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【課程背景】

企業的經營與發展離不開文化和理念的傳承；離不開技能和技術的傳播；離不開信息和知識的傳遞，因此，一個優秀的管理者更應該是一個優秀的培訓師，肩負著企業中文化理念傳承、技能技術傳播與知識信息傳遞的重任。

人才的培育和訓練是企業的當務之急，但傳統的“走出去”或“請進來”的培訓方式要么“水土不服”，要么“基因不對”。

如何將組織既有崗位專業經驗進行總結、梳理、沉淀、升華和傳播，是企業最有戰略性的投資：本次課程彌補了傳統《TTT培訓師培訓》重演繹輕內容的弊端,強調：“先有內容，后有呈現”以“培訓課程為中心”，先幫助員工梳理自己的崗位經驗，變成課程，確保：“有東西可講”然后再教他：“怎么講”（更符合成人學習原理）；規避了過去在培養內部培訓師時的“市場化傾向”：企業不是為了培養可以走穴的“市場化通用類講師”；而是成為貼近企業業務需求的實戰化兼職培訓師。強調以任務為導向，對績效負責。降低培養難度（只需掌握本崗位所授課程相應的方法與技巧即可）降低企業人才培養風險。我們回歸培訓本源，更加符合企業績效的要求，更加符合成人學習特征，從而使我們在從事文化理念傳承、技能技術傳播與知識信息傳遞的工作中更有效果。

【課程特點】

1、簡單高效：化繁為簡，只學核心，不學陪襯，沒要繁瑣的理論，只有簡單的方法；只學最需要的，只學最有用的，讓學習更高效，一次一小點，積少成多，四兩撥千斤；

2、針對性強：少而精的學習,以工作任務為設計切入點,一次解決一個問題,解決問題的思路和方案清晰有效,學完馬上就可以回到工作中區去運用和實踐,縮短了學和習的距離.

3、生動有趣：課程中大量使用了圖片，音樂，故事，等生動化素材，有效刺激學員右腦，讓學習視覺化；課程中去除了簡單的說教，借鑒了好萊塢大片中懸疑、意外、問題等刺激元素，讓課程趣味十足，富有視覺黏性。

