天津員工培訓(xùn)公開課

TTT企業(yè)培訓(xùn)師（Train The Trainer） 天津：2025年05月14日

學(xué)員成功完成本課程后，可獲培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。課程大綱:第一天 認(rèn)識培訓(xùn)和臺上表現(xiàn)技能訓(xùn)練一、介紹活動：我是誰？介紹活動：我是誰培訓(xùn)開場白的四要素三分鐘演練及點評二、培訓(xùn)與培訓(xùn)師的理解認(rèn)識培訓(xùn)什么是培訓(xùn)師的關(guān)鍵 10 大技能三、成人學(xué)習(xí)的特點成人學(xué)習(xí)的特點學(xué)習(xí)金字塔思維導(dǎo)圖四、培訓(xùn)師專業(yè)臺上表達技巧如何開場與破冰專業(yè)手勢運用......

非人資經(jīng)理的5維人員管理法 天津：2025年05月16日

結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀，模擬現(xiàn)實工作情境，實行案例教學(xué)和技能分析，使管理人員明確自己在企業(yè)人力資源管理中的職責(zé)；提高管理人員在人力資源管理方面的實際操作能力?！菊n程大綱】一、在其位，謀其政--職責(zé)篇1、案例分析：誰之過？2、現(xiàn)狀調(diào)研：我公司的人力資源管理狀況3、非人力資源管理部門的人員管理職責(zé)如何選人；如何育人；如何用人；如何留......

TFT-引導(dǎo)式培訓(xùn)師 天津：2025年05月27日

1出/入場調(diào)查2引導(dǎo)/引導(dǎo)者的定義3保持中立4引導(dǎo)與培訓(xùn)之間的區(qū)別及結(jié)合5「金魚」引導(dǎo)模型6頭腦風(fēng)暴及其原則7發(fā)散/收斂8采用準(zhǔn)確、簡潔與清晰的表達9六種提問的技巧103W定義11五大核心能力12同類整理13點投法/分投法14開場圈/閉場圈15雞尾酒會16團隊淘金17世界咖啡18引導(dǎo)者的信念19學(xué)習(xí)清單......

TTT——培訓(xùn)師培訓(xùn) 天津：2025年06月03日

領(lǐng)會并養(yǎng)成培訓(xùn)師的職業(yè)心態(tài)和習(xí)慣。深刻理解培訓(xùn)的本質(zhì)與成人學(xué)習(xí)認(rèn)知及行為改變基本原理。熟練掌握培訓(xùn)師非語言表達的動作。熟練掌握專業(yè)課堂呈現(xiàn)及語言表達的授課技巧。熟練掌握專業(yè)課堂現(xiàn)場控制與氣氛調(diào)動的引導(dǎo)技巧。熟練掌握常用培訓(xùn)教法與設(shè)計的若干技巧。課程大綱：一 、培訓(xùn)與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（一）培訓(xùn)等于改變1．你的課程是期待他知道還......

企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)筑與培訓(xùn)項目管理 天津：2025年07月05日

企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)中心、人力資源部、企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓(xùn)師、優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干及相關(guān)人員。課程大綱前言：培訓(xùn)管理者的角色與挑戰(zhàn)1、培訓(xùn)經(jīng)理是如何產(chǎn)生的2、培訓(xùn)經(jīng)理的角色及定位3、培訓(xùn)經(jīng)理的職業(yè)前景4、企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀5、培訓(xùn)經(jīng)理應(yīng)具備的專業(yè)知識技能1)培訓(xùn)經(jīng)理知識樹模型 2）成人學(xué)習(xí)心理 3）如何讓培訓(xùn)工作受重視第一章：明確培訓(xùn)需......

