鄭州員工培訓公開課

培訓管理重難點解析及探秘華為培訓和華為大學專題培訓班 鄭州：2025年08月20日

時代的發(fā)展賦予培訓更深的意義，從師徒制、再到課堂培訓等，培訓技術(shù)的發(fā)展并不意味著培訓效果的滿意。國內(nèi)很多企業(yè)培訓大學開始都做得風生水起，可是時間是檢驗成功的尺子。隨著今日頭條解散培訓團隊、xx大學等企業(yè)大學的解散，被譽為專業(yè)培訓的標桿瞬間坍塌。從形式上說，幾乎所有的培訓部門都在做表面專業(yè)的培訓。但從本質(zhì)上說，只有為數(shù)不......

企業(yè)培訓體系構(gòu)筑與培訓項目管理 鄭州：2025年09月25日

前言：培訓管理者的角色與挑戰(zhàn)1、培訓經(jīng)理是如何產(chǎn)生的2、培訓經(jīng)理的角色及定位3、培訓經(jīng)理的職業(yè)前景4、企業(yè)培訓的現(xiàn)狀5、培訓經(jīng)理應(yīng)具備的專業(yè)知識技能1)培訓經(jīng)理知識樹模型 2）成人學習心理 3）如何讓培訓工作受重視第一章：明確培訓需求1、企業(yè)對培訓的要求是什么2、什么是培訓需求3、如何進行需求調(diào)研？4、如何明確關(guān)鍵問題......

TTT-企業(yè)內(nèi)訓師實戰(zhàn)訓練營高級培訓班 鄭州：2025年10月09日

各企業(yè)人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、，企業(yè)培訓經(jīng)理、主管，企業(yè)職業(yè)培訓師、專兼職培訓師，各部門負責人等相關(guān)人員參加。培訓內(nèi)容第一模塊 :培訓師的角色定位培訓的目的有效學習的循環(huán)圈培訓師的角色與作用培訓師的基本素質(zhì)第二模塊:成人學習原理成人學習與現(xiàn)代培訓了解成人學習的心理因素成人學習的基本特點成人學習中的知識、技能、態(tài)度第三模塊:......

成功從優(yōu)秀員工做起 鄭州：2025年10月18日

全體員工，服務(wù)人員。課程大綱一、成功人士的成功因素分析1、目前社會就業(yè)形勢的分析，大學生就業(yè)形勢的嚴峻，大學畢業(yè)=失業(yè)，每一位員工如何看待自己的工作；2、分析目前行業(yè)的競爭態(tài)勢，分析行業(yè)競爭取勝的關(guān)鍵因素，分析公司在競爭中取勝的核心競爭力之所在：人才的高素質(zhì)/管理的規(guī)范化……，目的在于激發(fā)員......

華為管理復(fù)盤技術(shù)與組織經(jīng)驗萃取 鄭州：2025年10月22日

建設(shè)學習型組織是打造企業(yè)核心競爭力不可或缺的方法，企業(yè)知識管理的重要性在當下也愈加突顯。隱性知識是企業(yè)一筆寶貴的無形資產(chǎn)，對企業(yè)后續(xù)的經(jīng)營發(fā)展至關(guān)重要。如何能夠讓這些知識被提煉出來，并加以利用？復(fù)盤與經(jīng)驗萃取技術(shù)是各大一流企業(yè)在建設(shè)學習型組織過程中的共同選擇。本課程旨在傳授復(fù)盤技術(shù)與組織經(jīng)驗萃取智慧，幫助企業(yè)掌握實用的......

金牌企業(yè)培訓師實戰(zhàn)認證高級研修班 太原：2025年09月08日

第一講：講師的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展培訓的理念與本質(zhì)1.培訓的本質(zhì)認知2.培訓的ASK模型—培訓究竟能解決哪些問題？3.培訓角色的演變討論：培訓的真正本質(zhì)講師的職業(yè)素養(yǎng)1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件 3.講師的威信建立4.講師的自我修行 5.講師的職業(yè)通道討論：講師的素質(zhì)模型第二講：講師的6大核心能力課......

TTT-企業(yè)內(nèi)訓師實戰(zhàn)訓練營高級培訓班 石家莊：2025年09月10日

第一模塊 :培訓師的角色定位培訓的目的有效學習的循環(huán)圈培訓師的角色與作用培訓師的基本素質(zhì)第二模塊:成人學習原理成人學習與現(xiàn)代培訓了解成人學習的心理因素成人學習的基本特點成人學習中的知識、技能、態(tài)度第三模塊:培訓課程的設(shè)計與準備培訓需求評估培訓需求的調(diào)查技術(shù)制定培訓目標明確培訓內(nèi)容課程設(shè)計的一般程序培訓課程的基本架構(gòu)培訓......

從平凡到非凡——卓越培訓師進階之路 濟南：2025年08月22日

在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)培訓師面臨著諸多嚴峻的挑戰(zhàn)和問題。一方面，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和知識更新速度的不斷加快，培訓師需要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化培訓課件，以吸引學員的注意力并滿足他們?nèi)找娑鄻踊膶W習需求。然而，許多培訓師在 PPT 制作方面存在不足，如不熟悉界面操作、排版混亂、動畫效果運用不當?shù)龋瑢е抡n件缺乏吸引力和......

員工培訓內(nèi)訓課程

破繭成蝶——青年員工的角色轉(zhuǎn)換 主講：鄭老師

1.令學員了解校園人與職業(yè)人的區(qū)別；2.掌握職業(yè)人的標準和要求；3.學會角色轉(zhuǎn)變的方法與自我管理；4.學會職業(yè)技能，幫助青年員工盡快適應(yīng)職場，創(chuàng)造價值。【課程對象】企業(yè)新員工、大學生，職場新人等。【課程綱要】一、從學生到職業(yè)人角色認知研討：學生和職業(yè)有什么區(qū)別？ 討論1?從學生到職業(yè)人的五大困惑2?角色認知3?如何看待......

PALM高質(zhì)微課開發(fā) ——基于業(yè)務(wù)情境的微課設(shè)計與制作 主講：資老師

•掌握基于情境的系統(tǒng)化微課開發(fā)技巧；•能夠萃取自身的優(yōu)秀工作經(jīng)驗；•將經(jīng)驗開發(fā)成相應(yīng)的工具表單；•每組或每人開發(fā)1門基于場景的微課【培訓對象】•業(yè)務(wù)專家、崗位技術(shù)牛人•企業(yè)中基層管理者•有一定工作經(jīng)驗的企業(yè)內(nèi)訓師【課程大綱】引言：能夠賦能的微課才是好......

一代宗師——組織“師”能力提升解決方案 主講：孫老師

多數(shù)組織已經(jīng)意識到未來的競爭優(yōu)勢將建立在人才培育能力上，但肩負組織人才培育的核心骨干們（專職培訓講師和各級管理人員）卻往往 “心有余，力不足”。很多管理人員和新任培訓講師在培訓時存在著如下問題不了解成人學習心理，感到學員越來越難教開場蒼白無力，過度生硬突兀，結(jié)尾軟弱無力表達不流暢、語速非快即慢、......

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