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課程背景：

在當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜，動(dòng)蕩，快速變化的商業(yè)世界里，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力不再是戰(zhàn)略，資源，甚至不再是技術(shù)，人才發(fā)展的重心不能只是領(lǐng)導(dǎo)力，高潛人才等個(gè)體項(xiàng)目上，而是應(yīng)幫助企業(yè)打造能夠高效協(xié)同，創(chuàng)造可能的團(tuán)隊(duì)。然而高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)并不是天然形成的，或一蹴而就的，它是通過(guò)我們不斷的努力打造而成的。我們深知團(tuán)隊(duì)管理者和HR天然地肩負(fù)這一重要責(zé)任，《卓越五級(jí)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力研修班》在此基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生。

課程收益:

收益1| 認(rèn)知線(xiàn)：認(rèn)知第一團(tuán)隊(duì)概念，知道如何幫助老板促進(jìn)構(gòu)建第一經(jīng)管團(tuán)隊(duì)。很多企業(yè)還沒(méi)有第一團(tuán)隊(duì)和干部第一身份概念，還只是把自己作為部門(mén)的負(fù)責(zé)人，而不是公司領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的成員。

收益2| 內(nèi)容線(xiàn)：學(xué)習(xí)3+2團(tuán)隊(duì)績(jī)效教練原創(chuàng)模型，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)構(gòu)建的底層邏輯，用更多方法去支持團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變思維模式，建立歸屬感，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的激情和創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)持久積極的行為改變。

收益3| 實(shí)戰(zhàn)線(xiàn)：

①學(xué)習(xí)商業(yè)團(tuán)隊(duì)教練實(shí)戰(zhàn)案例，如何幫助企業(yè)打造經(jīng)管團(tuán)隊(duì)和促進(jìn)企業(yè)增長(zhǎng)。

②有機(jī)會(huì)參加商業(yè)團(tuán)隊(duì)教練交付項(xiàng)目。

收益4| 工具線(xiàn)：通過(guò)系統(tǒng)的工具，易于促進(jìn)協(xié)作、激發(fā)集體意識(shí)、共識(shí)團(tuán)隊(duì)事情和目標(biāo)、促進(jìn)經(jīng)營(yíng)改善。

①3+2高績(jī)效團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)工具②團(tuán)隊(duì)心智發(fā)展工具③團(tuán)隊(duì)使命澄清空椅子工具④團(tuán)隊(duì)人才畫(huà)像工具⑤團(tuán)隊(duì)人員選拔工具⑥團(tuán)隊(duì)隊(duì)魂文化打造工具⑦團(tuán)隊(duì)聚心空巴工具⑧團(tuán)隊(duì)聚心熱椅子工具⑨團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗解碼工具⑩團(tuán)隊(duì)激勵(lì)配方工具?團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)教練式會(huì)議工具?團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)工具

收益5| 能力線(xiàn)：掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)教練的3種核心能力和團(tuán)隊(duì)整個(gè)管理能力

①診斷能力：有能力對(duì)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行診斷、分析和方案設(shè)計(jì)

②干預(yù)能力：有能力激發(fā)團(tuán)隊(duì)間的信任和高效對(duì)話(huà)、干預(yù)措施設(shè)計(jì)

③復(fù)盤(pán)能力：有能力對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行反饋、總結(jié)和復(fù)盤(pán)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)

④團(tuán)隊(duì)能力：有能力協(xié)老板建立經(jīng)管團(tuán)隊(duì)并有效的運(yùn)作

課程特色：

特色1|教練不是學(xué)會(huì)的而是練會(huì)的：通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)，體驗(yàn)和感悟教練的魅力

根據(jù)埃德加戴爾成年人的學(xué)習(xí)金字塔，學(xué)習(xí)最佳的效果是聽(tīng)到+看到+說(shuō)出來(lái)+做出來(lái)。本工作坊是互動(dòng)式、體驗(yàn)式、沉浸式學(xué)習(xí)，通過(guò)三腦統(tǒng)合技術(shù)，讓腹腦（身）、心腦（心）、頭腦（腦）全并用的學(xué)習(xí)，確保從知道到做到。

特色2|閉環(huán)的落地學(xué)習(xí)：教練導(dǎo)考閉環(huán)學(xué)習(xí)模式

40%時(shí)間：課上（教）培訓(xùn)

40%時(shí)間：課后（練）練習(xí)+（導(dǎo)）督導(dǎo)輔導(dǎo)、

20%時(shí)間：課中課后（考）（點(diǎn)評(píng)/互評(píng)/PK/評(píng)估）

特色3| 商業(yè)實(shí)戰(zhàn)：通過(guò)深度案例剖析或?qū)嵺`體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)教練的魅力

團(tuán)隊(duì)教練融合了咨詢(xún)、培訓(xùn)、教練、引導(dǎo)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、績(jī)效改進(jìn)等綜合技術(shù)的整合，以實(shí)戰(zhàn)成果為導(dǎo)向，產(chǎn)生被客戶(hù)認(rèn)可的商業(yè)成果。