【課程收益】

?從思想上：充分認識到課程的價值，對企業發展和個人培訓的意義，徹底喜歡上課程；

?從理論上：了解課程的定義，認識課程與其他課程的區別以及關系；

?從技能上：掌握開發課程的結構與步驟、關鍵流程、工具方法的使用。

【授課形式】

可視化過程、視頻教學、引導式授課、沙盤模擬、角色演練、行動學習、過程設計、互動問題等, 全程采用行動學習法，大量時間學員練習制作課程，老師現場講解加針對性輔導

【培訓對象】

培訓經理、人力資源總監、培訓師、管理人員等企業相關培訓負責人

【課程大綱】

第一部分：撥云見日-揭開“情景課程”的面紗

?what：什么是情景課程

-- 線上課程

-- 知識課程

-- 情景課程

?why：為什么要做課程

?what：情境課程與知識課程的區別

?how：情境課程選題三種來源：新-關-痛

?how：將知識課程轉化為情境課程

-- 高度聚焦工作任務情景

-- 30<H<150

-- 將解決問題的知識結構化融入情景中

-- 課程也是課程,必須有課后的跟進措施

-- 快速迭代,不斷升級完善

第二部分：駕輕就熟-情景課程三段七步結構與方法

?STEP1：聚焦方向-定選題和目標

-- 第一步：定選題：確定解決某一場景業務問題的系列情境

-- 第二步：定目標：確定每個情境的輸入條件、工作環節和結果要求

-- 第三步：搜集素材-收集情景相關的素材

【工具/方法】

1、情境規劃的兩種模式

2、素材收集模版

3、案例收集模版

【開發輸出】系統化情景規劃、情境定義

?STEP2：萃取內容-定內容

-- 第四步：討論挑戰：定義任務情境完成過程中的難點和關鍵點

-- 第五步：個案分析：深入分析個案中專家的行為模式—思維模式--后果影響

-- 第六步：萃取知識：按照系統化、可視化和口訣化萃取組織經驗

【工具/方法】

1、CCK模型

2、個案分析B-T-C模型

3、組織經驗萃取系統化模版、可視化工具、口訣化方法

【開發輸出】關鍵挑戰、典型案例、組織經驗

?STEP3：搭建結構-定結構

-- 第七步：設計大綱：一勾、二學、三練、四查

（1）一勾興趣：情境挑戰

（2）二學方法：對比案例分析

（3）三練本領：典型情境模擬練習

（4）四查收獲：回顧反思

【工具/方法】

1、WORD版設計模板

2、PPT版設計模板

3、思維導圖（課程結構圖）

【作業】完成設計與開發初稿

【開發輸出】課程結構圖或課程大綱

第三部分：課件制作篇-如何快速制作精美課件

?快速制作精美課件的四步驟練習

-- step1：整理文字

-- step2：一鍵導入

-- step3：調整版式

-- step4：美化修改

?4大類型課件的快速制作和練習

-- 文字排版的四大原則

-- 文字型課件的制作和練習

-- 全圖型課件的制作和練習

-- 半圖型課件的制作和練習

-- 圖表型課件的制作和練習

?化繁為簡，認清本質：改變大家對于PPT的認知誤區

-- PPT美化的第一目的是什么？

-- 阻礙你成為高手真的是操作嗎？

-- 玩轉PPT，掌握這三個操作就夠了！

-- PPT制作兩原則：一目了然和視覺化

?明確技巧，提升效率：職場PPT，唯快不破

-- 如何通過四步法快速美化一個工作型PPT？

-- 提升幻燈片制作效率的5個技巧

-- 如何快速把一個Word大綱轉PPT

-- 如何快速處理PPT中的全部字體

-- 如何快速應用PPT模板

-- 如何快速處理圖片的裁剪、顏色等問題

-- 如何快速使用表格進行排版

?反面教材，避免錯誤：差PPT的九宗罪以及解決方法

-- 模板土（解決：如何又快又好的在網上尋找模板？）

-- 文字雜（解決：關于PPT中字體、字號、字數的原則）

-- 配色花（解決：沒有設計功底如何做好PPT配色）

-- 圖片怪（解決：在哪里搜圖、如何巧用組合關鍵詞搜出好圖）

-- 版式渣（解決：排版整潔四原則、如何積累自己的版式庫）

-- 文案差（解決：如何讓標題更吸引觀眾的注意力）

-- 聲音吵（解決：關于PPT音效的使用原則）

-- 動畫煩（解決：使用動畫的原則、如何一分鐘妙改牛人的動畫占為己用）

-- 風格呆（解決：PPT中五種風格PPT的混搭與應用）

?掌握方法，多多積累：平時應該如何自我訓練

-- 快速成為PPT高手的自我訓練方法：拆解、模仿、反復

-- 如何從生活化場景中獲得靈感

?【綜合練習】運用工具方法設計輸出授課PPT

-- 【工具/方法】從WORD到PPT一鍵導入法

-- 【工具/方法】從文字到圖表法

-- 【工具/方法】nordri tools

第四部分：匹配策略篇-提升教學刺激度課程開發的方法和步驟、工具

?一勾興趣：學習導入(突破大腦防火墻）

-- 開場的禁忌

-- 和誰說、說什么、怎么說

-- 互動式開場4法

-- 完美講授式開場的結構和步驟

?STEP1：引起興趣

?STEP2：建立信任

?STEP3：關聯課題

?STEP4：告知收益

?STEP5：共識規則

?現場演練：完美開場五步驟學員演練和點評反饋

?二學方法：學習組織(快速成短期記憶）

?知識（理解和記住）

?激活舊知

?關聯新知

?輔助理解

?強化記憶

?態度（接受和認同）

?刺激認知

?關聯感受

?建立標準

?植入觀點

?強化認同

?現場演練：三類內容的完美講授演練和點評反饋

?三練本領：技能（掌握和熟練）

?講解陳述

?展示示范

?練習演練

?點評反饋

?融會貫通

?四查收獲：學習遷移（固化成長期記憶）

?要點回顧

?答疑解惑

?行動促進

?升華寄語

?感謝祝福

第五部分：智慧結晶-情景課程的審核與優化（可選）

?四種典型課程匯報與反饋

（1）人際溝通類

（2）技能操作類

（3）思維決策類

（4）觀念態度類

2、個別輔導

?材料制作與完善

一表：課程定位表

一綱：課程大綱

一課件：授課PPT（帶備注頁）

兩手冊：講師手冊和學員手冊（模板）

?課程測試與優化

1、測試組織要求

2、反饋意見收集與優化

3、說課的形式進行優化

4、課后行為轉化

【工具/方法】

（1）課程測試評估模板

（2）課后行為轉化設計表

【2天版開發輸出】課程定位表、課程結構圖、授課PPT（初稿）

羅老師

羅宏偉 老師

?清華大學繼續教育學院行動學習顧問

?定制化課程開發和內部講師培養導師

?德魯克《卓有成效的管理者》引導師

?中國科學技術大學碩士

?PTT/TTT國際職業培訓師

?銀行業、電力、通信行業常年合作講師

?《崗位經驗內化》項目首席授權導師

?APEC人際風格大陸資深授權導師

?中國行動學習催化師協會聯盟創始人、行動學習專家、資深催化師、項目設計師。

行業資歷：

曾在大型成熟企業（三一重工）、創業期企業（玉柴聯合動力）和快速發展期企業（海大集團）和咨詢行業擔任HR主管、HR經理、培訓總監、咨詢顧問等職務，在企業期間積累了豐富的管理經驗，并把先進的管理理論和行動學習應用到企業實踐中，在工作中導入行動學習的體系和方法，開發出了多門行動學習式課程（跨部門溝通、問題分析與解決、高績效團隊建設等）。從事咨詢工作期間為美的集團、達安基因、華潤三九等客戶服務完成專業課程內化項目。

羅宏偉老師品牌項目：

“基于崗位經驗內化的課程開發與師資培養”項目

“基于行動學習的問題解決和績效提升”項目

羅宏偉老師品牌課程：

1、組織績效提升-問題分析與解決 2、管理能力提升-可復制的三維領導力 3、組織經驗傳承-課程設計與開發 4、組織經驗傳播-敏捷表達沙盤

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