培訓(xùn)需求分析與計劃制定 北京：2025年05月14日

人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管，培訓(xùn)管理專業(yè)人員，各級部門管理人員課程大綱:1.培訓(xùn)和培訓(xùn)計劃概述為什么需要培訓(xùn)培訓(xùn)的內(nèi)容人力資本模型培訓(xùn)經(jīng)理的角色和職責(zé)培訓(xùn)計劃與培訓(xùn)體系的構(gòu)成企業(yè)培訓(xùn)管理的流程2.培訓(xùn)需求分析常用的方法為什么要進行培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)需求分析的好處培訓(xùn)需求界定培訓(xùn)需求分析的范圍和層次:組織分析,任務(wù)分析和人員......

構(gòu)建新質(zhì)生產(chǎn)力：AI+矩陣式企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與TTT實戰(zhàn)認(rèn)證專題培訓(xùn)班 北京：2025年05月14日

隨著數(shù)智化時代的到來，創(chuàng)新就是新質(zhì)生產(chǎn)力。創(chuàng)新是加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動高質(zhì)量發(fā)展重要條件，建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，就要堅持把發(fā)展經(jīng)濟的著力點放在實體經(jīng)濟上，推進新型工業(yè)化，加快建設(shè)制造強國、質(zhì)量強國、航天強國、交通強國、網(wǎng)絡(luò)強國、數(shù)字中國。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，企業(yè)現(xiàn)有核心骨干是核心，他們擁有豐富的經(jīng)驗與技術(shù)。而新入司員工......

培訓(xùn)體系建立者-向培訓(xùn)要績效 北京：2025年05月14日

培訓(xùn)專員、主管、經(jīng)理/企業(yè)大學(xué)工作人員/部門主管、經(jīng)理/培訓(xùn)專業(yè)人士（含企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師）課程大綱：第一天 9：00-12：00第一講 為何僅有培訓(xùn)是不夠的？目的：明確傳統(tǒng)培訓(xùn)方法的四大問題和影響培訓(xùn)的四大趨勢主題: 課程主題介紹Ø 案例導(dǎo)入：你的組織中是如何應(yīng)對這些問題的？Ø 學(xué)員自我介紹和期望......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

企業(yè)培訓(xùn)計劃制訂與執(zhí)行 主講：洪老師

1 2天（12課時），或依據(jù)企業(yè)方或培訓(xùn)機構(gòu)要求而定；2 為保證教學(xué)效果，本課程每班人數(shù)不得超過60人?！?課程綱要注：以下內(nèi)容系講師根據(jù)以往其他客戶經(jīng)驗暫定，具體簽訂協(xié)議后會進行課前調(diào)研，再根據(jù)調(diào)研結(jié)果進行調(diào)整；課綱中已標(biāo)注的案例，只占課堂實際案例的1/4左右；每天課程的標(biāo)準(zhǔn)時長6個小時，上下午各休息一次，每次15m......

職場新人的入職必修課 主講：尚老師

一個優(yōu)秀的入職培訓(xùn)，可以充分激發(fā)新員工的主觀能動性，增強其競爭力和執(zhí)行力，從而提升個人績效，促進企業(yè)發(fā)展。然而，仍有相當(dāng)一部分的企業(yè)新員工留存率不足50%，更有大量的新員工沒有得到充分的成長，最終泯然眾人。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響新員工融入組織茁壯成長的關(guān)鍵因素，排名靠前的幾個：角色轉(zhuǎn)換不徹底，無法從學(xué)生轉(zhuǎn)變成員工；工作目標(biāo)......

行動學(xué)習(xí) 主講：吳老師

團隊：將學(xué)員個人學(xué)習(xí)跟團隊學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以團隊的力量支持每個成員進步，學(xué)員分組進行團隊學(xué)習(xí)，通過學(xué)、問、思、辯、行而互相促進。反思：將學(xué)員組織起來，按階段進行的復(fù)盤反思和現(xiàn)場行動成果匯報，現(xiàn)場進行評比，領(lǐng)導(dǎo)和各小組學(xué)員參與點評和建議，幫助各行動小組及時進行反思和調(diào)整，保證行動方案按計劃落實。輔導(dǎo)：通過學(xué)員和小組輔導(dǎo)，克......

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