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課程介紹

•如何在毫無準(zhǔn)備的情況下，迅速組織語言，發(fā)表精彩的即興講話……

•如何提高講話的說服力，輕而易舉地說打動(dòng)和說服他人……

•如何避免當(dāng)眾講話緊張恐懼、大腦空白、詞不達(dá)意，無話可說……

•如何避免臺(tái)下準(zhǔn)備很充分，上臺(tái)就忘得一干二凈……

•如何避免講話雜亂無章，語無倫次……

•如何避免講話枯燥無味，平淡如水……

課程特色

1、本課程為企業(yè)量身定做，完全區(qū)別于抒情式、朗誦式、主持式、激情狂吼式的培訓(xùn)師培訓(xùn)，課程設(shè)計(jì)完全針對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)的真實(shí)場(chǎng)景；

2、顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方式，以情景實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為主，一對(duì)一輔導(dǎo)，在課堂上學(xué)到的不是知識(shí)，而是立竿見影的能力，迅速提升培訓(xùn)的說服力和感染力；

3、系統(tǒng)性課程解密大量的培訓(xùn)的方法，實(shí)戰(zhàn)實(shí)用，課程接地氣，內(nèi)容要落地

課程收益

本課程的目的在于建立培訓(xùn)師的自信，讓他們快速組織思路，樂于上臺(tái)。

1、培訓(xùn)師信心塑造——突破商務(wù)路演時(shí)的緊張恐懼，從容駕馭演講臺(tái)；

2、培訓(xùn)師邏輯思維訓(xùn)練——熟練運(yùn)用講課流程，使講話具有高度的概括性和條理性，避免語無倫次、條理不清、顛三倒四、丟三落四；

4、把握不同內(nèi)容的講解訣竅——把知識(shí)內(nèi)容說生動(dòng)，把技能內(nèi)容說清楚，把態(tài)度內(nèi)容講得感染力。

５、提升培訓(xùn)師說服力，有理有據(jù)，豐富案例，避免蒼白無力。

課程對(duì)象：

培訓(xùn)經(jīng)理/主管、各部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管、技術(shù)人員等承擔(dān)內(nèi)部培訓(xùn)者以及各類專、兼職培訓(xùn)師

課程大綱：

模塊一、以學(xué)員為中心（上午）

（翻講師底版，分析講師的行為）

１、課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)：以學(xué)員為主中心

實(shí)用導(dǎo)向：因材施教的含義

自尊心強(qiáng)：如何一步步為學(xué)員建立信心

經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向：利用學(xué)員經(jīng)驗(yàn)與學(xué)員異議的關(guān)系

實(shí)用導(dǎo)向：學(xué)員的內(nèi)心需求與行為分析

遺忘性強(qiáng)：如何能讓學(xué)員記得更好

影響學(xué)習(xí)的因素及應(yīng)對(duì)措施

２、游戲:一線生機(jī)

課程開發(fā)的的主要事項(xiàng)

課程開發(fā)的兩條線：邏輯線與情感線

3、推動(dòng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)才是好的老師

好老師的標(biāo)準(zhǔn)

現(xiàn)在學(xué)員的學(xué)習(xí)變化

應(yīng)對(duì)措施

模塊二、營造學(xué)習(xí)氛圍（下午）

(教會(huì)開場(chǎng)和結(jié)尾的技巧)

1、暖場(chǎng)步驟

（1）暖場(chǎng)的第一步:與學(xué)習(xí)對(duì)象建立親和

為什么要吸引注意力？原理

吸引注意力的方法

（2）暖場(chǎng)的第二步:建立學(xué)員的學(xué)習(xí)信心

（3）暖場(chǎng)的第三步:建立有張力的主題導(dǎo)入

課程導(dǎo)入的關(guān)鍵控制點(diǎn)

（4）暖場(chǎng)的第四步:打破彼此隔閡調(diào)整自身狀態(tài)

2、營造味長的課程結(jié)束

優(yōu)秀電影作品的啟示

（1）結(jié)尾關(guān)鍵控制點(diǎn)及講師示范

（2）課程回顧

（3）簡短耐味的結(jié)尾的形式

（4）感謝祝福

學(xué)員演練：設(shè)計(jì)\展示課程結(jié)尾＋點(diǎn)評(píng)

