青島產(chǎn)品質(zhì)量培訓(xùn)公開(kāi)課

APQP（產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃）與CP（控制計(jì)劃）應(yīng)用 濟(jì)南：2025年08月29日

模塊一：APQP 與 CP 基礎(chǔ)認(rèn)知概念與標(biāo)準(zhǔn)背景汽車行業(yè)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)流程與模型設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要性設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)中的聚焦點(diǎn)兩者協(xié)同關(guān)系A(chǔ)PQP：結(jié)構(gòu)化質(zhì)量策劃流程（輸入→過(guò)程→輸出）CP：動(dòng)態(tài)過(guò)程控制文件（APQP 的關(guān)鍵輸出，貫穿產(chǎn)品全生命周期）模塊二：APQP 實(shí)戰(zhàn)APQP 基礎(chǔ)APQP 目的與目標(biāo)AP......

APQP先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃&PPAP生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序 蘇州：2025年09月24日

體系負(fù)責(zé)人、工程技術(shù)人員、質(zhì)量管理人員、現(xiàn)場(chǎng)主要生產(chǎn)和檢驗(yàn)人員。課程形式知識(shí)講解、案例演示講解、實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。課程收益1、對(duì)過(guò)程做出可靠的評(píng)估；2、判斷過(guò)程是否失控和過(guò)程是否有能力；3、為過(guò)程提供一個(gè)早期報(bào)警系統(tǒng)；4、減少對(duì)常規(guī)檢驗(yàn)的依賴性。課程大綱產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃AP......

APQP&PPAP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃與產(chǎn)品件批準(zhǔn)程序 蘇州：2025年09月26日

產(chǎn)品的質(zhì)量的差異很多人認(rèn)為是在生產(chǎn)階段控制不良所造成，如果一個(gè)產(chǎn)品在設(shè)計(jì)階段沒(méi)有充分有效的識(shí)別顧客要求、法律法規(guī)要求、在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)就有了先天缺陷、在加工過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)候就有了工藝和物流的隱患，那不管你未來(lái)如何進(jìn)行加工過(guò)程的控制，這種產(chǎn)品和過(guò)程的設(shè)計(jì)上的缺陷的失效必然會(huì)在生產(chǎn)階段、顧客使用階段發(fā)生！為了預(yù)防設(shè)計(jì)缺陷、減少偏差......

APQP&PPAP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃與生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序 蘇州：2025年10月17日

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)員能了解APQP五個(gè)階段輸入輸出要求和CP的方法論，用同步工程方法開(kāi)展產(chǎn)品開(kāi)發(fā)活動(dòng)，從而為組織引導(dǎo)資源，使顧客滿意，促進(jìn)對(duì)所需更改的識(shí)別、避免晚期更改、以最低的成本及時(shí)提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。課程大綱:一、APQP介紹二、APQP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃簡(jiǎn)介三、產(chǎn)品質(zhì)量策劃原理與工具四、三種控制計(jì)劃詳解五、控制計(jì)劃?rùn)谀?.....

高級(jí)文秘職業(yè)化訓(xùn)練 上海：2025年09月29日

心態(tài)：厘清 4M 角色的梳理，全面理解助理秘書(shū)工作給企業(yè)和自身帶來(lái)的價(jià)值，建立正確的崗位觀念；技能：學(xué)習(xí)助理秘書(shū)實(shí)務(wù)，掌握時(shí)間規(guī)劃，溝通協(xié)調(diào)應(yīng)用：提升工作的有效性，工作效率和客戶滿意度。培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)各層級(jí)助理秘書(shū)課程大綱導(dǎo)入破冰講師自我介紹：日程安排介紹學(xué)員自我介紹：對(duì)秘書(shū)助理工作的認(rèn)識(shí)第一單元：擁抱未來(lái)- 秘書(shū)/助理......

中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力修煉 上海：2025年08月22日

第一天第一部分 認(rèn)識(shí)管理、角色定位、能力構(gòu)建模塊一、認(rèn)識(shí)管理管理的基本含義管理的基本要素領(lǐng)導(dǎo)的基本含義領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？管理行為特征與領(lǐng)導(dǎo)行為特征的比較管理行為風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的比較練習(xí)1-5行為識(shí)別練習(xí)：一幅圖激起千言萬(wàn)語(yǔ)識(shí)別他們的行為特征傾向性案例分析：分組研討與分析模塊二、中層經(jīng)理的角色定位研討與總結(jié)：圖......