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職業(yè)化素養(yǎng)全面提升訓練 北京:2025年06月03日
從學校畢業(yè)后剛參加工作的人員,從社會招聘進入企業(yè)的新員工,以及任何想通過學習全面提升自己職業(yè)化素質的人員【課程大綱】1.什么是職業(yè)化① 新時代對職業(yè)人的界定② 認識職業(yè)與職業(yè)化③ 職業(yè)化的內涵:職業(yè)化的心態(tài)職業(yè)化的形象職業(yè)化的行為職業(yè)化的工作方法2.職業(yè)化的心態(tài)勝任素質的冰山模型態(tài)度比技能更重要職業(yè)化態(tài)度:責任大于能力......
職業(yè)經(jīng)理人的角色認知與職業(yè)化素養(yǎng) 東莞:2025年07月12日
部門主管、部門經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理等中層管理干部課程大綱模塊一:作為下屬的角色1.下屬角色的本質2.下屬角色的常見誤區(qū)3.下屬職業(yè)的四項準則4.要學會“管理上司”5.工作中與上司溝通的四種境況模塊二:作為同事的角色1.同事常見的現(xiàn)象2.同級關系六貌3.人際溝通的冰山模式4.處理沖突的五種策略5.使內部......
管理層職業(yè)化素養(yǎng)與塑造 天津:2025年07月14日
通過明確個人在團隊中存在的價值以及錢以外的工作動力,幫助學員了解工作目標與成長目標,進而使學員更加愛崗敬業(yè);提升員工職業(yè)化素養(yǎng),幫助學員建立三種心態(tài):①建立創(chuàng)業(yè)心態(tài):從“這不管我的事,這是公司的事”到“這是我的事,我是公司的一部分”;②建立積極心態(tài):從“我這么......
企業(yè)員工職業(yè)化素養(yǎng)提升 青島:2025年07月25日
企業(yè)管理者、全體員工課程內容:一、開篇1、如何看待職業(yè)發(fā)展――成功素質調查報告2、成功與成長:成長是你唯一的把握!3、成長的軌跡二、如何建立積極心態(tài)1、自卑者的消極態(tài)度2、唯一改變的只有你自己3、做出快樂的行動,你就會感覺快樂!4、兩種心態(tài)導致不同結果――成功與失敗5、培養(yǎng)積極心態(tài)的八大步驟三、明確價值觀1、古人對價值......
職業(yè)化素養(yǎng)培訓內訓課程
出奇制勝---- 員工職業(yè)化素養(yǎng) 主講:魯老師
一、職場人的自我認知1.穿出職業(yè)化1)職業(yè)著裝標準2)職業(yè)著裝,男女有別2.接待細節(jié)1)內部準備2)車輛座位禮儀3)商務用餐禮儀3.社交禮儀1)飲品禮儀2)運動禮儀案例:音樂會上的尷尬演練1:通過細節(jié)看職業(yè)演練2:車輛座次要分明演練3:餐桌文化要知曉二、職場人的三項修煉1.團隊溝通技巧1)溝通三步法2)溝通渠道選擇3)......
新員工入職4項修煉——全面塑造新入職員工的職業(yè)化素養(yǎng) 主講:靳老師
以組織新人為對象 以萃取職場經(jīng)驗為標準以播種職場人格為過程 以鑄造職場鐵軍為目的課程大綱第一講:播種職場人格-全局力如何把組織變成一群人,一件事,一輩子,從根本上提高團隊活力?一、全局力的定義1.不要基于一點去看問題,而是要有全局意識!2.沒有理性的精神叫幼稚,沒有格局的勇氣叫魯莽。3.工作中缺乏全局力的表現(xiàn)案例:【華......
職業(yè)化素養(yǎng)ABC 主講:周老師
沿著職業(yè)經(jīng)理人的成功軌跡進行追蹤,我們發(fā)現(xiàn)很多員工工作熱情不足、工作效率不高、自我壓力不夠、學習意識不強,跟不上企業(yè)發(fā)展的速度;員工對于領導交代的工作執(zhí)行力不夠,缺少反饋;自我的意識沒有跟上公司發(fā)展的步伐,動力嚴重不足;缺乏目標,工作效率低下,溝通不暢;團隊協(xié)作力弱,缺乏有效溝通等,為什么會出現(xiàn)以上情況,答案是:他們缺......
從優(yōu)秀到卓越的職業(yè)化素養(yǎng)提升 主講:胡老師
為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意:缺乏目標,工作散漫,效率低,忠誠度差?為什么員工的成長總是跟不上企業(yè)的發(fā)展速度?為什么很多員工處在有心無力狀態(tài),想做好,但不知道該如何做好?為什么很多員工的行為與企業(yè)的形象相悖?答案是:他們缺乏職業(yè)化素質訓練美國學者的調查表明:絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了10—30%左右的能力。......
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名課堂培訓講師團隊
曾子熙老師
學歷經(jīng)歷: 澳大利亞南澳大學MBA工商管理碩士;證券投資分析師資格;美國LMI領導管理研究中心講師;某金融投資公司證券分析師;珍奧集團銷售總監(jiān);著名互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)...