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TRIZ與創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 上海:2025年11月18日
TRIZ概述1.什么是TRIZ?2.傳統(tǒng)創(chuàng)新方法的缺陷3.TRIZ的產(chǎn)生與發(fā)展4.發(fā)明級(jí)別與TRIZ的適用范圍5.使用TRIZ&CAI的成功案例一、正確的分析問題1.因果樹2.邏輯鏈3.應(yīng)遵循的規(guī)則二、正確的解決問題1.物理矛盾定義2.時(shí)間分離3.空間分離4.條件分離5.系統(tǒng)級(jí)別分離三、克服思維慣性1.STC算......
創(chuàng)新念力——?jiǎng)?chuàng)新思維與靈感探索沙盤 上海:2025年11月19日
一、探索大腦思維模式,知己解彼;二、發(fā)現(xiàn)大腦中創(chuàng)新的鑰匙,有效應(yīng)用和激活;三、突破創(chuàng)新思維的邏輯、情感障礙;四、團(tuán)隊(duì)集體創(chuàng)新的思維流程;五、利用頭腦風(fēng)暴在短時(shí)間內(nèi)行程數(shù)以萬(wàn)計(jì)的可能方案;六、創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和過程完善;七、創(chuàng)新落地和不斷改進(jìn)。【課程綱要】一、思維模式1.沙盤游戲:四色思維;2.透視大腦的思維特質(zhì)&mdas......
左圓右方?創(chuàng)新思維與問題解決 濟(jì)南:2025年11月14日
一、焦點(diǎn)分析——凡是脫離實(shí)際情境的分析都是“形式主義”創(chuàng)新源于對(duì)客戶需求的洞察和對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品、服務(wù)、管理方式以及工作方式的不滿,在創(chuàng)新過程中,“正確的創(chuàng)新”與“正確地創(chuàng)新”同等重要,第一階段的目的是幫助我們找到真正有價(jià)值的創(chuàng)新......
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具 天津:2025年11月13日
第一單元:為什么要?jiǎng)?chuàng)新1.創(chuàng)新的必要2.創(chuàng)新的困惑3.IPhone為什么不降價(jià)【案例】第二單元:什么是創(chuàng)新1.你自己的創(chuàng)新 【互動(dòng)】2.熊彼特論創(chuàng)新3.德魯克論創(chuàng)新4.克里斯滕森論創(chuàng)新第三單元:創(chuàng)新的常見誤區(qū)1.創(chuàng)新就是技術(shù)創(chuàng)新2.要么不創(chuàng)新,要做就做自主創(chuàng)新3.創(chuàng)新那是研發(fā)部的事4.創(chuàng)新就是要顛覆過去5.創(chuàng)新就是要自......
全面預(yù)算管理與全面成本控制實(shí)戰(zhàn)——微利時(shí)代打造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的管理利器 深圳:2025年11月13日
培訓(xùn)講師通過大量的案例分析與實(shí)例演練,為學(xué)員展示一個(gè)系統(tǒng)、科學(xué)的預(yù)算管理體系,幫助學(xué)員了解如何編制合理的預(yù)算,如何使預(yù)算得到有效的實(shí)施,充分運(yùn)用預(yù)算控制公司的整體運(yùn)作。成本控制模塊,站在戰(zhàn)略的高度,全面系統(tǒng)的講授不同成本對(duì)象的管控思路與方法,能夠有效提升企業(yè)的成本競(jìng)爭(zhēng)力。。具體培訓(xùn)收益可以主要概括為以下幾點(diǎn):一、了解預(yù)......
如何構(gòu)建全面的招聘體系 北京:2025年11月17日
人力資源經(jīng)理、主管和專業(yè)人員,人力資源管理者,各級(jí)部門管理人員【課程大綱】1.招聘工作面臨的挑戰(zhàn)招聘的挑戰(zhàn)和變化有效的招聘體系招聘以及面試的新理念2.招聘渠道的選擇各種招聘渠道的分析和對(duì)比內(nèi)招還是外招3. 甄選方式的選取不同甄選方式的選擇不同甄選方式的對(duì)比分析4. 評(píng)價(jià)中心介紹什么是評(píng)價(jià)中心評(píng)價(jià)中心主要評(píng)價(jià)方法介紹5.......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國(guó)際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
