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北京中層管理培訓公開課
矩陣式組織向上管理 北京:2025年11月11日
矩陣式管理是常見的組織結構形式之一,相較于直線式管理,以其靈活、有效的特點而被大多數組織所接受。矩陣式管理,令企業加強橫向與縱向聯系,更有效地溝通并促進協作;針對特定的任務進行資源配置,有效地整合各成員之所長, 在發揮個人優勢的同時也提高任務的完成質量;項目成員的不定期組合,有利于內部人員的相互合作、高效溝通與信息交流......
工作效益加速器-從時間管理到效益管理 北京:2025年11月12日
通過2天的學習,使學員能夠:通過測評和實際演練,使學員找到自己的時間是如何浪費的通過個人行為風格測評,促進學員了解自身的時間應用偏好及影響通過掌握制定個性化的工作任務規劃表,將自己日常的工作與長期目標關聯幫助學員解決日常工作與長期目標沖突的處理方法與原則通過應用正確的時間分配表使用方法,塑造學員良好職業心態及工作習慣的......
中層管理者能力提升培訓-管理者之劍 北京:2025年11月12日
自我管理一一管理者的思維轉變一、管理者的正確角色定位1、什么是角色定位?“我”是誰?“我”應該做什么?“我”應該怎么做?案例研討:當公司要求和員工要求出現矛盾時管理者該如何做?2、角色定位常見問題剖析:(1)從員工到管理者(2)從技術到管理二、管理......
中層經理管人必備 北京:2025年11月12日
1.了解作為合格經理人的人力資源管理的責任和義務4.能夠主動的對部門人力資源工作做出合理規劃2.掌握職位分析與設定及崗位說明書撰寫技能5.提高部門團隊和企業的管理績效3.掌握部門人員招聘、選拔、培育、使用、評價和保留工作的方法和技巧課程大綱:前言:企業持續經營與人力資源管理部門經理與人力資源部門的分工合作1.非HR經理......
領導能力與團隊管理實戰訓練 北京:2025年11月12日
*所有依靠有效的管理取得成功并希望使現有的管理技能得到提高的企業中高層管理者課程大綱1.重新認識“領導”的角色* 管理者角色的多重性* 管理的目的是什么* 管理和領導的差異* 什么是領導力* 探索下屬跟隨領導的原因* 管理者的自我修煉* 管理者與企業文化建設2.管理者的高效溝通技能* 溝通不暢的......
《提升組織績效:年度績效考核、復盤與改進》 北京:2025年11月12日
1.掌握年度KPI績效管理的思路,能夠進行企業戰略分解與經營目標建立,實現企業經營壓力的層層分解傳遞,從公司到部門,及部門到個人的目標分解實操2.掌握KPI提取、定義、量化、評分的方法,懂得結果型項目考核的方法,讓考核順利落地,解決不同類型部門考核的難題3.掌握績效管理推行的方法,掌握績效評價的方法以及績效結果的綜合運......
工作效益加速器—向時間管理要效益 北京:2025年11月13日
一、梳理一套全新的“時間管理”實操理念;二、領取一套完整的時間管理“工具包”;三、建立一套符合自身工作目標任務的時間管理“實現路徑”。課程大綱:一、時間管理自畫像1.了解自身時間管理現狀2.澄清對時間管理的理解3.了解常見的時間管理Bug所在二、時......
中高層管理人員的用人秘笈---人才的選育用留技術 北京:2025年11月13日
中級600元/人;高級800元/人(參加認證考試的學員須交納此費用,不參加認證考試的學員無須交納)備注:1. 培訓結束后由<<國際職業認證標準聯合會> >頒發<<高級職業秘書> >國際國內中英文版雙職業資格證書一枚,本證書國際國內認證/全球通行/社會認可/官方網上查詢; ......
中層管理培訓內訓課程
高績效團隊建設與管理實務 主講:薛老師
本課程是講師根據學員培訓需求、管理者的管理基本技能而專門設計的課程。綜合了管理學、心理學、行為學的精髓,既展現了當代企業管理前沿理念,又結合了世界上最先進的管理模式,以及中國企業的管理特征,使部門管理者能夠實現知行合一的跨越。根據學員學習的特點及需求,進行學習模式的全新創新,一改很多培訓課程一貫的說教模式,采用學員最喜......
團隊建設(史俊慧) 主講:史老師
澄清團隊建設和管理中流行的錯誤認識,分析團隊績效不彰的機制和非機制障礙,然后深入講解高績效團隊建設最核心的內容。團隊是由活生生的人構成,人是有感情、有思想、有復雜動機的,因此,團隊也是有機的、有情商的,基于共情、人性化、積極向上的文化對高績效團隊尤為重要,本課程重點講述提升團隊情商、形成正確的價值觀共識、團隊達成真誠互......
凝聚力與危機意識打造 主講:王老師
在企業管理過程中,因凝聚力不足、責任心不強、員工沒有危機感,沒有壓力等問題,讓眾多管理者束手無策。為了解決此類問題,特開發本課程。【課程宗旨】解決在管理實務中出現的責任心不強、沒有團隊協作意識、沒有危機感等問題,提高團隊凝聚力,讓企業形成良好的文化氛圍和團隊協作能力。【學員對象】中基層管理者,后備管理干部【課程價值】提......
