天津進(jìn)口貿(mào)易培訓(xùn)公開課

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)與風(fēng)險(xiǎn)防范高級(jí)研修班 天津：2025年07月18日

RMB2280元/人（ACI美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)-國(guó)際注冊(cè)物流師）RMB2380元/人（ACI美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)-注冊(cè)國(guó)際貿(mào)易管理師）培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)進(jìn)出口管理層、外貿(mào)經(jīng)理、進(jìn)出口業(yè)務(wù)部、國(guó)際貿(mào)易部、關(guān)務(wù)部、物流采購(gòu)部、貿(mào)易合規(guī)部、以及委托代理報(bào)關(guān)的企業(yè)管理層及涉外貿(mào)易的人員（審單、財(cái)務(wù)、報(bào)關(guān)等）.培訓(xùn)收益1、受眾學(xué)員的國(guó)際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)......

國(guó)際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)管控與進(jìn)出口實(shí)務(wù) 北京：2025年05月19日

國(guó)際采購(gòu)員、進(jìn)出口關(guān)務(wù)人員、國(guó)際銷售、國(guó)際貿(mào)易客服、貿(mào)易合規(guī)管理人員、國(guó)際貨代、國(guó)際預(yù)算人員；與物流、風(fēng)險(xiǎn)管控等相關(guān)的經(jīng)理、主管、工作人員學(xué)員要求：建議具有一定國(guó)際貿(mào)易工作經(jīng)驗(yàn)的人員，即工作中操作過國(guó)際貿(mào)易與進(jìn)出口業(yè)課程大綱一 國(guó)際貿(mào)易綜述1 國(guó)際貿(mào)易概述2 國(guó)際貿(mào)易類型案例：從一起質(zhì)量投訴來(lái)看間接過境貿(mào)易與間接貿(mào)易的......

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)高級(jí)研修班 北京：2025年05月22日

第一天：主要內(nèi)容第一模塊：Incoterms貿(mào)易術(shù)語(yǔ)新規(guī)則與風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)目標(biāo)：INCOTERMS®2020已經(jīng)在全球正式發(fā)布，為了幫助企業(yè)更好的理解最新交易模式在內(nèi)容上的最新變化，全部采用鮮活案例逐一講解的方式，對(duì)貿(mào)易術(shù)語(yǔ)有一個(gè)全面、靈活的真正掌握！不出錯(cuò)不證明做得對(duì)！增強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易人員風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、處理問題能力，讓本公......

揭秘海關(guān)稽查最新動(dòng)態(tài)與企業(yè)稽查風(fēng)險(xiǎn) 北京：2025年05月22日

疫情過后，海關(guān)稽查工作全面恢復(fù)，在海關(guān)通關(guān)一體化改革的不斷推進(jìn)，落實(shí)國(guó)務(wù)院“放管服”改革精神，在“通的快，管得住”的前提下，努力實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)監(jiān)管和智能監(jiān)管，落實(shí)“強(qiáng)化監(jiān)管，優(yōu)化服務(wù)”海關(guān)工作要求，作為海關(guān)監(jiān)管的稽查部門全面履行海關(guān)后續(xù)監(jiān)管的職能，全面提......

曾國(guó)藩的為人、相人和用人 深圳：2025年05月19日

曾國(guó)藩，清代完美成功人士，他文武雙全，文能治國(guó)，武能平亂，后人常將其與三國(guó)諸葛亮、唐朝裴度、明朝王陽(yáng)明的歷史功績(jī)相提并論。為人圓通，相人有術(shù)，用人有道，是曾國(guó)藩圓融通達(dá)事業(yè)成功的基石。故此，曾國(guó)藩的為人、相人和用人的核心要義與智慧，非常值得我們后人學(xué)習(xí)借鑒。課程對(duì)象中高層管理者、HR工作者課程收益深刻領(lǐng)悟曾國(guó)藩為人、相......

洞察自我-基于CPI測(cè)評(píng)的卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造 上海：2025年06月12日

模塊一：導(dǎo)入-泰坦尼克號(hào)的沉沒泰坦尼克號(hào)沉沒的原因海洋冰山：外部環(huán)境歸因組織冰山：表面現(xiàn)象歸因個(gè)人冰山：內(nèi)在個(gè)性歸因卓越領(lǐng)導(dǎo)：團(tuán)隊(duì)需求大于個(gè)人需求角色理論：課程的總體框架模塊二：發(fā)展-始于自我認(rèn)知自我認(rèn)知與發(fā)展自畫像：自我角色認(rèn)知CPI理論-構(gòu)建正確的認(rèn)知視角認(rèn)知自我：PROFILE報(bào)告解讀思維-人際-意志維度的理解進(jìn)......