武漢薪酬體系設(shè)計(jì)培訓(xùn)公開課

薪酬體系設(shè)計(jì)方案班–手把手教你搭體系 武漢：2025年09月26日

老板希望企業(yè)人力資源能夠像顧問一樣設(shè)計(jì)企業(yè)的薪酬激勵(lì)體系，但大部分人力資源卻無法滿足老板的訴求。企業(yè)激勵(lì)體系很重要，但不知道如何下手設(shè)計(jì)體系。在有限的預(yù)算下，如何更合理的支配薪酬，如何有效的激勵(lì)核心骨干員工？課程收益：全面掌握職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)與任職資格標(biāo)準(zhǔn)核心要點(diǎn)全面掌握崗位價(jià)值評(píng)估定制設(shè)計(jì)及IT系統(tǒng)工具全面掌握寬帶薪......

以落地為導(dǎo)向的薪酬體系設(shè)計(jì)實(shí)操 合肥：2025年10月11日

一、職務(wù)職級(jí)體系設(shè)計(jì)1.職級(jí)體系思路2.職級(jí)體系設(shè)計(jì)五步法3.雙通道4.職業(yè)體系構(gòu)建步驟5.人才成長(zhǎng)五級(jí)步驟6.職級(jí)錨定的關(guān)鍵維度7.職級(jí)評(píng)定的核心標(biāo)準(zhǔn)二、崗位價(jià)值評(píng)估1.崗位價(jià)值評(píng)估定義2.崗位價(jià)值評(píng)估的實(shí)戰(zhàn)3.崗位價(jià)值評(píng)估的應(yīng)用4.崗位價(jià)值評(píng)估的誤區(qū)三、薪酬體系設(shè)計(jì)1.薪酬診斷與分析?人均銷售面積分析?人均創(chuàng)利分析......

全面薪酬體系設(shè)計(jì)6+1 杭州：2025年08月22日

人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、績(jī)效專員課程大綱一、薪酬內(nèi)外部診斷1.內(nèi)部診斷1)薪酬的設(shè)計(jì)原則2)企業(yè)薪酬存在的主要問題3)薪酬設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作有哪些4)案例：薪酬調(diào)研問卷，你看不見的矛盾5)案例：某公司薪酬現(xiàn)狀的分析，問題的背后藏著更多問題6)案例：成功的薪酬都是相似的，不成功的薪酬各有各的問題7)案例：如何撤掉11個(gè)副經(jīng)理和......

薪酬體系設(shè)計(jì)方案班–手把手教你搭體系 杭州：2025年08月22日

全面掌握職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)與任職資格標(biāo)準(zhǔn)核心要點(diǎn)全面掌握崗位價(jià)值評(píng)估定制設(shè)計(jì)及IT系統(tǒng)工具全面掌握寬帶薪酬激勵(lì)設(shè)計(jì)流程與關(guān)鍵事項(xiàng)全面掌握一次分配、二次分配4種萬能模型設(shè)計(jì)原理全面掌握等級(jí)工資表搭建及表單設(shè)計(jì)全面掌握員工入級(jí)套檔多種情況應(yīng)對(duì)實(shí)操技能全面掌握工資總額、短期激勵(lì)設(shè)計(jì)實(shí)操技能與方法熟悉中長(zhǎng)期激勵(lì)等其他多元化激勵(lì)方......

市場(chǎng)工程學(xué)---市場(chǎng)分析及其工具運(yùn)用 深圳：2025年10月17日

第一天上午緒論――市場(chǎng)營(yíng)銷感覺的建立市場(chǎng)工程學(xué)市場(chǎng)分析明確挑戰(zhàn)信息收集數(shù)據(jù)分析市場(chǎng)策略設(shè)計(jì)策略制定計(jì)劃市場(chǎng)監(jiān)控監(jiān)控行動(dòng)第一天下午市場(chǎng)分析我們經(jīng)常面臨的挑戰(zhàn)數(shù)據(jù)分析方法描述性分析相關(guān)性分析推理性分析―因果分析有關(guān)營(yíng)銷戰(zhàn)略的分析工具經(jīng)驗(yàn)曲線產(chǎn)品的市場(chǎng)生命周期BCG矩陣麥肯希矩陣ADL矩陣SWOT競(jìng)爭(zhēng)分析CSF分析診斷市場(chǎng)的......

人才盤點(diǎn)與人才梯隊(duì)建設(shè)技巧 北京：2025年08月21日

針對(duì)性：針對(duì)性的課程開發(fā)，真正做到講你想聽的，給你所想要的科學(xué)性：對(duì)世界標(biāo)桿企業(yè)案例研究深入，充分了解國(guó)際先進(jìn)模式和資訊，避免課程內(nèi)容掉進(jìn)經(jīng)驗(yàn)主義泥潭，確保課程的正確性和科學(xué)性實(shí)操性：精選了5個(gè)咨詢案例在課程中深入講解，5個(gè)咨詢案例都是朱老師親身經(jīng)歷的，極具參考性，可模仿或創(chuàng)造性地模仿工具性：課程提供5個(gè)只有咨詢客戶才......