銀川勞動(dòng)關(guān)系培訓(xùn)公開課

“企業(yè)難，員工慌”之勞動(dòng)關(guān)系合規(guī)管理之路高級(jí)研討班 成都：2025年06月12日

各企業(yè)人力資源總監(jiān)（經(jīng)理）、行政總監(jiān)（經(jīng)理）、薪資福利主管(專員)、績(jī)效主管(專員)、社保主管(專員)、培訓(xùn)主管(專員)、培訓(xùn)師、招聘主管(專員)，工會(huì)、企業(yè)法律顧問，各類管理人員和業(yè)務(wù)骨干以及總經(jīng)辦、辦公室、企管部、綜合部、人事部、勞資部、銷售部等部門相關(guān)人員參加；課程大綱一、用人單位用工面臨的法律外部環(huán)境1.疫情下......

籌劃勞動(dòng)關(guān)系+N的用工模式，盤活用工自主權(quán) 北京：2025年07月13日

一、三大用工關(guān)系解析1、標(biāo)準(zhǔn)勞動(dòng)關(guān)系2、非標(biāo)準(zhǔn)勞動(dòng)關(guān)系3、非勞動(dòng)關(guān)系二、標(biāo)準(zhǔn)勞動(dòng)關(guān)系中的用工自主權(quán)（一）勞動(dòng)關(guān)系建立的自愿性1、招聘依然是單位占主導(dǎo)2、勞動(dòng)合同與勞動(dòng)關(guān)系的關(guān)系3、依法招聘，依法簽合同4、合同種類的選擇（二）勞動(dòng)關(guān)系履行過程中的用工自主權(quán)1、作息時(shí)間誰來定？2、工作內(nèi)容誰來定？3、調(diào)崗一定要員工同意嗎？......

員工關(guān)系與勞動(dòng)法實(shí)務(wù)——系統(tǒng)構(gòu)建企業(yè)和諧勞動(dòng)關(guān)系 廣州：2025年05月09日

【企業(yè)收益】1、幫助企業(yè)認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)爭(zhēng)議產(chǎn)生的文化、制度、管理上的原因，建立“未雨綢繆”的理念，避免在勞動(dòng)爭(zhēng)議方面常常“臨急處置”；2、為企業(yè)構(gòu)建全面預(yù)防的制度體系提供相關(guān)制度樣本；豐富企業(yè)規(guī)章制度，從制度層面引導(dǎo)員工與企業(yè)共同構(gòu)建和諧的勞動(dòng)關(guān)系；3、現(xiàn)場(chǎng)大量的案例，幫助企業(yè)......

員工調(diào)薪、調(diào)崗與工作地點(diǎn)變換勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)對(duì)處理 廣州：2025年07月30日

一、引子提供企業(yè)在員工崗位職級(jí)薪檔與工作地點(diǎn)調(diào)整管理中常見的6種場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)員思考解決方案，帶著問題學(xué)習(xí)本課題二、員工崗位職級(jí)薪檔與工作地點(diǎn)調(diào)整屬于勞動(dòng)合同的變更行為三、勞動(dòng)合同中允許變更的內(nèi)容是哪些？有什么法律效果或者影響？四、允許變更勞動(dòng)合同的法定情形有哪些？（一）協(xié)商一致變更勞動(dòng)合同，該怎么談、怎么辦手續(xù)？（二）......

銷售人員激勵(lì)方案設(shè)計(jì) 深圳：2025年05月10日

一、薪酬設(shè)計(jì)體系與銷售激勵(lì)薪酬設(shè)計(jì)的3M體系薪酬激勵(lì)的3P模式銷售人員激勵(lì)與銷售業(yè)務(wù)關(guān)系銷售人員薪酬激勵(lì)方案設(shè)計(jì)要求與流程二、銷售人員目標(biāo)報(bào)酬定位的設(shè)計(jì)銷售激勵(lì)政策競(jìng)爭(zhēng)力的分析方法與操作實(shí)務(wù)公司銷售人員目標(biāo)報(bào)酬定位的原則與決策分析方法三、銷售人員基本工資與薪酬組成比例的設(shè)計(jì)確定基本工資、浮動(dòng)工資組成比例的決定因素確定組......

六西格瑪綠帶升黑帶課程 深圳：2025年06月04日

1、系統(tǒng)全面的撐握六西格瑪DMAIC方法論2、理解并能靈活運(yùn)用相關(guān)流程分析及改善工具3、能在六西格瑪改進(jìn)項(xiàng)目中識(shí)別及應(yīng)用正確的工具完成改善項(xiàng)目4、熟悉六西格瑪項(xiàng)目各階段所用工具，及其在MINITAB中的靈活運(yùn)用課程特色1、小班授課：互動(dòng)性強(qiáng)，一對(duì)一針對(duì)性指導(dǎo)；2、結(jié)果導(dǎo)向：真實(shí)案例貫穿始終，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合；3、教......