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課程背景

企業戰略的總體方向可以分為成本領先和差異化兩大類。

前者基于順暢的內部運作、攤薄固定成本，后者需要產品研發有力地支撐、不斷創新以維持較高的利潤率。目前中國企業的重點已經逐漸從第一種向第二種轉變，比如國家層面倡導的產業升級、比如企業層面的技術創新。

從實際情況來看，凡是重視創新的企業幾乎都取得了長足的發展，甚至每一次產業的發展高潮都與創新緊密相關。

當創新的重要性和方向明確以后，如何掌握創新的方法并鼓勵全員的參與、最后取得既定目標就成為企業關注的重點。

創新涉及到企業的組織結構、文化氛圍、人員素質的變化，而工作的首要任務是改變意識——這里的意識包括態度、知識、技能三個層次，通常企業在態度層問題不大、知識層和技能層通常問題較多，這些不足的解決需要良好的培訓來解決。

課程對象

技術人員

中高層領導

創新管理人員

課程收益

學習技術管理

理解創新的必要性

掌握經典的創新方法

促進企業創新的開展

授課方式

系統講述、深度剖析與典型個案借鑒相結合

原理講解和實操相結合、理論與實際相結合

課程特色

創新越來越成為共識，同時成人的思維往往受限，導致對創新的遲鈍。因此掌握經典的創新方法尤為重要，不但可以使學員提高能力、更能讓學員意識到創新的普遍性，理解創新并非難事、是隨時隨地可以開展的。

課程大綱

技術創新和創新管理

課程背景

企業戰略的總體方向可以分為成本領先和差異化兩大類。

前者基于順暢的內部運作、攤薄固定成本，后者需要產品研發有力地支撐、不斷創新以維持較高的利潤率。目前中國企業的重點已經逐漸從第一種向第二種轉變，比如國家層面倡導的產業升級、比如企業層面的技術創新。

從實際情況來看，凡是重視創新的企業幾乎都取得了長足的發展，甚至每一次產業的發展高潮都與創新緊密相關。

當創新的重要性和方向明確以后，如何掌握創新的方法并鼓勵全員的參與、最后取得既定目標就成為企業關注的重點。

創新涉及到企業的組織結構、文化氛圍、人員素質的變化，而工作的首要任務是改變意識——這里的意識包括態度、知識、技能三個層次，通常企業在態度層問題不大、知識層和技能層通常問題較多，這些不足的解決需要良好的培訓來解決。

課程對象

技術人員

中高層領導

創新管理人員

課程收益

學習技術管理

理解創新的必要性

掌握經典的創新方法

促進企業創新的開展

授課方式

系統講述、深度剖析與典型個案借鑒相結合

原理講解和實操相結合、理論與實際相結合

課程特色

創新越來越成為共識，同時成人的思維往往受限，導致對創新的遲鈍。因此掌握經典的創新方法尤為重要，不但可以使學員提高能力、更能讓學員意識到創新的普遍性，理解創新并非難事、是隨時隨地可以開展的。