模塊三、講好課程內(nèi)容

(學(xué)習(xí)講解知識(shí)、態(tài)度、技能類型課程的技巧)

１、知識(shí)類型內(nèi)容講解原理：根據(jù)左右腦優(yōu)勢(shì)整合內(nèi)容

測(cè)試你的思維習(xí)慣

人的思維習(xí)慣對(duì)課程開發(fā)的啟示

知識(shí)類型學(xué)習(xí)內(nèi)容的三化：具體化、形象化、圖示化

例：內(nèi)容講解示范

直接闡述法

關(guān)鍵詞講授法

舉例子講授法

反證講授法

數(shù)據(jù)圖表分析法

圖示法、

故事講授法

點(diǎn)評(píng)：知識(shí)型內(nèi)容的講解要?jiǎng)t

2）、態(tài)度類型課程：讓素材為你講課

態(tài)度是如何形成的

什么是正確的態(tài)度內(nèi)容講解

如何春風(fēng)化雨般讓學(xué)員接受觀點(diǎn)

視頻：老羅的演講

親身親歷的教學(xué)形式

見為實(shí)的教學(xué)形式

學(xué)員的信任者是誰？

揭示保險(xiǎn)公司的產(chǎn)品推薦會(huì)的操作手法

練習(xí)：態(tài)度類內(nèi)容的講解

３)、技能類型課程：在做中學(xué)，在錯(cuò)中學(xué)

ＫＬＯＢ學(xué)習(xí)循環(huán)

在做中學(xué)及在錯(cuò)中學(xué)的含義

西點(diǎn)軍校四步曲

我做你看與你來試試的區(qū)別

如何做到全員練習(xí)

模塊四、呈現(xiàn)培訓(xùn)師外功

(練習(xí)講師聲情形動(dòng)的基本功)

1.形象——非語言的影響力

著裝要求

形象自檢表

2.動(dòng)作——舉手投足盡顯職業(yè)風(fēng)范

站姿

走姿

手勢(shì)

3.聲音——先聲奪人盡顯專業(yè)本色

培訓(xùn)師聲音的四個(gè)層次

如何通過聲音讓你的內(nèi)容更精彩

保護(hù)聲音的方法

4.情感——由內(nèi)至外的情感交流

面部表情訓(xùn)練

眼神交流注意事項(xiàng)

如何克服緊張情緒

檢驗(yàn)：學(xué)員綜合練習(xí)

駱老師

18年培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)

８年職業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)

多個(gè)集團(tuán)公司總部工作背景

銀行總行背景

擁有《場(chǎng)景化微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程版權(quán)

