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課程對象

企業(yè)的專兼職講師、課程研發(fā)人員、業(yè)務(wù)專家、培訓(xùn)經(jīng)理人、人力資源管理者

課程背景

越來越多的企業(yè)開始認識到真正長期有效的培訓(xùn)是依靠內(nèi)部講師團隊，因為內(nèi)部講師是最了解企業(yè)實際需求的、且成本最低。但是，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的短板就在于授課技巧與課程開發(fā)的專業(yè)能力不足。

如何快速提升課程開發(fā)的能力，是困擾著眾多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的核心痛點，能否開發(fā)出滿足培訓(xùn)對象切身需求、好懂易用、且課堂教學(xué)效果良好的培訓(xùn)課程是衡量一個培訓(xùn)師水平的重要標(biāo)志。

本課程通過萃取多年課程設(shè)計的經(jīng)驗，結(jié)合企業(yè)管理中的實際場景，結(jié)合實戰(zhàn)案例，能幫助企業(yè)培訓(xùn)管理工作更上一層樓。

課程收益

通過本課程的學(xué)習(xí)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能夠

能夠運用敏捷、高效、科學(xué)的課程開發(fā)的流程和方法，能夠完成標(biāo)準(zhǔn)化課程設(shè)計與開發(fā)；

能夠結(jié)合業(yè)務(wù)場景分析學(xué)員需求、課程定位，根據(jù)不同的課程清晰設(shè)定課程目標(biāo)；

能夠掌握知識萃取的方法，將工作經(jīng)驗總結(jié)為可復(fù)制的最佳操作；

了解基本的教學(xué)方法設(shè)計原理，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的不同匹配合適的教學(xué)策略；

能夠按照課程開發(fā)的模板和工具，開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)課程包材料和文件。

課程大綱

模塊一：什么的課程式是企業(yè)需要的

1.討論：培訓(xùn)等于分享嗎？

2.什么是好課程的標(biāo)準(zhǔn)

3.內(nèi)訓(xùn)師必備三大技能

4.課程開發(fā)方法論

5.第一步：組建課程開發(fā)小組

模塊二：場景分析

1.第二步：選擇課題的步驟

崗位任務(wù)、業(yè)務(wù)痛點、經(jīng)驗萃取

2. 第三步：分析學(xué)員

學(xué)員對象的相關(guān)性

3. 第四步：明確目標(biāo)

布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)

4. 第四步：學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫的ABCD原則

5.第五步：起好標(biāo)題的6個方法

模塊三：課題設(shè)計

1.第六步：分析課程內(nèi)容：

— 工作任務(wù)分析、典型場景分析、學(xué)習(xí)主題分析

2.. 第七步：梳理課程結(jié)構(gòu)

—腦圖呈現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)

3 .第八步：課程內(nèi)容的編排順序

—如何制作課程大綱

—課程邏輯驗證

模塊四：內(nèi)容開發(fā)

1. 第九步： 具體內(nèi)容開發(fā)

—縱向提問回答

—橫向推理遞進

—SCQA提問回答

—梳理和明確知識點

2.第十步：授課PPT框架梳理

—收集和填充課程相關(guān)素材

—課程內(nèi)容驗證

模塊五：教學(xué)設(shè)計

1.大腦認知的過程

2.五星教學(xué)法

3.第十一步：聚焦問題，激發(fā)興趣：

—開場設(shè)計

—圖片、故事、提問

4.第十二步：激活舊知，引導(dǎo)入門：

—匹配案例or視頻類比

—開發(fā)課前測試清單

5.第十三步：示證新知，教會理解：

—模型或步驟提煉

6.第十四步：應(yīng)用新知，練習(xí)設(shè)計

7.第十五步：融會貫通，應(yīng)用設(shè)計

8.第十六步： 如何結(jié)尾更有效

模塊六：材料完善

1.第十七步：完善授課PPT

—PPT 制作的基本原則

2.第十八步：完善課程包

3.講師手冊開發(fā)示范

4.學(xué)員手冊開發(fā)示范

5.開發(fā)試題庫

6.課程素材包

荊老師

暨南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士

柯氏四級培訓(xùn)效果評估師

《結(jié)構(gòu)性思維》認證講師

荊瑞老師授課熱情洋溢、生動活潑、擅長引導(dǎo)學(xué)員思考與鼓勵實踐；擅長以案例、場景、故事為線索的授課；擅長貼合時事和當(dāng)下熱點話題的授課風(fēng)格，風(fēng)趣幽默，客戶滿意度極高！以下三個方面尤為突出：

案例引導(dǎo)：荊瑞老師的課程皆以案例教學(xué)的形式引導(dǎo)學(xué)員識別問題、分析問題和解決問題；

成就學(xué)員：荊瑞老師的課程皆圍繞學(xué)員的典型場景來講授，深入淺出，以幫助學(xué)員實現(xiàn)知識遷移和轉(zhuǎn)化；

鼓勵實踐：荊瑞老師的課程皆有豐富的實操練習(xí)，動手實踐環(huán)節(jié)，刺激學(xué)員的信心和意愿。

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在線報名：課程設(shè)計與開發(fā)工作坊（荊老師）(蘇州)