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培訓體系建立者-向培訓要績效
【課程編號】：MKT035943
培訓體系建立者-向培訓要績效
【課件下載】：點擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：員工培訓
【時間安排】：2025年10月09日 到 2025年10月10日4500元/人
2025年04月23日 到 2025年04月24日4500元/人
2024年10月17日 到 2024年10月18日4500元/人
【授課城市】：蘇州
【課程說明】：如有需求,我們可以提供培訓體系建立者-向培訓要績效相關內訓
【課程關鍵字】：蘇州培訓體系建立培訓
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課程收益：
通過2天的學習，使學員能夠：
認知當前企業培訓趨勢，能夠基于變化對培訓管理工作做出對應的調整。
運用五維需求分析工具分析年度培訓需求。
講述年度培訓計劃與項目式培訓計劃的策劃思路。
運用成果轉化工具與步驟現場制定課程的成果轉化目標。
以終為始，運用培訓評估五步法設計培訓評估全流程。
正確理解培訓當中的績效，并對績效改進顧問有初步認知
現場講述并設計本企業業績改進項目的思路
培訓對象：
培訓專員、主管、經理/企業大學工作人員/部門主管、經理/培訓專業人士（含企業內訓師）
課程大綱：
第一天 9：00-12：00
第一講 為何僅有培訓是不夠的？
目的：明確傳統培訓方法的四大問題和影響培訓的四大趨勢
主題: 課程主題介紹
Ø 案例導入：你的組織中是如何應對這些問題的？
Ø 學員自我介紹和期望描述
Ø 課程原型圖、模塊介紹
Ø 培訓目標陳述
Ø 培訓期望選擇
教學方法：案例閱讀, 分組和自我介紹，連線游戲, 講師講解
第二講 培訓部門如何解讀企業戰略和年度經營計劃？
目的：結合企業戰略和年度經營計劃合理解讀培訓
主題：基于戰略與績效的培訓需求分析與評估
一 需求分析中有哪些關鍵環節？
1 培訓管理中什么階段最重要？
2 解讀企業戰略
Ø 企業培訓的三重三輕
Ø 組織特征對培訓的影響
二 解讀企業經營計劃
1 經營計劃解讀四方式
2 不同戰略下的需求對應方式
三 基于企業戰略和年度經營計劃的培訓預算制定
四 培訓部門戰略地圖制定
五 培訓需求策略與信息收集
教學方法：案例分析, 現場制作，小組討論, 角色扮演
12:00-13:00 午餐13:00-16:30
第三講 需求分析到底該如何做？
目的：運用五維需求分析原型圖分析企業年度培訓計劃與需求
主題：自上而下的培訓需求分析與評估
要點：培訓需求從何而來？怎么做？誰來做？
一 戰略需求怎么做？誰來做？
二 業務需求怎么做？誰來做？
三 績效需求怎么做？誰來做？
四 培訓需求怎么做？誰來做？
五 學員需求怎么做？誰來做？
六 需求分析報告如何撰寫？
七 年度培訓計劃需求、項目式培訓需求、課程培訓需求的具體做法
教學方法：講師講解,案例分析,課堂掛圖,小組討論,角色扮演,現場訪談,現場制作,世界咖啡
第二天 9：00-12：00
要點：培訓需求分析如何做？
主題：第一天課程復習與回顧
要點：戰略需求分解,經營計劃解讀,五維需求分析容
第四講 課程體系建設如何做？內訓師隊伍如何培養？
目的：運用STAK內訓師培養方案構建自己企業的課程體系也內訓師培養體系
主題：動態化課程體系建設與講師培養解決方案
要點：培訓部門和人力資源體系如何對接？
一 課程從哪里來？
二 外部課程及講師如何甄選？
三 培訓體系建設的難點：怎么做課程體系建設？
1 企業現有哪些資源支持？
2 課程體系中的學習地圖如何搭建？
3 有了課程內部師資如何培養？
4 從哪些維度設計解決方案和規劃工作進度？
Ø 選哪些序列建立學習地圖？
Ø 如何保證建立了學習地圖有人執行？
Ø 如何培養內部講師的核心能力？
Ø 如何確保培養講師的合理使用？
Ø 如何確保培養內部講師的留存？
四 培訓部門和人力資源如何對接？
1 培訓部門和招聘如何對接？
2 培訓部門和績效考核如何對接？
3 培訓部門和人才梯隊計劃如何對接？
4 培訓部門和員工職涯規劃如何對接？
12:00-13:00 午餐13:00-16:30
第五講 如何證明培訓的價值，向誰證明？
目的：設計課程成果轉化方案和評估價值鏈
主題：動態化課程體系建設與講師培養解決方案
要點：成果轉化方案的設計與制作
一 成果轉化方案如何做？
1 成果轉化的影響因素
2 傳統培訓方案的缺失
3 常用成果轉化方案六步驟
4 成果轉化20種建議方式與方法
5 現場制作成果轉化方案與方法
二 培訓評估怎么做？
1 為什么需要評估？
2 誰來評估？
3 怎么評估？
Ø 高層最看重培訓的什么？
Ø 評估的證據在哪里？
Ø 什么是好的培訓？標準是什么？
Ø 培訓評估五步驟
Ø 如何克服培訓變革的阻力？
三 培訓管理者和績效顧問的區別與聯系
1 績效改進顧問的標準
2 績效改進顧問需掌握的八大核心技能
3 績效改進顧問需掌握的部分方法
2天課程復習回顧總結
教學方法：講師講解，小組討論，頭腦風暴，案例分析，現場制作
郭老師
師從第三屆ISPI國際注冊績效改進協會主席朱迪赫爾和國際級培訓大師鮑勃派克，英國格林威治大學《項目管理》碩士、中國管理研究院培訓方向EMBA、日本產業訓練協會《MTP中高層管理能力提升訓練》認證講師、PTT專業講師訓練唯一 一屆認證導師、國家人社部《高級人力資源管理師》、國家人社部《一級企業培訓師》、曾任職項目經理、培訓總監、人事副總、企業副總經理等職位，目前任職三家公司（某建筑設計研究院/某培訓機構/某電力企業）特聘常年管理顧問。