廈門創(chuàng)新思維培訓(xùn)公開(kāi)課

創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析與解決 深圳：2025年05月16日

中基層管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、市場(chǎng)部、產(chǎn)品部等課程目標(biāo)：1）掌握問(wèn)題分析與解決的核心步驟|有具體可行的方法和步驟才能最快地讓員工將所學(xué)應(yīng)用到具體的工作和生活場(chǎng)景當(dāng)中。2）掌握思維導(dǎo)圖、金字塔原理、魚(yú)骨圖等10種具體的創(chuàng)新思維工具和技巧|任何的方法都需要有一個(gè)有效的工具來(lái)支撐落地，課程中所提供的思維工具都是國(guó)際上......

創(chuàng)新思維與AI助力效能提升 深圳：2025年05月23日

1、公司各部門管理干部，以及需要思維創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，通過(guò)掌握AI技術(shù)，提升辦公效率的人2、謝絕思維固化，不愿意改變，滿腦袋里裝滿自己想法和看法的人參加；3、謝絕不會(huì)運(yùn)用筆記本電腦和手機(jī)打字的人參加，因?yàn)檫@兩天的課程全部都是思維創(chuàng)新和AI技術(shù)的實(shí)操運(yùn)用。課程大綱第一單元AI時(shí)代，你準(zhǔn)備好了嗎1、人類從 “碳基......

創(chuàng)新思維訓(xùn)練與問(wèn)題解決實(shí)戰(zhàn) 深圳：2025年05月29日

老師以輔導(dǎo)式培訓(xùn)模式，課程強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和練習(xí)，切實(shí)提高學(xué)員的知識(shí)、技能。案例豐富，練習(xí)緊密結(jié)合學(xué)員工作實(shí)際。課程大綱一、什么是問(wèn)題1、問(wèn)題的定義2、問(wèn)題的分類3、分組并確定問(wèn)題二、問(wèn)題分析與解決流程1、解決問(wèn)題的要素與反思2、問(wèn)題分析與解決的流程3、問(wèn)題的思考架構(gòu)4、結(jié)構(gòu)化思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題現(xiàn)象背后的原因5、界定問(wèn)題的序列分析法......

產(chǎn)品創(chuàng)新思維訓(xùn)練及創(chuàng)意商品 深圳：2025年06月06日

1、理解應(yīng)用產(chǎn)品創(chuàng)新各階段的各種創(chuàng)新工具、方法、技巧2、運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的三部曲產(chǎn)生產(chǎn)品創(chuàng)意3、掌握產(chǎn)品創(chuàng)意評(píng)估方法保證其商業(yè)價(jià)值4、運(yùn)用“爆品”策略使產(chǎn)品創(chuàng)意得到實(shí)現(xiàn)和推廣課程對(duì)象期望打造高效創(chuàng)新組織的企業(yè)中高層管理者、如研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)骨干、業(yè)務(wù)專家、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品策劃人員、市場(chǎng)分析人員、技術(shù)支......

產(chǎn)品需求管理—屠斌飛老師 北京：2025年06月20日

1 前言1.1產(chǎn)品需求對(duì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目目標(biāo)和范圍起到?jīng)Q定性作用1.2充分的需求分析是產(chǎn)品開(kāi)發(fā)成功的基礎(chǔ)1.3需求分析不充分帶來(lái)的問(wèn)題，示例1.4項(xiàng)目前期進(jìn)行充分的需求分析，避免頻繁變更需求對(duì)項(xiàng)目的沖擊1.5良好的需求變更管理是產(chǎn)品開(kāi)發(fā)成功的必要條件1.6企業(yè)產(chǎn)品需求管理的常見(jiàn)問(wèn)題2 產(chǎn)品包需求概述2.1案例分析：新產(chǎn)品開(kāi)......

惠普人才之道——企業(yè)核心人才管理秘笈 深圳：2025年06月20日

如何制訂人力資本規(guī)劃為公司新戰(zhàn)略的實(shí)施源源不斷提供數(shù)量和質(zhì)量相匹配的骨干人才？如何通過(guò)制訂優(yōu)才績(jī)效計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃、挽留計(jì)劃為戰(zhàn)略及人力資源策略提供保駕護(hù)航？如何甄選優(yōu)才并通過(guò)對(duì)優(yōu)才群體提供個(gè)性化管理策略以促進(jìn)卓越的績(jī)效表現(xiàn)？如何幫助非人力資源經(jīng)理掌握“三子模型”在自己的團(tuán)隊(duì)有效區(qū)分骨干人才和非骨......