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培訓(xùn)受眾：

內(nèi)部實(shí)際主持訓(xùn)練教學(xué)或初步被甄選為內(nèi)部講師人選，只要未曾接受過(guò)本課程相關(guān)訓(xùn)練者皆為適合之對(duì)象

課程收益：

本課程將針對(duì)參加人員，引導(dǎo)其建立更有系統(tǒng)更為厚實(shí)的訓(xùn)練專業(yè)基礎(chǔ)，使其能夠正確地發(fā)展自己培訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容，獨(dú)立完成教案的編制，并增進(jìn)主持訓(xùn)練教學(xué)的方法與技巧，提升其對(duì)學(xué)員評(píng)估學(xué)習(xí)成果的能力與帶動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移的成效，以便達(dá)到企業(yè)內(nèi)部講師群的強(qiáng)化，不但符合公司的政策與要求，更能夠徹底提升企業(yè)在訓(xùn)練發(fā)展方面的績(jī)效

課程大綱：

第一部分：企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備的基本理論和基礎(chǔ)——導(dǎo)入TTT理念

1、為師之道：說(shuō)時(shí)似悟，對(duì)境生迷

2、培訓(xùn)師的感召、樂(lè)從、分享、區(qū)分、辨識(shí)

3、常態(tài)、職業(yè)態(tài)----隨意，刻意

4、控場(chǎng)之關(guān)鍵——現(xiàn)場(chǎng)、興奮點(diǎn)、注意力

5、首善：開場(chǎng)要做的幾件事

6、影響訓(xùn)練的幾大因素

7、培訓(xùn)的目的與培訓(xùn)師最重要的素質(zhì)

8、辨識(shí)：說(shuō)什么與怎么說(shuō)

9、培訓(xùn)能力之變通力、創(chuàng)造力、感召力等

10、TTT學(xué)習(xí)之道及要領(lǐng)

11、從訓(xùn)練到修煉——潤(rùn)、切、塑

覺色扮演和討論時(shí)間：15分鐘

第二部分：企業(yè)培訓(xùn)師的素質(zhì)

（一） 基本素質(zhì)

a. 企業(yè)培訓(xùn)師的一般要求

b. 兩個(gè)職責(zé)

c. 三種角色

d. 九大能力

e. 培訓(xùn)師的評(píng)價(jià)維度和類型

（二） 道德與禮儀

a. 培訓(xùn)師的職業(yè)道德

b. 培訓(xùn)師的基本禮儀

第三部分：企業(yè)培訓(xùn)師的課程開發(fā)

（一） 培訓(xùn)需求的開發(fā)

a.培訓(xùn)需求的成因

b.培訓(xùn)需求的幾種分析方法

c.能力差距分析法

d.問(wèn)卷調(diào)查法

（二） 策劃培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)

a.培訓(xùn)需求與項(xiàng)目開發(fā)

b. 培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)要點(diǎn)

（三） 培訓(xùn)課程內(nèi)容的開發(fā)

a.素材的收集和整理]

b.課程內(nèi)容開發(fā)關(guān)注的幾個(gè)要點(diǎn)

.課程大綱的設(shè)計(jì)

c.如何突出主題

d.如何評(píng)價(jià)課程內(nèi)容的符合性

第四部分：企業(yè)培訓(xùn)師教學(xué)方法

方法1: 課程講授方法 6: 經(jīng)營(yíng)模擬

方法2: 多媒體教學(xué)方法 7: 實(shí)戰(zhàn)模擬

方法3: 暗示教學(xué)方法 8: 沙盤模擬

方法4: 情景教學(xué)法方法 9: 參觀訪問(wèn)

方法5: 拋錨式教學(xué)方法 10:團(tuán)體訓(xùn)練

游戲：培訓(xùn)游戲的方法技巧

方法11:游戲

第五部分：企業(yè)培訓(xùn)師能力基礎(chǔ)及教學(xué)技巧——TTT基礎(chǔ)

1、培訓(xùn)師自我管理及怯場(chǎng)化解

2、眼睛的運(yùn)用:觸法、罩法、貼法

3、壓力的破解：揭秘、舒緩、分散

4、標(biāo)準(zhǔn)服裝搭配

5、培訓(xùn)師的專業(yè)表達(dá)利器

6、激發(fā)學(xué)員參與及吸引學(xué)員技巧

7、手勢(shì)表達(dá)精要及表達(dá)的語(yǔ)言藝術(shù)

8、互動(dòng)氣氛營(yíng)造

9、停頓、沉默、異聲的妙用

10、課堂禁忌及場(chǎng)地布置

-----教學(xué)技巧

技巧1: 引人入勝的開場(chǎng)白培訓(xùn)技巧

技巧2: 余音繞梁的結(jié)尾技巧

技巧3: 克服講臺(tái)恐懼癥的技巧

技巧4: 培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)感染力的技巧

第六部分: 培訓(xùn)評(píng)估與輔助工具

（一） 培訓(xùn)評(píng)估

（二） 培訓(xùn)輔助工具

（三） 培訓(xùn)資料的來(lái)源

康老師

資深管理高級(jí)講師。曾在某跨國(guó)企業(yè)擔(dān)任高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理，參與多個(gè)大型工程的建設(shè)、咨詢和業(yè)務(wù)流程改進(jìn)。在管理理論、方法、工具、實(shí)踐方面具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精通TTT理念，多年管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，已為多家跨國(guó)企業(yè)、工程及制造、科技服務(wù)企業(yè)講授 課程，并作為咨詢顧問(wèn)幫助多家外企、科研、制造企業(yè)建立和實(shí)施管理系統(tǒng)，具有大量企業(yè)應(yīng)用實(shí)踐。

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在線報(bào)名：TTT企業(yè)內(nèi)部講師育成班(上海)

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