上海中層管理培訓(xùn)公開課

行動(dòng)學(xué)習(xí)——在解決真實(shí)問題中提升組織智慧 上海：2025年05月13日

如果你希望團(tuán)隊(duì)能夠作為一個(gè)整體展現(xiàn)出越來越高的績效，也希望團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)個(gè)體的潛力都能夠得到最大程度的發(fā)揮，如果你不希望自己成為團(tuán)隊(duì)的瓶頸，那這門課是適合你的。你能夠從思維模式上、實(shí)踐技能上等多個(gè)層面實(shí)現(xiàn)從一個(gè)專家型/指令型的領(lǐng)導(dǎo)者向一個(gè)團(tuán)隊(duì)教練型領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)型，讓你在輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共同解決問題上更加有效。這個(gè)是一個(gè)充滿體驗(yàn)感的......

中層的戰(zhàn)略執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力提升 上海：2025年05月14日

一、走出戰(zhàn)略管理誤區(qū)——界定中層面臨的戰(zhàn)略問題戰(zhàn)略/戰(zhàn)略管理含義企業(yè)戰(zhàn)略的層次中層面臨的戰(zhàn)略問題與要求二、認(rèn)識企業(yè)戰(zhàn)略過程——中層必備的戰(zhàn)略思考模式“三問題”“三假設(shè)”“三定位”“三落實(shí)&......

中層經(jīng)理的戰(zhàn)略執(zhí)行力 上海：2025年05月14日

一、走出戰(zhàn)略管理誤區(qū)——界定中層面臨的戰(zhàn)略問題戰(zhàn)略/戰(zhàn)略管理含義企業(yè)戰(zhàn)略的層次中層面臨的戰(zhàn)略問題與要求二、認(rèn)識企業(yè)戰(zhàn)略過程——中層必備的戰(zhàn)略思考模式“三問題”“三假設(shè)”“三定位”“三落實(shí)&......

高價(jià)值導(dǎo)向的教練與員工激勵(lì) 上海：2025年05月14日

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)的原住居民已經(jīng)是企業(yè)的中堅(jiān)與儲(chǔ)備的力量了，如何根據(jù)不同的任務(wù)/目標(biāo)，判斷下屬在執(zhí)行任務(wù)過程中的發(fā)展需求，從而適時(shí)調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)行為，用更高價(jià)值的方法與下屬共同達(dá)成目標(biāo)。如何領(lǐng)導(dǎo)員工，讓他們的個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)建立聯(lián)結(jié)，激發(fā)他們的潛能，使他們專注于應(yīng)該做的事？如何在管理者也不知問題的答案時(shí)，促......

新時(shí)期國企中高層管理者應(yīng)具備的管理能力 上海：2025年05月14日

國企中高層管理者、后備干部。培訓(xùn)內(nèi)容導(dǎo)言：1.企業(yè)的核心競爭力到底是什么？2.企業(yè)中高層管理者的履職環(huán)境一、認(rèn)識管理 認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異是什么？2、中高層管理者的角色定位----研討與總結(jié)：新時(shí)期國企中高層管理者的角色與使命3、工具介紹：中高層經(jīng)營管理者知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)4、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)者的行為風(fēng)格......

新晉管理者深度修煉 上海：2025年05月15日

幫助新晉管理者站得更高，以戰(zhàn)略的思維更加全面認(rèn)知管理者角色定位；幫助新晉管理者全面系統(tǒng)化認(rèn)知管理的本質(zhì)與內(nèi)在原理，更好的實(shí)現(xiàn)“搭班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍“了解新晉管理者上任后的工作重點(diǎn)與步驟、流程，更快的勝任工作提升整體領(lǐng)導(dǎo)力幫助新晉經(jīng)理人掌握管理溝通的基本原則與技巧，更好的通過溝通行程&ldquo......

如何打造高績效管理團(tuán)隊(duì) 上海：2025年05月15日

公司總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、產(chǎn)品線總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)部門主管、銷售總監(jiān)等各業(yè)務(wù)領(lǐng)域的高層管理人員課程目標(biāo)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，塑造團(tuán)隊(duì)精神；挖掘自我潛能，樹立積極心態(tài)和良好的心理素質(zhì)；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員間的感情，提高團(tuán)隊(duì)間的默契程度；構(gòu)架和諧溝通交流渠道、鍛造企業(yè)團(tuán)隊(duì)核心競爭力；培養(yǎng)高效能習(xí)慣，強(qiáng)化參訓(xùn)學(xué)員......

請給我結(jié)果—4R執(zhí)行力模型 上海：2025年05月15日

一、可操作性：聚焦于管理的實(shí)際操作訓(xùn)練與實(shí)踐能力提升二、改變行為：打造執(zhí)行力的四個(gè)步驟1.標(biāo)準(zhǔn)—知道執(zhí)行什么（戰(zhàn)略方向、任務(wù)目標(biāo)、操作指令簡單明了）2.監(jiān)督—有沒有執(zhí)行（人們不會(huì)做你希望的，只會(huì)做你檢查和監(jiān)督的）3.責(zé)任—愿意執(zhí)行（要想讓人負(fù)責(zé)任，就必須讓他覺得和這件事有關(guān)系）4.獎(jiǎng)......

中層管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

高效執(zhí)行訓(xùn)練 主講：趙老師

訓(xùn)練有效的工作任務(wù)完成的標(biāo)準(zhǔn)和方法提升員工執(zhí)行效率和完成工作任務(wù)的能力通過系統(tǒng)的行為訓(xùn)練模式,幫助企業(yè)在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)員工任務(wù)完成行為的蛻變課程綱要第一部分：高效執(zhí)行——領(lǐng)命確認(rèn)一、順利執(zhí)行的前提正確的做事做正確的事從接受命令開始二、完整接受任務(wù)被上司要求談話時(shí)正確的步驟禁忌的行為情景演練記下上......

OEC執(zhí)行力管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 主講：孫老師

1、如何讓員工學(xué)會(huì)自我管理2、學(xué)會(huì)增加自己工作的執(zhí)行力3、學(xué)會(huì)養(yǎng)成好的素養(yǎng)和習(xí)慣，并能持之以恒做好4、掌握OEC管理的方法，工具，和理念【課程大綱】第一講：中國企業(yè)目前現(xiàn)狀1、企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)象缺乏現(xiàn)狀分析2、文化和執(zhí)行力的關(guān)系3、對執(zhí)行力的認(rèn)識第二講：優(yōu)秀員工的職業(yè)素養(yǎng)一、職責(zé)、盡責(zé)、守則二、學(xué)會(huì)管理自己三、OEC是管理......

執(zhí)行不行、一切歸零 主講：李老師

一、重新認(rèn)知執(zhí)行力案例集：“執(zhí)行不行、一切歸零”1、從百年管理史看后疫情時(shí)代的契約關(guān)系2、Z世代的個(gè)人與組織心理契約交易型關(guān)系型團(tuán)隊(duì)成員型3、影響執(zhí)行效果的因素文化氛圍影響知覺、歸因、情緒制度壓力、態(tài)度自我效能感（班杜拉）勝任力（麥克利蘭）總結(jié)：高效執(zhí)行的根基在于組織與個(gè)人心理契約的構(gòu)建討論1：......

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