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人力資源經(jīng)理人自我開(kāi)發(fā)(一)——用好EXCEL&PPT 太原:2025年08月22日
第一部分EXCEL第1章 人員招聘與錄用1.1 招聘流程圖 1.2招聘之面試通知單1.3員工信息登記表 1.4制作員工胸卡第2章 培訓(xùn)管理2.1 培訓(xùn)需要調(diào)查表2.2培訓(xùn)成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表第3章 薪酬福利管理3.1 加班統(tǒng)計(jì)表 3.2員工銷(xiāo)售獎(jiǎng)金計(jì)算表3.3 個(gè)人所得稅代扣代繳表 3. 4 帶薪年假天數(shù)統(tǒng)計(jì)表3.5 員工月......
創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 太原:2025年09月27日
1.協(xié)助經(jīng)理人打造一流的創(chuàng)新思維團(tuán)隊(duì),塑造積極解決問(wèn)題的文化;2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)通過(guò)發(fā)散思維,形成共振,為解決問(wèn)題提供大量的良方;3.使團(tuán)隊(duì)的集體智慧得以最高的體現(xiàn)與應(yīng)用;4.幫助團(tuán)隊(duì)成員找到解決問(wèn)題的良方而快速提升工作效率。課程大綱第一章:創(chuàng)新思維的重要性和必要性□創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的需要□創(chuàng)新是個(gè)人與組織進(jìn)步的需要□唯有以變......
創(chuàng)新技能訓(xùn)練 北京:2025年08月18日
一、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛能和創(chuàng)造力1.將現(xiàn)有問(wèn)題轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)機(jī)遇2.丟掉束縛,允許自己隨意想象3.拓展視野,以不同的角度看待事物4.發(fā)現(xiàn)保持創(chuàng)新積極性的技巧5.辨別出自身的創(chuàng)意資源6.采用針對(duì)創(chuàng)造力的必需態(tài)度二、創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)的流程1.為產(chǎn)生想法作熱身:必不可少的準(zhǔn)備2.提出需要解決的問(wèn)題:首先理解,隨后分析問(wèn)題3.提出想法:想象4......
用數(shù)據(jù)洞察業(yè)務(wù)-利用數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)和解決業(yè)務(wù)問(wèn)題【特價(jià)】 北京:2025年08月19日
熟練依據(jù)業(yè)務(wù)目標(biāo)、策略進(jìn)行分析路線(xiàn)規(guī)劃和框架搭建學(xué)會(huì)基于業(yè)務(wù)需求,借助數(shù)據(jù)分析尋找業(yè)務(wù)問(wèn)題和機(jī)會(huì)的方法精通將業(yè)務(wù)需要和數(shù)據(jù)分析結(jié)合的思考方式,有效利用數(shù)據(jù)分析支持業(yè)務(wù)掌握如何有條理,有說(shuō)服力的展示分析結(jié)果,有效借助數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題課程對(duì)象產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)中,需要借助數(shù)據(jù)分析挖掘問(wèn)題、制定決策或輔助制定決策的人員課程大綱......
供應(yīng)鏈核心與精品之供應(yīng)鏈運(yùn)作管理 深圳:2025年10月25日
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員應(yīng)該能夠解釋如何做好計(jì)劃、設(shè)計(jì)、流程與系統(tǒng)以提升運(yùn)營(yíng)績(jī)效。課程著重于為采購(gòu)與供應(yīng)管理專(zhuān)業(yè)人士提供評(píng)估可以提升組織運(yùn)營(yíng)能力的主要技術(shù)的方法。供應(yīng)鏈運(yùn)作管理涵蓋了很廣泛領(lǐng)域如:制造、建筑、零售、服務(wù)和公共部門(mén)等中如何將輸入的資源有效地轉(zhuǎn)化為客戶(hù)希望購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品或服務(wù)的輸出的整個(gè)流程。課程內(nèi)容:Chapt......
溝通致勝-說(shuō)服力溝通 上海:2025年09月12日
希望改進(jìn)人際能力,增加銷(xiāo)售技巧,提高業(yè)績(jī)的營(yíng)銷(xiāo)人員課程大綱第一天 9:00-16:30開(kāi)場(chǎng):破冰和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)組建一 識(shí)別人并且理解人1 認(rèn)識(shí)不同人的溝通風(fēng)格及其具體表現(xiàn); 2 認(rèn)識(shí)不同人在與人溝通時(shí)的不同需要;3 理解你和你的溝通困難對(duì)象產(chǎn)生障礙的原因4 認(rèn)識(shí)到調(diào)整自己是建立信任關(guān)系的唯一方法;5 掌握與不同對(duì)象溝通的要......
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張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...