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統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS Statistics應(yīng)用課程學(xué)習(xí)班 北京:2025年06月07日
第一部分 非參數(shù)統(tǒng)計(jì)1、單總體的非參數(shù)檢驗(yàn)2、雙總體的非參數(shù)檢驗(yàn)3、多總體的非參數(shù)檢驗(yàn)第二部分 變量的相關(guān)分析1、皮爾遜相關(guān)、斯皮爾曼相關(guān)2、非參數(shù)相關(guān)3、偏相關(guān)第三部分 離散選擇模型1、二元離散選擇模型(logit和probit模型)2、有序離散選擇模型3、多項(xiàng)選擇模型......
AI賦能辦公室效能提升——數(shù)據(jù)分析與決策、寫作、制圖、PPT、EXCEL、Word及AI在企業(yè)管理中的數(shù)智化應(yīng)用 杭州:2025年05月14日
第一部分AI基礎(chǔ)與辦公應(yīng)用入門(一)探索AI:智能新時(shí)代的引路者1.AI的革命性起源與發(fā)展趨勢(shì)2.國內(nèi) GPT 與ChatGPT的優(yōu)劣對(duì)比3.各種模型的對(duì)比:GPT、GEMINI、文心一言、豆包、訊飛星火等4.AI 發(fā)展趨勢(shì)及辦公職場(chǎng)如何擁抱AI時(shí)代5.AI發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)與合理防范(二)AI應(yīng)用之溝通:解鎖與AI溝通的能力......
博弈論與創(chuàng)新思維 杭州:2025年05月14日
博弈論又稱對(duì)策論,是使用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)模型研究沖突對(duì)抗條件下最優(yōu)策略的問題的理論。博弈論最先是由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家馮.諾依曼在1937年提出來的,他與經(jīng)濟(jì)學(xué)家奧斯卡.默根斯特恩于1944年合著的《博弈論與經(jīng)濟(jì)行為》被公認(rèn)為是博弈論誕生的標(biāo)志。博弈論發(fā)展至今,其理論已比較成熟和完善,并被廣泛應(yīng)用于管理、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域。近20年來共有1......
跟Office要效率——職場(chǎng)辦公技能提升之EXCEL、PPT訓(xùn)練 杭州:2025年05月15日
機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事人力資源經(jīng)理/主管、辦公室人員、行政助理、市場(chǎng)銷售及商務(wù)人員等課程大綱第1天Excel一、 效率倍增的操作技巧批量取消合并單元格并填充內(nèi)容快速修正非法格式的日期怎么選中行數(shù)很多的一列內(nèi)容快速對(duì)一列數(shù)據(jù)求和使用自動(dòng)下拉列表輸入已有數(shù)據(jù)在一個(gè)單元格內(nèi)輸入多行內(nèi)容高效的快捷鍵總結(jié)二、 數(shù)據(jù)管理數(shù)據(jù)自動(dòng)篩選......
商務(wù)談判解碼 北京:2025年07月10日
1、案例豐富:我們的案例庫有2000余個(gè)案例,且大多為原創(chuàng)的實(shí)戰(zhàn)案例。同時(shí),針對(duì)每個(gè)課程單元,我們均配有相應(yīng)的案例。2、氣氛活躍:課程的形式包含:案例講解、分組討論、角色扮演等,學(xué)員的參與積極性高,這使得整體的氣氛非常活躍,相應(yīng)地,學(xué)員的吸收率也得到保證。3、實(shí)用性強(qiáng):老師從案例講解開始,到技能總結(jié)收尾,讓學(xué)員在啟發(fā)過......
內(nèi)訓(xùn)師精彩課程呈現(xiàn)技巧 上海:2025年07月24日
企業(yè)中有志于成為講師的員工課程大綱:第一章:企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)師與培訓(xùn)師本身的意義和內(nèi)涵TTT內(nèi)涵全景描繪與解讀培訓(xùn)師的三大使命:導(dǎo)航者、擔(dān)當(dāng)者、責(zé)任者培訓(xùn)師的“三字真活”:功夫活、藝術(shù)活、質(zhì)量活內(nèi)訓(xùn)師的三大行為準(zhǔn)則課堂演練培訓(xùn)師的借物創(chuàng)意類比內(nèi)訓(xùn)師的三大行為準(zhǔn)則的行為演練一觸即發(fā):1分鐘演講體驗(yàn)第二......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...