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課程背景：

工作中，我們是否經(jīng)常苦惱，為什么下屬總是不明白我的意思？為什么上司總是瞎指揮？

作為管理者，我如何與不同型格的員工和同事進(jìn)行有效地溝通？解決團(tuán)隊(duì)沖突？

作為領(lǐng)導(dǎo)者和HR負(fù)責(zé)人，我如何有效做好識人、選人、用人、留人、激勵人的工作，真正做到把合適的人放在合適的崗位上，人盡其才？

作為丈夫或者妻子，我如何了解伴侶的性格更好與他/她相處？如何更有效地根據(jù)孩子的性格處理好親子關(guān)系？

人格揭示的是人們內(nèi)在最深層的價值觀和注意力焦點(diǎn)，它不受表面的外在行為的變化所影響。知曉自己的真性格，知曉個性的優(yōu)勢與局限，做到揚(yáng)長避短，增強(qiáng)對人的洞察力，做到人盡其才，知人善任 ，提升管理效能，建立優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)。

課程對象：

各部門經(jīng)理、人力資源部主管、對心理知識感興趣的人士

課程大納：

一、人格心理概述

1、什么是人格

2、人格的特征

3、人格發(fā)展的決定因素

4、中國古代的人格思想

二、從精神分析看人格與應(yīng)用

1、本我、自我、超我的的三重人格

2、尋求優(yōu)越

3、內(nèi)向與外向，感覺、直覺、思維和情感

4、生命周期中的人格發(fā)展

5、依戀類型與成人的人際關(guān)系

三、人格特質(zhì)理論與應(yīng)用

1、多血質(zhì)、抑郁質(zhì)、膽汗質(zhì)與黏液質(zhì)

2、卡特爾16PF

3、大五人格特質(zhì)

4、A型—B型行為模式

5、情緒

四、人格的遺傳

1、艾森克的人格理論

2、氣質(zhì)與人格

3、人格的進(jìn)化

4、外向—內(nèi)向

5、進(jìn)化人格與人際關(guān)系

五、人本主義

1、心理和諧的人

2、動機(jī)和需要層次

3、自我表露與人際關(guān)系

4、孤獨(dú)

5、自尊

六、行為主義和社會學(xué)習(xí)

1、華生與斯金納的激進(jìn)行為主義

2、班杜拉的社會認(rèn)知

3、男性化——女性化模型

4、習(xí)得性無助

5、自我效能感

七、人格障礙與人格完善

1、A型人格特征

2、B型人格特征

3、C型人格與癌癥

4、不同的人格障礙

5、人格完善

胡老師

湘潭大學(xué) 法律 本科

北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)在職研究生

美國職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會PPT 國際職業(yè)培訓(xùn)師

中國科學(xué)院心理研究所心理測量師；

美國HRSM協(xié)會會員；

豐富的培訓(xùn)技術(shù)、輔導(dǎo)技術(shù)和引導(dǎo)技術(shù)、職業(yè)技能、管理和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。研究方向?yàn)榛谛睦韺W(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與發(fā)展管理、組織健康與管理者心理健康、積極心理，行動學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)與引導(dǎo)技術(shù)；曾任職于佳能、美能達(dá)等外企以及香港人力資源中心，經(jīng)歷了市場和銷售、培訓(xùn)管理、分公司經(jīng)理，常務(wù)副總等不同崗位的工作；并作為項(xiàng)目經(jīng)理，主導(dǎo)了廣藥集團(tuán)、美的等大型企業(yè)的人力資源咨詢與長年培訓(xùn)項(xiàng)目，積累了豐富的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)。

曾為廣藥集團(tuán)、白云山藥業(yè)、中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、中國銀行、農(nóng)信社、浦發(fā)銀行、廣發(fā)銀行信用卡中心、、美的集團(tuán)、南方電網(wǎng)、格力集團(tuán)、萬綠達(dá)集團(tuán)、海大集團(tuán)、中煙集團(tuán)提供培訓(xùn)與咨詢。

培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理分明，授課形式多樣，語言生動幽默、互動性強(qiáng)、通過展示大量實(shí)戰(zhàn)案例講解、案例分析、角色扮演并現(xiàn)場反饋等形式提高學(xué)員對課程的理解，便于在實(shí)際工作中的運(yùn)用，達(dá)到培訓(xùn)目的。在心得與大家分享的同時，管理實(shí)踐與心理學(xué)知識相結(jié)合，使學(xué)員思考方式發(fā)生改變，達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。

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