體驗式學習、流程變革，數(shù)據(jù)推動和透明度

（3）多樣化和一致性的四個重點

（4）多樣化和一致性：舊規(guī)則與新規(guī)則比較

10、人力資本轉(zhuǎn)型之未來工作增強勞動力

（1）針對增強勞動力重新審視工作

（2）重新思考人才、技術和工作場所

（3）重新定義人力和機器之間的工作界限

（4）未來工作之增強勞動力的七個重點

（5）未來工作：舊規(guī)則與新規(guī)則比較

案例分析

第四部分：大數(shù)據(jù)分析在人力資源管理中的應用

1、為什么要進行人力資源大數(shù)分析？

2、人力資源大數(shù)據(jù)分析的三個層面

（1）基礎信息分析

（2）HR職能分析

（3）人力資本計量

3、數(shù)據(jù)分析在人力資源管理各細分模塊中的典型應用

4、財務三張表與人力資源三張表

5、人力資源大數(shù)分析與經(jīng)營關聯(lián)性分析對比表

6、人力資源數(shù)據(jù)指標分析的意義

（1）人力資源系統(tǒng)與數(shù)據(jù)關聯(lián)

（2）人力資本績效衡量表

（3）人力資源的數(shù)據(jù)指標特點及舉例

7、人力資源經(jīng)營戰(zhàn)略性分析的報表體系

（1）人力-資產(chǎn)報表體系

（2）人力-效能報表體系

（3）人力-流動報表體系

（4）人力-發(fā)展報表體系

8、HR的數(shù)據(jù)指標反應情況

9、人力資源大數(shù)據(jù)分析步驟

（1）人力資源大數(shù)據(jù)分析的流程

（2）確定人力資源經(jīng)營戰(zhàn)略性分析報表體系

（3）確定人力資源數(shù)據(jù)分析的目標和任務

案例分析：1、人力資源大數(shù)據(jù)分析在招聘簹理中的應用

2、人力資源大數(shù)據(jù)分析在培訓管理中的應用

3、人力資源大數(shù)據(jù)分析在績效管理中的應用

4、人力資源大數(shù)據(jù)分析在薪酬管理中的應用

5、人力資源大數(shù)據(jù)分析在人才管理中的應用

李老師

工作經(jīng)歷

李佳眉老師是我國著名的實戰(zhàn)派人力資源專家，是目前國內(nèi)研究任職資格管理體系的人力資 源管理專家之一，也是國內(nèi)研究、構建中國企業(yè)人力資源管理模式的專家之一，李老師具備多年成功的企業(yè)人力資源管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，深諳中國企業(yè)人力資源管理的特點，對中國企業(yè)人力資源管理的模式有獨到的見解。在企業(yè)工作期間，李老師將在企業(yè)的管理實踐與中國企業(yè)人力資源管理的模式進行了完美的結合，她敢于創(chuàng)新、勇于探索、積極實踐、見解獨到，因而獲得了人力資源管理上的巨大成功。

李老師曾服務于IT行業(yè)、教育行業(yè)、以及國企、外企行業(yè)，對不同的企業(yè)的文化、人力資源的特征及工作風格感同深受并有深刻的見解，特別對知識型企業(yè)的特點和風格有深入的研究和理解。她睿智的將西方企業(yè)成功的人力資源管理經(jīng)驗有選擇的融入中國企業(yè)的人力資源管理實踐中，在豐富自身成功經(jīng)驗同時也總結了珍貴的教學經(jīng)驗。

李老師擔任多家500強企業(yè)及知名企業(yè)的管理咨詢顧問，提供過卓有成效的專業(yè)培訓與管理咨詢。每年在多家著名公司、知名學府成功實施過上百場公開課及內(nèi)訓課程，受訓學員萬人以上，深受學員的歡迎和喜愛，也得到大批知名企業(yè)和著名企業(yè)家的高度認可。

擅長領域

李老師致力于時代前沿的人力資源管理體系構建、戰(zhàn)略性人力資源管理體系構建等方面的研究，精通中西方現(xiàn)代培訓技術，培訓風格熱情，互動性強，培訓內(nèi)容具有哲學的穿透力，又極具操作性，不僅為學員提供知識，更為學員提供創(chuàng)新型的解決問題的方法和思路，達到“知行合一”、“學以致用”。

李老師是致力中國式企業(yè)戰(zhàn)略性人力資源管理體系標準化管理建設，任職資格體系建設、工作分析、績效管理、系統(tǒng)培訓方案設計，薪資設計、人事診斷等方面，具有許多創(chuàng)新性的成就，其咨詢方案有深厚的理論功底依托，又有極強的操作性，能根據(jù)企業(yè)不同發(fā)展階段提供吻合企業(yè)個性的培訓咨詢服務。

