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部門經理提升班(精華版) 溫州:2025年06月20日
業中、高層經理、主管、企業后備干部等課程大綱:第一部分:目標體系的構建一單元:有效的目標管理1、 關于目標管理2、 目標的制定3、 為什么沒有一個好目標4、 分解并整合目標二單元:有效的績效管理1、 績效管理:2、 績效管理的方法3、 如何進行績效面談第二部分:領導力提升三單元:管理者角色的二次轉變作為上司的角色:從野......
團隊復制-團隊凝聚力特訓營 溫州:2025年07月12日
第一部分:培養員工發現自身盲點和接受批評的能力;第二部分:培養管理層和員工隊伍之間相互欣賞和嘉許的心態和能力;第三部分:培養團隊雙贏/多贏的心態和互助協作意識,打造團隊向心力,打造團隊的溝通平臺;第四部分:培養企業上下重承諾、守時、負責任、強烈的目標感、團結協作、互信、積極工作和生活的心態。......
團隊凝聚力 溫州:2025年07月12日
第一部分:培養員工發現自身盲點和接受批評的能力;第二部分:培養管理層和員工隊伍之間相互欣賞和嘉許的心態和能力;第三部分:培養團隊雙贏/多贏的心態和互助協作意識,打造團隊向心力,打造團隊的溝通平臺;第四部分:培養企業上下重承諾、守時、負責任、強烈的目標感、團結協作、互信、積極工作和生活的心態。......
卓越組織三合力團隊構建 溫州:2025年07月26日
一、成長之困組織的成長和創新可持續,則組織團隊必須具有卓越的求知力(對新知識學習探索)、轉化力(對知識的物理研讀解碼)、行動力(新知的維新試錯糾錯與篤行),三力缺一不可,三力要合一,即為:組織三合力。二、團隊之殤2.1民企現狀改革開放30多年,中國民營企業摸著石頭過河,導入西方現代管理模式,引進西方先進管理人才,進行西......
管理人員能力提升八項修煉 溫州:2025年08月09日
(一)個人技能1、目標規劃--如何制定部門戰略地圖;如何確定部門目標與規劃;2、計劃管理--如何編制年、月、周、日計劃;如何管理下屬的計劃與實行;3、時間管理--如何高效的管理自己的時間;如何節約優化自己的時間;(二)人際技能1、高效溝通--支持性溝通的要點;積極有效的傾聽;給予員工正面反饋的四大步驟;給予員工負面反饋......
基層領導力-新任主管管理技巧 寧波:2025年05月16日
?增進學員對管理的角色及認知?掌握角色轉型和提升的五個準備度?初步了解自我管理,管理事務,領導團隊三個管理維度中的基礎內容與管理工具課程對象部門經理、部門主管、基層主管等儲備干部,候選晉升經理課程大綱:第一模塊:破冰?自我介紹?引言?課程綱要介紹第二模塊:管理者角色認知?管理者角色認知?心目中優秀管理者?團隊管理者應該......
中層領導力——全面管理技能提升訓練 寧波:2025年06月05日
中階層主管、資深工程師及儲備主管課程大綱:第一模塊:由專業走向管理一、認知管理者的位置和角色1.我們的團隊管理面臨主觀與客觀方面的挑戰管理者們常見的問題與困惑視頻分析:我們面臨的團隊管理挑戰有哪些2.管理干部在企業中的位置決定管理者的勝任能力與眾不同思考:中國象棋中的管理哲學管理、組織、領導三者的相互關系和異同管理者的......
新官上任—帶好團隊管好人 杭州:2025年05月16日
理解團隊的概念和團隊工作的特點明確高效團隊建設的目標,并能找到合適的切入點能夠自我分析,找到自己在團隊中的最佳位置體驗團隊中溝通的特點,并能選擇適當溝通方法進行溝通課程對象:基層主管、儲備干部課程大綱模塊一 理解團隊案例研討:德國國家發展銀行的“悲劇”1.為什么我們需要團隊意識?2.團隊VS工作......
團隊建設培訓內訓課程
基層管理者關鍵能力提升 主講:王老師
1、了解什么是管理?2、基層管理者的角色定位與價值。3、學會有效的管理技能。4、管理者關鍵能力提升的心智提升。【課程對象】1、一線主管類管理者。2、后備力量。【課程特點】1、實效、接地氣,不做說教式。2、遵循人性特點,即時調整課程內容,課后落地性強。3、課程融入心理教練、管理教練、中國傳統文化之精髓,課程生動,學員參與......
《感恩于心·責任于行》 ——員工倍速成長訓練營 主講:張老師
? 提升企業員工感恩之心,責任之心。? 打造團隊凝聚力,提高團隊成員忠誠度。? 改變執行效能、溝通順暢,提升企業競爭力。? 溝通順暢、達成組織目標、與企業共贏。【課程設計】說明:以以場景模擬、實戰演練、角色扮演,游戲活動等來模擬現實生活中的真實場景,穿插理論講解、教練點評、小組交流、個人分享、引導學員學習、領悟、承諾、......
團隊建設與管理-李亮 主講:李老師
1、了解團隊構成2、如何管理團隊的方法3、管理團隊要素4、項目管理在團隊管理中的作業課程大綱:一、什么是團隊1、團隊的構成要素(1)目標(案例分享)(2)人(3)定位(4)權限(5)計劃2、團隊與群體的區別(1)概念(2)團隊與群體差異(3)實例區別(例1、例2)(4)群體向團隊的過渡(三個階段)3、團隊的類型(1)問......