西安人力資源培訓

西安人力資源培訓公開課

企業如何激活培訓管理助推戰略發展西安：2025年05月13日

所謂“人才興，企業興”；“人才強，企業強”，企業如何在市場激烈競爭中真正實現做強做優做大呢？很多企業培訓雖然年年搞得轟轟烈烈，可經常得出“華而不實、被動培訓、形式主義”的結論，培訓成了“保健品”，人力資源經理、培訓經理經常處......

《實施漸進式延遲法定退休年齡的決定》、《實施彈性退休制度暫行辦法》政策解讀及應對策略與人力資源（入職、在職、離職）全流程合規管理高級研修班西安：2025年05月14日

各企事業單位的中高層管理人員、職業經理人；人力資源部、工會、黨群工作部、綜合管理部、法律事務部、風險管理部、合同管理部、戰略發展部、紀檢部門等相關負責人;各科研、院校、醫院、金融等從事勞動合同法及人力資源研究的專業人士;各有關企事業單位工會組織主管領導及相關人員。培訓內容：第一講：《實施漸進式延遲法定退休年齡的決定》、......

《最高人民法院關于審理勞動爭議案件適用法律問題的解釋（一）》（法釋〔2020〕26號，共計54條，以下簡稱“新司法解釋”）已于2020年12月25日由最高人民法院審判委員會第1825次會議通過，2020年12月29日公布，自2021年1月1日起施行。此前，最高院曾經發布過四個勞動爭議司法解釋，分......

國有企業多元化用工盤點、人員優化、延遲退休與勞動用工合規應用及競爭上崗、末等動態調整機制設計西安：2025年05月22日

我國經濟邁向高質量發展的關鍵時期，國有企業迎來諸多機遇與挑戰，構建現代化企業治理體系、提升核心競爭力成為關鍵。用工合規管理在對促進依法治企、提升治理能力具有重要作用。國務院國資委依據改革戰略部署，明確提出一系列強化國有企業用工管理政策導向。其中，強調國有企業需加速建立多元化用工模式，通過全面而細致的用工盤點，深入了解各......

和諧用工——企業用工風險評估與勞動人事熱點問題解析實操班西安：2025年05月28日

各企業人力資源總監（經理）、行政總監（經理）、薪資福利主管(專員)、績效主管(專員)、社保主管(專員)、培訓主管(專員)、培訓師、招聘主管(專員)，工會、企業法律顧問，各類管理人員和業務骨干以及總經辦、辦公室、企管部、綜合部、人事部、勞資部、銷售部等部門相關人員參加。課程內容：第一部分近期國家人社部出臺的勞動用工相關......

新環境下人力資源管理熱點追蹤、新規速遞、殘保金“減負”、薪酬績效全面考核、招聘等落地西安：2025年06月04日

（一）解決問題——HR方法論？現象匯總:管理問題很復雜，沒思路沒方向，不好意思問自己不能解決，別人說的方法聽不懂。現象背后:問題不拆解就是無解，視角不同答案不同，只要答案不要過程能行？1）什么是邏輯？什么是框架？ 2）管理問題解決三部曲？（二）熱點追蹤1、HR看法——復盤......

基于業務戰略的人才盤點與應用西安：2025年06月04日

企業中、高層管理者、人力資源部門等課程大綱第一講：認知篇——企業業務戰略與人才戰略一、業務戰略與人才管理的關系1.巴尼時代的人才困境2.企業人才差異化戰略思考（1）時代變化，政策導向，人才在哪里？（2）面向未來的人才（3）立足當下人才3.企業人才戰略布局（1）基于業務戰略及業務目標、現有人才情況......

基于6D的培訓項目管理與基于勝任模型的人才發展體系建設高級研討班西安：2025年06月04日

針對問題體系問題：因培訓三大體系建設不完善，導致人才培養效能低及管理梯隊斷層問題，因未能實施全流程操作，導致的計劃完成率底、轉化率低等問題；技能問題：因缺乏合理的需求分析、培訓實施、效果評估方法，或未做到以學員為中心，所導致的培訓管理閉環不徹底、執行不落地、兩層皮等問題；設計特色系統化：課程依據企業需求全方位、多角度開......

人力資源培訓內訓課程

賦能—團隊有效激勵、培養與授權主講：張老師

陳春花教授曾經說過：“未來所有可量化、可衡量、可程序化的工作，都會被機器替代。巨變時代的組織管理，傳統的管控方式已經不再適用。數字化生存時代，賦能將成為時代的關鍵詞。只有關注人的成長，成為價值型組織，才能在變化中生存下去。”字節跳動的張一鳴說:“多提供context，減少contro......

五步為師-培訓師重啟與突破主講：唐老師

一、核心課程模塊1 自我認知的5個維度1.培訓師的角色認知培訓師的多重角色2.成人如何學習最有效？自愿原則、經驗原則、自主原則，行動原則3.培訓師的角色認知4.培訓師能力發展輪培訓師需要如何轉化學員？培訓師的能力三核5.培訓師的風格定位自我探索找到你的風格工具：培訓師能力自我評估-能力之輪培訓師風格的自我探索我的教學設......

企業培訓師培訓主講：高老師

1.培訓助力企業人才培養；2.課程遵循學習心理學的基本規律研發而成；3.注重培訓結束后的輸出（課程包和內訓師能力）；4.不培訓小品演員，只培訓專業人員；課程核心理念1.企業培訓應聚焦于人才勝任能力的發展；2.強化教學能力的發展，而非訓練單純講授；3.培訓課程開發與設計應基于企業的知識和學員的經驗；課程大綱第一部分：有效......

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