李老師是潛心研究中國式情景領導模式的組織行為學專家之一，她將西方領導力的模式進行中國本土化領導模式的改進，并結合中國企業(yè)的文化特點、中國企業(yè)領導者的思維方式、行為特征進行了適合中國化、本土化的課程設計，主要特點：講授方式中國式、案例呈現(xiàn)中國式。中國式情景領導模式將更適合中國企業(yè)的領導者，真正意義上幫助中國企業(yè)的領導者運籌帷幄之中，決勝千里之外。中國式情景領導模式將為您呈現(xiàn)一幅中國企業(yè)領導力的饕餮盛宴！

（內(nèi)訓）主講課程

【人力資源管理類】

《數(shù)字化時代戰(zhàn)略性人力資源管理》

《數(shù)字化時代人力資源管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型》

《數(shù)字化時代非人力資源管理者的人力資源管理》（可講沙盤）

《利出一孔-構建高激勵的績效管理體系》

《OKR-化目標為結果》

《大數(shù)據(jù)分析在人力資源管理中的應用》

【心理學類 】

《九型人格與高效團隊建設》

《企業(yè)管理心理學》

【行為領導力類】

《情境領導》

《組織行為學》

《教練技術與員工管理》

總裁班（高端班）主講課程

《戰(zhàn)略性人力資源管理》

《組織行為學》

《數(shù)字化時代人力資源管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型》

授課風格

李老師是國內(nèi)率先將中西方文化、中國歷史、中國國學文化與人力資源管理課程完美結合，從多個角度思考中國企業(yè)人力資源管理的理論與實踐的老師，她以古論今、以神喻人、中魂西制的人力資源管理的獨特視角向中國企業(yè)展示出別具一格的具有中國特色的人力資源管理的道和術。

李老師豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，深厚的知識底蘊，深諳中國古圣先賢的管理思想，并結合互聯(lián)網(wǎng)時代的特點對人力資源管理進行系統(tǒng)研究，將互聯(lián)網(wǎng)+人力資源管理運用獨特的視角進行課程講授，李老師知性、清雅、親和中滲透著睿智，塑造出她獨特的授課風格，令學員過而難忘。

李老師的課程最大的特色在于自始至終注入了“創(chuàng)新思維”的元素，并將互聯(lián)網(wǎng)思維與人力

資源管理完美結合，有針對性的開發(fā)出基于互聯(lián)時代下的主題課程，務實落地。思維創(chuàng)新，視角獨特。

實戰(zhàn)案例教學，其授課輕松活波，幽默風趣，善于引導學員通過實際案例來加深對課題的認識和理解。

李老師 博曉古今，學貫中西，深諳心理學在管理中的運用技巧，李老師的授課挖掘人性的根

本規(guī)律，思維新穎，見解獨到，她將中國傳統(tǒng)文化和西方現(xiàn)代文化完美結合起來的方式將中國企業(yè)的人力資源的管理之道演繹得惟妙惟肖，讓學員有一種撥云見日，醍醐灌頂之感，她的思想前沿、實用，深受學員的喜歡并學以致用。

李老師 在課程中博古論今，具備出色的語言表達能力，語言幽默、繪聲繪色、充滿激情、超強互動，案例教學。

李老師 具備獨特、敏銳的捕捉學員內(nèi)心世界的特質(zhì)，令李老師尤其擅長注重心靈的溝通，用

真誠的心去研讀學員，而且最大的特點是實用性強, 易于掌握及應用。

服務客戶

【高校】：

清華大學總裁班、北大總裁班、人大EMBA班、北京交通大學、成都理工大學、山東財經(jīng)大學、西南財經(jīng)大學、北大匯豐、浙江大學、湖南大學、山東大學、青島大學、武漢大學、西安交通大學等等、香港（中國）工商管理大學、澳門城市大學、馬來西亞城市大學等等

【通訊行業(yè)】：

廣東移動、湖南移動、安徽移動、廣東移動、深圳移動、佛山移動、東莞移動、中國移動、湖北移動、恩施移動、武漢移動、中國電信、浙江電信、武漢聯(lián)通、中集移動公司、北京聯(lián)通、湖北聯(lián)通等等

【電力行業(yè)】：

國家電網(wǎng)、國家核電、安順電力、遼寧電力、歐伏電氣、北京電力、國家核工業(yè)等等

【金融保險行業(yè)】：

中國銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、洛陽工行、中重慶郵儲銀行、新疆工行、廣東郵儲、四川建行、廣西建行、余姚農(nóng)商行、湖北郵儲銀行、包商銀行、內(nèi)蒙農(nóng)行、河南工行、浦發(fā)銀行、農(nóng)商行、河南郵儲銀行、承德商業(yè)銀行、中國人壽、永誠保險、中國人保、中國財保等等