特色4| 保障性強(qiáng)-雙料老師

授課老師是長(zhǎng)期在企業(yè)一線(xiàn)輔導(dǎo)老板、高管團(tuán)隊(duì)和HR，不但對(duì)從戰(zhàn)略到執(zhí)行有著深度的理解，也對(duì)經(jīng)管團(tuán)隊(duì)運(yùn)作有著獨(dú)特的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)方法。

特色5| 理論性強(qiáng)-國(guó)家版權(quán)獨(dú)家傳授

版權(quán)產(chǎn)品：國(guó)作登字-2023-L00095629。課程久經(jīng)實(shí)戰(zhàn)打磨而來(lái)，不但有理論底層邏輯支撐，也一直在企業(yè)實(shí)戰(zhàn)中迭代。

課程對(duì)象：

企業(yè)部門(mén)負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)管理者、新晉管理者

HRD、HRM、OD、培訓(xùn)管理者

期待發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效能和解放自我的管理者

課程大綱/Outline

前言：課程介紹和開(kāi)場(chǎng)

1-課前診斷：團(tuán)隊(duì)相關(guān)測(cè)評(píng)與診斷（團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)和團(tuán)隊(duì)角色測(cè)評(píng)）

2-為什么團(tuán)隊(duì)管理是管理者的必邁之坎

3-團(tuán)體、團(tuán)隊(duì)、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的不同

4-3+2高績(jī)效團(tuán)隊(duì)教練模型深度剖析

5-演練：3+2高績(jī)效團(tuán)隊(duì)教練案例分析

6-團(tuán)隊(duì)如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)化運(yùn)作共同學(xué)習(xí)

實(shí)戰(zhàn)演練輸出：《團(tuán)隊(duì)五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)》《團(tuán)隊(duì)角色測(cè)評(píng)》

一、卓越五級(jí)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的根基和抓手：如何共同認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)

1-團(tuán)隊(duì)的根基：團(tuán)隊(duì)覺(jué)醒和團(tuán)隊(duì)心智發(fā)展

①練習(xí)：團(tuán)隊(duì)變革沖浪

②覺(jué)醒-卓越五級(jí)團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)解讀

③根基-團(tuán)隊(duì)四大心智與團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段、團(tuán)隊(duì)績(jī)效的關(guān)系

④成果-三高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的容量擴(kuò)容

2-團(tuán)隊(duì)的左手：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

①團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的第一身份和第二身份

②練習(xí)：空椅子-團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色自我對(duì)齊

③團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的3D能力-目標(biāo)引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)同、自我突破

3-團(tuán)隊(duì)的右手：團(tuán)隊(duì)教練

①團(tuán)隊(duì)教練的角色認(rèn)知-教練狀態(tài)

②團(tuán)隊(duì)教練的三大能力-察能力、干預(yù)能力、復(fù)盤(pán)能力

實(shí)戰(zhàn)演練輸出：《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的自我對(duì)齊和發(fā)展計(jì)劃》

二、卓越一級(jí)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力：如何組建干部團(tuán)隊(duì)

1-明確和共識(shí)團(tuán)隊(duì)使命

①練習(xí)：空椅子-團(tuán)隊(duì)六個(gè)層次使命探索

②練習(xí)：空椅子-團(tuán)隊(duì)利益相關(guān)者需求探索

2-組建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

①團(tuán)隊(duì)的人才觀(guān)和同花順人才戰(zhàn)略

②練習(xí)：空椅子-團(tuán)隊(duì)角色職責(zé)的對(duì)齊與承諾

③練習(xí)：團(tuán)隊(duì)成員人才畫(huà)像

④練習(xí)：團(tuán)隊(duì)人才選拔的三看三判

⑤練習(xí)：團(tuán)隊(duì)盤(pán)點(diǎn)和人崗匹配

⑥干部團(tuán)隊(duì)角色和能力結(jié)構(gòu)化

實(shí)戰(zhàn)演練輸出：《團(tuán)隊(duì)使命》《團(tuán)隊(duì)相關(guān)利益者需求》《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的畫(huà)像》《團(tuán)隊(duì)角色結(jié)構(gòu)化》

三、卓越二級(jí)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力：如何凝聚干部團(tuán)隊(duì)

1-三信（信念、信心、信任）團(tuán)魂文化羅盤(pán)解讀

2-團(tuán)隊(duì)信任建立的常見(jiàn)障礙

3-練習(xí)：團(tuán)隊(duì)信任打造的6大抓手

①領(lǐng)導(dǎo)信任：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的不同和修煉

②角色信任：團(tuán)隊(duì)角色檢視和擔(dān)當(dāng)

③安全氛圍：團(tuán)隊(duì)融合，團(tuán)隊(duì)沖突管理，團(tuán)隊(duì)信任和團(tuán)隊(duì)安全氛圍打造

④機(jī)制信任：團(tuán)隊(duì)合作的激勵(lì)機(jī)制

⑤規(guī)范信任：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)承諾和運(yùn)作規(guī)范

⑥戰(zhàn)斗信任：團(tuán)隊(duì)集體戰(zhàn)斗和突破

實(shí)戰(zhàn)演練輸出：《三信團(tuán)魂文化打造方案》

四、卓越三級(jí)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力：如何管理干部團(tuán)隊(duì)