課程時長

1天

課程大綱

認識技術管理

技術管理的概念

技術管理的發展

PCAE模型

技術管理的主要動作

理解技術的投資性質

基于市場的技術研發

技術業務分層管理

技術重用（CBB）

跨部門團隊技術研發

結構化的研發流程

開放性創新

IPD模型簡介

創新的必要性

企業環境認知

企業發展的瓶頸

企業戰略的方向

創新對內部管理的影響

創新管理

全面創新

創新環境

創新機制

創新方式

成果轉化

創新生態

創新來源

知識利用

有效創新

創新系統

創新成果

創新投入

創新能力

創新水平

創新價值

技術創新四十法

1.分割（Segmentation）

2.提取（Extraction, Taking out）

3.局部質量（Local Quality）

4.非對稱（Asymmetry）

5.合并（Consolidation, Merging）

6.普遍性（Universality）

7.嵌套（Nesting）

8.配重（Counterweight, Anti-weight）

9.預防措施（Prior counteraction，Preliminary anti-action）

10.預處理（Prior action，Preliminary action）

11.預先應急措施（Cushion in advance，Beforehand cushioning）

12.等勢原則（Equipotentiality）

13.相反的方法（The other way round）

14.曲面或曲線（Spheroidality Curvature）

15.動力學（Dynamics）

16.不足或超額行動（Partial or excessive actions）

17.另外的空間（Another dimension ）

18.機械振動（Mechanical vibration）

19.周期性的行動（Periodic action）

20.有效行動的連續性（Continuity of useful action）

21.動力學（Skipping, Rushing through）

22.變害為利（Blessing in disguise，Turn Lemons into Lemonade）

23.反饋（Feedback）

24.中間手段（Intermediary）

25.自助服務（Self-service）

26.復制（Copying）

27.一次性用品（Cheap short-living objects）

28.替代機械手段（Substitution for mechanical means）

29.氣體力學和水力學（Pneumatics and hydraulics）

30.柔性外殼和薄膜（Flexible shells and thin films）

31.多孔材料（Porous materials）

32.變換顏色（Color changes）

33.同質性（Homogeneity）

34.丟棄和恢復（Discarding and recovering）

35.改變參數（Parameter changes）

36.狀態轉換（Phase transitions）

37.熱膨脹（Thermal expansion）

38.強氧化劑（Strong oxidants）

39.惰性環境（Inert atmosphere）

40.復合材料（Composite materials）

技術創新中的有力思維方式

統計常識

頭腦風暴

思維導圖

基礎知識

元知識

硬知識

軟知識

師老師

講師資料（師偉）

【專業資質】

中國質量協會學術委員

上海交大安泰學院教授

中興通訊管理體系總監

卓越績效模式評審專家

西安交通大學 能源工程&計算機

【實戰經驗】

資深質量專家，從事質量行業25年

在國內率先提出“現代質量”的概念

理解質量前沿概念并能結合實際落地

在跨國企業多年任職，熟悉企業管理

資深講師，從事中高層管理培訓20年

多所大學客座教授、多家企業高級顧問

【擅長領域】

師老師是實戰型咨詢專家、資深培訓師，常年以專業咨詢顧問和專業培訓師身份進入國內眾多行業的代表企業，開展企業的管理咨詢和員工培訓項目，具有廣泛的行業基礎和培訓經驗。

師老師長期從事管理工作，職業發展經歷了從質量專家到資深職業經理人的轉換，體驗了從國有企業到外資企業再到合資跨國企業的文化差異，專業精湛且具有國際視野，擁有豐富的企業管理理論及實務經驗，尤其在經營質量領域的研究受到國內外專家及行業協會的推崇。

同時，多年的實踐經驗使師老師對各行業的運作過程和產品特征有深入的了解，并成功輔導了十幾家跨領域企業的管理改善項目。結合現場的互動教學方式深受學員的歡迎。

師老師擔任中興通訊管理體系總監近十年，負責公司一體化體系及CSR工作，對管理標準及相關行業有著充分的理解。全球QuEST Forum年會在北京舉辦時，師老師擔任大會主席，顯示了業界的認可。目前師老師是中國質量協會學術教育委員會委員。

師老師的管理課程涵蓋了工具、流程、體系、績效等層面，高屋建瓴且深入淺出，主要面向企業中高層，廣受歡迎。

【工作經歷】

1994～1996航天總公司航天器研發

1996～1997臺達電子供應商管理工程師

1997～1998方中電腦管理經理兼培訓部經理

1998～2014中興通訊管理體系總監、管理課程經理

【服務客戶】

中興通訊、華為技術、百度、匯頂科技、深圳市政府、天津市政府、吉林省政府、招商銀行、泰康人壽、艾默生、中國移動、中國電信、中國聯通、海爾、美的、長虹、創維、華僑城集團、TCL、美贊臣、東風汽車、富士康、哈工大、長安汽車、交通銀行、農業銀行、湖北銀行、泰康人壽、東陽光鋁業、華北電建、大眾騎車、格力電器、大亞灣核電站、吉林省質監局、中建三局、德陽電業局、南車集團、電波22所、鎮海電廠、湛江電廠、防城港核電站、廣東機場管理集團、朗能電池、大眾汽車、招商地產、廣和通、華僑城集團、中電投、富華電子、酷派、順豐、沃特瑪、欣銳特、湘雅醫院、珠海摩天宇、馬瑞利汽車電子、中興新、中興移動、中興網信、興利家具、寶福珠寶、華大基因、中能建、星辰律師事務所、力維電子、宇龍通訊、A8音樂、興意達電子、吉歐電子、中名電子、信達澳銀、比克電池、浙能集團、安利、思源電氣、新國都、中國商飛集團、華凌漣源鋼鐵、百仕達、云南夜視集團、長安標志雪鐵龍、銘利達精密鑄造、紅玫瑰食品、金域醫療檢驗、雙登電池、啄木鳥醫療器械、嘉信裝飾、南方航空、廈鎢集團、福耀玻璃、深圳世界之窗、東風汽車等。

【主講課程】

主要課程之《現代質量綜述》

類似課程：《質量意識》、《TQM》、《基于經營的質量》、《卓越績效模式》、《質量成本》、《從技術到管理》、《優勢思維和高質量決策》

主要課程之《問題解析和現場改進》

類似課程：《質量工具》、《創新思維》、《QCC》、《8D》、《6Sigma》、《數據挖掘《零缺陷》、《問題的分析和解決》、《教練式輔導》、《知識型員工的管理》

主要課程之《流程優化》

類似課程：《流程改善》、《項目管理》

主要課程之《跨文化管理》

類似課程：《海外生活常識》、《跨文化溝通》

主要課程之《利用軟件提高管理績效》

類似課程：《公文寫作》、《報告編寫》、《金字塔原理》、《Office的高級應用》

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