【政府、央企】：

中航工業(yè)、中國郵政、中國民航郵政、云天化集團、中國北車、中建三局、中鐵二十局、中建西部建設開發(fā)公司、中石油、中海油、中鐵物資、中國廣西柳工集團、華北計算機研究院、湖南地稅、湖南株州地稅、湖南澧縣地稅、湖南湘潭地稅、湖南省衛(wèi)生系統(tǒng)、河北衡水市政府、棗強縣政府、河南平頂山政府、中國南方航空、金華組織部、新疆新能源等等

【其他】：

中航工業(yè)、中芯國際、華潤集團、吉林雪花啤酒、曲美家具、京東方集團、一汽大眾、海信集團、LG、搜狐公司、愛奇藝、北汽福田、巴陵石化、新東方、陽城煤礦、華道數(shù)據(jù)、蒙牛集團、云天化集團、津城集團、高等教育出版社、機械工業(yè)出版社、用友軟件、清華同方、北大方正、愛爾康、PPA傳媒、東方風行、中軟萬維網(wǎng)絡、捷思銳科技、中創(chuàng)信測、巔峰智業(yè)、京順達、漢銘集團、易寶支付、燕京啤酒、一路聽天下、啟明星辰、華旗資訊、動力源股份有限公司、航天恒星、網(wǎng)易、博彥商學院、美國WET、東阿阿膠、文思創(chuàng)新、金吉列留學、環(huán)球互易、中華英才網(wǎng)、金山軟件、中科軟、百度、長城集團、天元網(wǎng)絡、加拿大漢維、中和天地、空中網(wǎng)、中華英才網(wǎng)、時代光華、影響力、天津連邦教育、易中創(chuàng)業(yè)、東方匯佳、華峰集團、水晶光電、摩力克、拿鐵酒吧、業(yè)之峰裝飾、豪鵬國際、北京產(chǎn)權交易所、中材集團、搜狗、海鑫科金有限公司等等

客戶見證

李老師的人力資源管理課程通過古為今用、洋為中用、與時俱進的管理思想導入，帶入感非常強，課程內(nèi)容有高度、有深度、有工具、有方法、有實操，道術結合，視角獨特，把一堂燥的人力資源管理課程講得通俗易懂，印象深刻

——北京大學總裁班 謝總

李老師廣閱群書，博古通今，出口成章，文采卓著，兩天人力資源課程聽下來知識量很大，有待慢慢消化。

——武漢大學總裁班 丁總

李老師的課程風趣、幽默，而且開放式教學，她可以根據(jù)學員在課程開始前提出的問題靈活調(diào)整課程的內(nèi)容，讓我受益匪淺。課程含金量100%，互動性、操作性、實踐性均很強。開發(fā)人的潛能，突破瓶頸，改變管理的思想，提升企業(yè)的效率！

——西安交通大學總裁班 陳總

李老師的課程高端大氣上檔次，博學低調(diào)平和心，潤物細無聲。

——清華大學總裁班 劉總

李老師的課程可操作性非常強，在潛移默化中將績效管理的經(jīng)驗和方法講的很到位。今天的課程給我很大啟發(fā)，在輕松的氛圍中提高了自己的能力。

——武漢大學總裁班 史總

李老師的戰(zhàn)略性人力資源管理課程融入了任職資格管理的體系，從中國式人力資源管理的角度出發(fā)，對中國企業(yè)人力資源管理模式的講授，語言邏輯性強、思路清晰、語言生動、易于接受，讓我對企業(yè)的人力資源管理有了新的認識，四個字有如：醍醐灌頂。

——山東大學總裁班 郭總

聽了李老師中國企業(yè)人力資源管理策略的課程，讓我受益匪淺，李老師從中國企業(yè)人力資源管理的特點入手，給了我一個清晰的管理思路，并結合組織行為學，講述了中國企業(yè)人力資源管理的方法和技巧，循循善誘，由淺入深，聽了讓我茅塞頓開。

——人民大學總裁班 田總

李老師是我最欣賞的人力資源領域的老師，她超越女講師的思維模式，不僅具有邏輯性而且課程內(nèi)容非常具有實用性，對我們?nèi)蘸笤谄髽I(yè)管中提供了很大的幫助，也對我日后的管理產(chǎn)生了很大的影響。

——北京大學總裁班 王總

這個總裁班我已經(jīng)上了第五次課了，李老師這個戰(zhàn)略性人力資源管理的課程對我來說是最有收獲的而且是最實用的，因為這個課程解決了我在以往管理中的困惑，讓我感悟，讓我明白了。

——浙江大學總裁班 張總

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