1-戰(zhàn)略解碼與共識(shí)定

①戰(zhàn)略解碼常用的工具

②戰(zhàn)略解碼常用的流程

③目標(biāo)的承接、互鎖、分解

2-團(tuán)隊(duì)行動(dòng)計(jì)劃

①行動(dòng)計(jì)劃的三種解碼方式

②行動(dòng)計(jì)劃的先行指標(biāo)和先行指標(biāo)的痛點(diǎn)選擇

③行動(dòng)計(jì)劃的描述和制定

3-團(tuán)隊(duì)激勵(lì)配方

①團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的五力模型

②團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的三大前提分析

③團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的五力選擇

③干部團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方案設(shè)計(jì)

實(shí)戰(zhàn)演練輸出：《團(tuán)隊(duì)（戰(zhàn)斗）章程和行動(dòng)計(jì)劃》《干部團(tuán)隊(duì)激勵(lì)配方》

五、卓越四級(jí)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力：如何輔導(dǎo)干部團(tuán)隊(duì)

1-通過(guò)團(tuán)隊(duì)教練式會(huì)議輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

①會(huì)議的原則、目的目標(biāo)、人員、場(chǎng)域、流程、體驗(yàn)

④會(huì)前準(zhǔn)備、會(huì)中引導(dǎo)、會(huì)后跟進(jìn)

⑤練習(xí)：練式團(tuán)隊(duì)會(huì)議演練

2-通過(guò)團(tuán)隊(duì)反饋輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

②團(tuán)隊(duì)發(fā)展性和積極性反饋操作要點(diǎn)和演練

②練習(xí)：團(tuán)隊(duì)紅綠卡操作要點(diǎn)和演練

③練習(xí)：團(tuán)隊(duì)熱椅子反饋要點(diǎn)和演練

3-通過(guò)團(tuán)隊(duì)反思和復(fù)盤(pán)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

①團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)注意事項(xiàng)

②團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)模型和操作要點(diǎn)

③練習(xí)：團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)實(shí)戰(zhàn)演練

六、卓越五級(jí)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力：如何進(jìn)化干部團(tuán)隊(duì)

1-團(tuán)隊(duì)三高績(jī)效結(jié)果評(píng)估

2-團(tuán)隊(duì)利益相關(guān)者滿(mǎn)意度評(píng)估

3-團(tuán)隊(duì)進(jìn)化的過(guò)程方式

4-團(tuán)隊(duì)進(jìn)化的結(jié)果方式

5-團(tuán)隊(duì)傳承和改進(jìn)

實(shí)戰(zhàn)演練輸出：《團(tuán)隊(duì)進(jìn)化方案》

七、團(tuán)隊(duì)教練實(shí)戰(zhàn)模擬和復(fù)盤(pán)

1-卓越五級(jí)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力綜合沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)

2-卓越五級(jí)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程復(fù)盤(pán)

蘇老師

華為管理經(jīng)驗(yàn)研究和實(shí)踐者

近15年管理和咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)

戰(zhàn)略績(jī)效管理咨詢(xún)顧問(wèn)

高績(jī)效中高管團(tuán)隊(duì)教練

企業(yè)高管教練

工商管理碩士

ICF國(guó)際認(rèn)證專(zhuān)業(yè)教練

EMCC 認(rèn)證團(tuán)隊(duì)教練

國(guó)家高級(jí)人力資源管理師

國(guó)家心理咨詢(xún)師

教練學(xué)習(xí)正規(guī)時(shí)數(shù)：832

團(tuán)隊(duì)教練和個(gè)人教練時(shí)數(shù)：1000+

職業(yè)經(jīng)歷：蘇正老師自退伍以來(lái)，從事研發(fā)、人力資源、銷(xiāo)售、經(jīng)營(yíng)管理、管理咨詢(xún)和團(tuán)隊(duì)教練工作，在近15年的管理和咨詢(xún)生涯中，陪伴企業(yè)1到N有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。例如：某民營(yíng)上市公司，從上市3億規(guī)模到12億高速發(fā)展，5年全面陪跑，從戰(zhàn)略到執(zhí)行（DSTE）的體系建設(shè)、各部門(mén)深入輔導(dǎo)、人才梯隊(duì)建設(shè)與培養(yǎng)。

擅長(zhǎng)：從戰(zhàn)略到執(zhí)行-戰(zhàn)略增長(zhǎng)績(jī)效、中高管團(tuán)隊(duì)打造和業(yè)績(jī)提升、中高管團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升

版權(quán)產(chǎn)品：

《組織人效增長(zhǎng)》、《戰(zhàn)略增長(zhǎng)績(jī)效》、《全面有效分錢(qián)》、《團(tuán)隊(duì)全程五力激勵(lì)》、《3×3組織增長(zhǎng)

教練》、《3+2團(tuán)隊(duì)績(jī)效教練》、《3×1增強(qiáng)回路教練領(lǐng)導(dǎo)力》

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在線(xiàn)報(bào)名：卓越五級(jí)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力研修班(深圳)

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