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創(chuàng)新思維與管理 上海:2025年08月20日
【解決問(wèn)題】一、到底什么是創(chuàng)新?自己沒(méi)有靈感怎么創(chuàng)新?二、我們行業(yè)/公司/部門的工作方法已經(jīng)用了十幾年了,怎么做創(chuàng)新?三、我也想進(jìn)行創(chuàng)新,但到底怎么開(kāi)始?有沒(méi)有方法或者工具?四、我們不缺創(chuàng)新點(diǎn)子,但這些點(diǎn)子怎么落地?跟其他項(xiàng)目的推進(jìn)方式一樣嗎?五、創(chuàng)新不能總是我一個(gè)人做,團(tuán)隊(duì)的伙伴也要?jiǎng)悠饋?lái)。怎么樣讓他們也動(dòng)起來(lái)?怎樣......
水平思考?-創(chuàng)新思維的四大流程與七套工具【特價(jià)】 上海:2025年08月25日
Alternatives: How to use concepts as a breeding ground for new ideas. Sometimes we do not look beyond theobvious alternatives.替換方案:尋找、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造替換方案是水平思考最基本的操作之一,替換方......
TRIZ與創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 上海:2025年09月09日
TRIZ概念 (Theory of Inventive Problem Solving):意譯為發(fā)明問(wèn)題的解決理論。TRIZ理論成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理,著力于澄清和強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾,其目標(biāo)是完全解決矛盾,獲得最終的理想解。它不是采取折衷或者妥協(xié)的做法,而且它是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個(gè)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)過(guò)......
創(chuàng)新思維與創(chuàng)意管理 上海:2025年09月10日
從不同角度看世界建立強(qiáng)烈的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的愿望重新定義我們的目標(biāo)和愿景突破思維定式,進(jìn)行創(chuàng)新,然后在組織中遴選、匯聚、 孵化、傳播運(yùn)用多種突破性思維技術(shù)產(chǎn)生大量想法,進(jìn)而形成一系列有價(jià)值的可執(zhí)行建議課程大綱:一.創(chuàng)新思維引言創(chuàng)新能力測(cè)試創(chuàng)新能力的特征外界對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)因素創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性創(chuàng)新心態(tài):事實(shí)果真如此嗎?消極......
用項(xiàng)目管理的方法管理一切 北京:2025年10月17日
項(xiàng)目管理作為最基本的任務(wù)性工作管理方法,基于其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系和方法論,站在范圍、進(jìn)度、成本和質(zhì)量基礎(chǔ)上,結(jié)合整體管理,風(fēng)險(xiǎn)管理,相關(guān)人溝通,協(xié)同采購(gòu),財(cái)經(jīng),人力資源等方面進(jìn)行全方位的組織和管理。隨著一些企業(yè)對(duì)項(xiàng)目管理工作要求的提升,需要企業(yè)現(xiàn)有人員掌握專業(yè)的項(xiàng)目管理技能,并通過(guò)人員和方法的有效運(yùn)用,在企業(yè)流程能力和管理......
稅企風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)實(shí)戰(zhàn)營(yíng) 上海:2025年09月11日
財(cái)務(wù)、稅務(wù)總監(jiān)財(cái)務(wù)、稅務(wù)主管財(cái)務(wù)、稅務(wù)經(jīng)理培訓(xùn)大綱:第一部分:稅局查什么 - 當(dāng)前稅務(wù)監(jiān)管趨勢(shì)與稽查重點(diǎn)【場(chǎng)景導(dǎo)入】稅務(wù)總局最新公開(kāi)曝光典型案件【互動(dòng)研討】為什么今年收到的稅收風(fēng)險(xiǎn)提示提醒比較多一、企業(yè)產(chǎn)生稅收風(fēng)險(xiǎn)的 5 個(gè)主因二、2024 稅務(wù)征管、稽查關(guān)注的重點(diǎn)事項(xiàng)與總局監(jiān)管方向三、如何正確理解 2024 年稅務(wù)風(fēng)......
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張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...