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基于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的人才盤點(diǎn)與應(yīng)用 廈門:2025年06月03日
在企業(yè)深化改革的大背景下,企業(yè)面臨著日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和不斷變化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,準(zhǔn)確把握業(yè)務(wù)戰(zhàn)略并有效匹配相應(yīng)的人才資源成為關(guān)鍵。人才是企業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力,而人才盤點(diǎn)則是實(shí)現(xiàn)人才與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略有機(jī)結(jié)合的重要手段。通過(guò)人才盤點(diǎn),能夠深入了解企業(yè)現(xiàn)有人才隊(duì)伍的狀況,發(fā)現(xiàn)人才與戰(zhàn)略要求之間的差距,......
TTT企業(yè)培訓(xùn)師(Train The Trainer) 廈門:2025年06月09日
講授法、案例分析法、錄像觀摩、小組討論、簡(jiǎn)報(bào)、課堂游戲、實(shí)戰(zhàn)模擬演練、心理情景教學(xué)、角色扮演培訓(xùn)頒發(fā)證書:學(xué)員成功完成本課程后,可獲培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。課程大綱:第一天 認(rèn)識(shí)培訓(xùn)和臺(tái)上表現(xiàn)技能訓(xùn)練一、介紹活動(dòng):我是誰(shuí)?介紹活動(dòng):我是誰(shuí)培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)白的四要素三分鐘演練及點(diǎn)評(píng)二、培訓(xùn)與培訓(xùn)師的理解認(rèn)識(shí)培訓(xùn)什么是培訓(xùn)師的關(guān)鍵 10 大......
新常態(tài)下的企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)管控與員工關(guān)系管理特訓(xùn)班 廈門:2025年07月12日
您是否有過(guò)同樣的經(jīng)歷?人員工資上漲、社保上漲、用工成本加重,企業(yè)利潤(rùn)嚴(yán)重流失!未與員工簽訂勞動(dòng)合同,支付雙倍工資!醫(yī)療期內(nèi)早辭退一天,用人單位多賠4萬(wàn)多元!解雇“詐病”員工,企業(yè)被判賠償4萬(wàn)多!勞動(dòng)者工作滿22年,單位拒續(xù)簽判賠44個(gè)月工資!員工違紀(jì)、曠工,單位卻苦苦找不到合法的對(duì)策!依據(jù)企業(yè)制......
國(guó)有企業(yè)三項(xiàng)制度改革背景下國(guó)企管理人員定崗定編、薪酬管理、績(jī)效考核暨末等調(diào)整和不勝任退出制度解析專題研修班 廈門:2025年08月06日
2024年9月,國(guó)務(wù)院國(guó)資委明確指出,國(guó)有企業(yè)必須普遍實(shí)施末等調(diào)整和不勝任退出制度,國(guó)企管理人員如何深入理解國(guó)企人員末等調(diào)整和不勝任退出制度的法律依據(jù)、程序規(guī)范和操作技巧,有效防范法律風(fēng)險(xiǎn),確保制度的公平公正實(shí)施,充分發(fā)揮績(jī)效管理推動(dòng)國(guó)有企業(yè)三項(xiàng)制度改革做深做實(shí),實(shí)現(xiàn)優(yōu)化人力資源配置,提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力呢?另一方面國(guó)務(wù)院國(guó)......
進(jìn)階管理:病假、三期疑難問(wèn)題應(yīng)對(duì)及風(fēng)險(xiǎn)控制 上海:2025年06月05日
一、病假、三期管理的常見(jiàn)誤區(qū)1、醫(yī)療期內(nèi)絕對(duì)不能解除2、試用期內(nèi)患病不能解除3、三期員工絕對(duì)不能解除4、未及時(shí)提供病假證明屬于曠工5、病假、三期管理照搬法律規(guī)定二、病假管理的疑難問(wèn)題及風(fēng)險(xiǎn)控制1、病假與醫(yī)療期的區(qū)別及聯(lián)系2、如何準(zhǔn)確計(jì)算醫(yī)療期3、病假期間工資待遇的計(jì)發(fā)4、醫(yī)療期內(nèi)勞動(dòng)合同到期的員工如何處理5、如何防范和......
工作投入的心理奧秘 廣州:2025年08月02日
央企、國(guó)企、政府單位、私企中基層管理者課程大綱第一講:為什么要倡導(dǎo)工作投入?一、為什么有人一工作就痛苦?1、社會(huì)學(xué)解釋2、心理學(xué)解釋3、人性人欲解釋二、為什么有人會(huì)淪為“橡皮人?三、七大倦因深度分析1、人格型態(tài)2、適應(yīng)與匹配3、負(fù)荷與報(bào)酬4、價(jià)值觀與個(gè)人發(fā)展5、體制與公平性6、年限與沉沒(méi)成本7、日久生情與日......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
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趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...

曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...