國家高級(jí)人力資源管理師

廣東省培訓(xùn)研究會(huì)培訓(xùn)師導(dǎo)師

中國好講師大賽優(yōu)秀夢(mèng)想導(dǎo)師

LPI學(xué)習(xí)路徑圖組織授權(quán)講師

清華大學(xué)繼教學(xué)院合作講師

暨南大學(xué)公共管理學(xué)院合作講師

廈大MBA合作講師

華農(nóng)MBA合作講師

職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證導(dǎo)師；

TST國際認(rèn)證測(cè)評(píng)師

柯氏四級(jí)評(píng)估的國際認(rèn)證

《提問的力量》國際版權(quán)課程認(rèn)證講師

《行動(dòng)教練》國際版權(quán)課程認(rèn)證講師

個(gè)人簡介

駱老師曾任職雅芳區(qū)域銷售經(jīng)理、網(wǎng)易培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、廣發(fā)銀行人力資源主任、多玩全國培訓(xùn)經(jīng)理，熟悉國企、外企、民企企業(yè)文化，，具有互聯(lián)網(wǎng)與實(shí)業(yè)思維，主持開發(fā)過多個(gè)行業(yè)的課程，對(duì)各行業(yè)的案例順手拈來。多年實(shí)戰(zhàn)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，擅長培訓(xùn)課件包的開發(fā)和講授，對(duì)培訓(xùn)體系的構(gòu)建及培訓(xùn)師的培養(yǎng)有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擅長學(xué)員輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的學(xué)員均獲好成績。駱老師還能實(shí)施全外包的課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目，為平安銀行、中信銀行、江西中煙、江西省聯(lián)社、廣汽集團(tuán)等企業(yè)開發(fā)獨(dú)立版權(quán)的課程，包括并不止于以下課程《全生命周期的客戶關(guān)系管理》、《五星行動(dòng)力》、《企業(yè)文化之旅》等，并成功轉(zhuǎn)移給內(nèi)部培訓(xùn)師授課，廣獲好評(píng)。

講一次課程客戶滿意是實(shí)力，能每年給同一家企業(yè)講課是功力，駱老師是多家企業(yè)的指定培訓(xùn)師導(dǎo)師。

輔導(dǎo)項(xiàng)目

2019首界阿里黑馬營主導(dǎo)師，并上頭條新聞

2019江蘇省聯(lián)社講師大賽導(dǎo)師，輔導(dǎo)班上19人入30強(qiáng)，8人入10強(qiáng)

2019遼寧省聯(lián)社講師大賽導(dǎo)師

2019年平安銀行信用卡中心“講師大比武”輔導(dǎo)廣州中心2位同事獲綜合類課程第一第二

2019年輔導(dǎo)7位學(xué)員參加全國好講師大賽，其中3位沖擊金科，其它為高分選手

2019年輔導(dǎo)東莞郵政參加全省講師比賽，獲第1、2、4、6、8名，十強(qiáng)占5強(qiáng)

2019輔導(dǎo)國電員工參加支部書記競(jìng)聘，順利當(dāng)選

2018年輔導(dǎo)的學(xué)員參加全國好講師大賽，1位沖擊金科，其它為高分選手

2018年輔導(dǎo)郵儲(chǔ)銀行參加廣東銀行業(yè)工會(huì)講師大賽進(jìn)入10強(qiáng)

2017年輔導(dǎo)6位學(xué)員全部在全國好講師大賽中斬獲全國５０強(qiáng)獎(jiǎng)項(xiàng)，且為高分選手。

此外還有杭州銀行講師大賽、招商銀行講師大賽、郵儲(chǔ)銀行講師大賽等等，均獲得好成績。

講授課程/項(xiàng)目

一、TTT（內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)）系列：

1、《以學(xué)員為中心——內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧（TTT初階）》(2-4天）

2、《以目標(biāo)為導(dǎo)向——課程開發(fā)與設(shè)計(jì)（TTT中階）》(2-3天）

3、《重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗(yàn)——培訓(xùn)師的隨需應(yīng)變能力訓(xùn)練（TTT高階）》(2-5天）

4、《經(jīng)驗(yàn)萃取——案例提取與編寫》（2天）

5、《授課心理學(xué)與風(fēng)格塑造》（1-2天）

二、咨詢項(xiàng)目：

1、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目；

2、講師比賽賽前輔導(dǎo)

3、經(jīng)驗(yàn)案例提取及編寫輔導(dǎo)

4、全外包課程開發(fā)與學(xué)習(xí)地圖建設(shè)項(xiàng)目（包括電子課件和手機(jī)課件）；

5、微課設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目

授課風(fēng)格

駱老師廣泛接觸社會(huì)各界培訓(xùn)名師，博采眾長，積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，她總是能很快精確看到學(xué)員的課程問題及授課風(fēng)格問題，從課程內(nèi)容、呈現(xiàn)方法到形體裝扮多方位完美搭配以起到最佳效果。駱老師能在授課過程中牢牢吸引學(xué)員的注意力，課程以實(shí)用性為目標(biāo)，注重學(xué)員需求、尊重學(xué)員感受、特別注重課程內(nèi)容的可操性和個(gè)人可用性，深得學(xué)員的好評(píng),和多個(gè)企業(yè)有長年合作關(guān)系。

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在線報(bào)名：步步為營的培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧訓(xùn)練(蘇州)

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