廣州銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)公開(kāi)課

狼性銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 廣州：2025年05月09日

明確管理者的角色，全方位的了解銷(xiāo)售管理者的工作內(nèi)容、職責(zé)、職能，提升專(zhuān)業(yè)管理水準(zhǔn);掌握管理銷(xiāo)售人員的方法，學(xué)習(xí)有效管理的技巧，提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī);讓管理者獲得更新的理念和技術(shù)，在創(chuàng)新意識(shí)上得到進(jìn)一步激發(fā)，在實(shí)操能力上得到更大的提升;課程大綱第一部分 銷(xiāo)售隊(duì)伍的現(xiàn)狀問(wèn)題及分析1.市場(chǎng)運(yùn)作的推拉現(xiàn)象2.銷(xiāo)售隊(duì)伍現(xiàn)狀分析第二部分 ......

打造巔峰銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)——營(yíng)銷(xiāo)人才甄選與團(tuán)隊(duì)構(gòu)建 廣州：2025年05月17日

營(yíng)銷(xiāo)副總、市場(chǎng)總監(jiān)、銷(xiāo)售總監(jiān)、大區(qū)經(jīng)理課程大綱:一、銷(xiāo)售人才甄選的面試問(wèn)話(huà)技術(shù)1 .面試問(wèn)話(huà)考官要處理好的四大關(guān)鍵問(wèn)題2. 面試中人才價(jià)值評(píng)估的四個(gè)核心維度3. 對(duì)候選人職業(yè)優(yōu)勢(shì)及興奮點(diǎn)的探尋4．對(duì)候選人責(zé)任心及擔(dān)當(dāng)能力的探尋5. 對(duì)候選人工作感悟及總結(jié)能力的探尋6. 對(duì)候選人解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力評(píng)估7. 候選人之管......

打造銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)狼型機(jī)制與狼性執(zhí)行力 廣州：2025年05月29日

一、銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力狼性特征1、為什么向狼學(xué)習(xí)2、狼的性格特點(diǎn)3、認(rèn)識(shí)狼性覺(jué)醒自我4、狼性文化與團(tuán)隊(duì)精神5、銷(xiāo)售制度案例分析6、從科學(xué)的管理機(jī)制與制度設(shè)計(jì)開(kāi)始7、解說(shuō)：制度、機(jī)制與體制8、制度設(shè)計(jì)的梯度9、視頻、案例分析二、狼性銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)從博弈到機(jī)制設(shè)計(jì)1、游戲規(guī)則的參與者與制定者2、機(jī)制與制度設(shè)計(jì)的四種博弈a、囚徒困境b......

銷(xiāo)售業(yè)績(jī)提升與銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管控 廣州：2025年05月30日

為什么銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管不好？為什么企業(yè)做不大？源于沒(méi)有優(yōu)秀的銷(xiāo)售管理者！學(xué)習(xí)的目的不是知道，而是把優(yōu)秀的管理行為變成優(yōu)雅的“習(xí)慣”！俗話(huà)說(shuō)的好：“千軍易買(mǎi)，一將難尋”，特別是“銷(xiāo)售總司令”的角色更是如此，而銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不僅僅要激勵(lì)銷(xiāo)售員完成業(yè)績(jī)，更是要......

固定資產(chǎn)（設(shè)備）管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 上海：2025年05月08日

第一章 設(shè)備固定資產(chǎn)管理的主要內(nèi)容及作用1、主要內(nèi)容1．1 設(shè)備資產(chǎn)價(jià)值評(píng)估1．2 設(shè)備運(yùn)行效率評(píng)估1．3 設(shè)備投入產(chǎn)出分析1．4 設(shè)備生命周期的的日常管理2、作用2．1 設(shè)備投資回報(bào)效益提升2．2 企業(yè)管理水平提升2．3 為企業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展打基礎(chǔ)2．4、案例說(shuō)明與分析第二章 設(shè)備固定資產(chǎn)管理成效考核指標(biāo)及說(shuō)明1、設(shè)......

TTT基礎(chǔ)-課程設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn) 北京：2025年05月19日

第一天 9：00-16：30第一部分：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的初探（12:00-13:00午餐）1 以學(xué)員為中心的成果導(dǎo)向培訓(xùn)轉(zhuǎn)化模型1.0以講師為中心（限于知識(shí)技能的傳授）2.0以學(xué)員為中心（知識(shí)技能的傳授+體驗(yàn)反思+實(shí)踐總結(jié)）3.0以學(xué)員為中心（知識(shí)技能的傳授+體驗(yàn)反思+實(shí)踐總結(jié)+舉一反三+創(chuàng)新應(yīng)用）2 企業(yè)學(xué)員的學(xué)習(xí)的四大特點(diǎn)......