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【課程背景】

這樣的場景在日常的工作中是否很常見？

場景1：你的下屬對你說：“領導，最近技術部說有幾個項目不得不延期，還有剛才客戶打電話詢問解決方案的設計進展，另外，我看到……；對了，張總建議最近要開一次產品創新會，如果……可能……”聽了半天你還是不知道他究竟要說明什么，或者需要給你提供什么幫助！

場景2：和女朋友談話，明明順著她說卻生氣了，自己莫名其妙覺得對方無理取鬧。女朋友卻說你不解風情，就是一個理工男。

有些人說了半天GET不到重點，有些人一句話就抓住了重心，通過該課程的學習可以掌握大腦分為幾個部分，我們產生情緒的時候大腦思維是什么樣子的；我們的記憶包括哪些類型，怎么才能擁有良好的人際關系；通過掌握大腦結構和運作模式，有意識的鍛煉思維技巧和溝通的方法與工具，保證溝通效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點，進而達成共識

【參訓人員】

各級員工

【課程收益】

能夠清晰有效的構建思維邏輯，觀點更鮮明，結構更嚴密，表達更清晰

掌握：SCRTV法、金子塔工具、MECE分析法、矩形圖工具

能使讓自己變得風趣幽默并幫助他人快速記憶自己的觀點，進而達成共識

了解外顯記憶和內隱記憶、了解自我和他人。

通過了解人的思維模式提高掌握在演講、溝通、匯報等工作場景下的有效溝通方法

【課程大綱】

第一講：我們為什么要學習全腦思維？

第一節、人類的2種思維模式

1、左右腦思維的原理

左腦思維：邏輯、事實、細節——“理性思維”

右腦思維：圖像、情感、直覺——“感性思維”

小測驗：你是左腦思維還是右腦思維

2、全腦思維的6大能力

左腦思維：概括力、結構力、論證力——“理科思維”

右腦思維：聯想力、共情力、即興力——“文科思維”

案例：“理科思維”與“文科思維”在生活中體現

第二節、整合上下腦、構建社會化大腦、整合記憶

1.全腦開發與認知功能

2.通用認知的全腦結構決定了五感、六超能力和8個智能

第二講：全腦開發與認知功能？

1、開發大腦的各種關鍵時期

嬰幼兒的幾個關鍵時期

學習、工作中的各種訓練對應的腦開發

2、開發右腦潛能的3個公式

放松、集中、暗示

3、全腦訓練法

閃卡、點卡、圖像、記憶視覺→左腦訓練

HSP訓練、想象訓練、感知訓練、注意力訓練→右腦訓練

第三講：全腦思維在工作中的應用？

一、左腦模式的應用

1、結構化表達——金子塔工具

1.結論先行：結論句就是標題句。

2.上下對應：因果之間要有強邏輯關系

3.分類清楚：分類帶來極高的商業價值

4.排序邏輯：排序有含義，特殊需注明

案例分析——1分鐘說服客戶

2、突破思維瓶頸——MECM分析法

1．2個要點——（相互獨立、完全窮盡）

案例說明

2．4個步驟

確定問題邊界

尋找MECM切入點

分類細分

確認是否遺漏

5W2H

二、右腦模式下的應用

1、SCRTV是什么？

表情境( S = Scene ) —明確問題:是什么? What明確問題：

爆沖突( C = Conflict ) —提出疑問:怎么了? What ' s up

找原因( R = Reason ) —分析原因:為什么? Why

定策略( T = Tactics ) —進行決策:怎么辦? HOW

塑價值( V = Value ) —創造價值:成為什么 What become

2、如何講好故事——SCRTV在各場景下的應用？

敘事的邏輯

營銷的邏輯

劇本的邏輯

演講的邏輯

寫作的邏輯

匯報的邏輯

以上每種配分析方案及案例說明

3、發揮左腦“論證力”與發揮右腦“聯想力”

“頭腦風暴”

SWOT分析法

案例：你會寫脫口秀嗎？

何老師

何云鵬老師

——通用管理實戰專家

曾任亞洲最大美妝企業中國區高管

曾任中國百強企業路捷投資（上海）執行副總經理

《有結果的執行力》、《從數據到需求分析》、《開會是個技術活兒》理論創作者，可以及時分析并預見問題，從而幫助管理者制定最佳應對方案，以取得良好的效果。

資生堂資深企業培訓師

企業中層培訓體系搭建者

美國管理協會會員

美國GLG集團專家團成員，咨詢顧問

【個人簡介】

何老師是中國第一代市場營銷科班畢業生，并在日企任職20余年，一直擔任市場、銷售方面中高層管理者，并在日本專修營銷管理及運營知識，理論扎實，經驗豐富；在營銷企劃、運營管理、銷售策略推動等方面既有理論知識又積累了豐富的實戰經驗。

擔任市場部總監期間，帶領團隊管理品牌，把所負責的知名化妝品品牌連續10年保持30%的增長；銷售額及市場份額始終占據同品類第一名。

擔任東北地區及華北地區分支機構負責人期間，通過團隊建設與管理，責區域年銷售額均在2億以上，，始終保持所負責地區同品類銷售第一名；市場份額第一名。

調任銷售企劃部后，負責公司各分支機構業務推進，培養新進分公司經理及區域經理；建立分公司管理制度，搭建新渠道銷售運營體系。

任職期間負責銷售管理系統改善、引入CRM會員管理體系，有效管理品牌旗下300余萬品牌會員，并優化公司整體的銷售模式，總結出《從數據到需求分析》理論，將大數據概念運用于實踐，從而引導公司將品牌策略從以產品為原點改為以消費者需求為出發點。

針對企業在實戰中遇到的問題，建立企業內訓系統，推進分公司改革，建立中、高層管理職培訓體系，累計培訓300+場；1萬人次以上；將所總結出的科學性、有效性的營銷管理理論、銷售實戰方法推進貫徹。

2017年后進入中國最大的品牌管理公司之一，路捷投資（上海）有限公司擔任副總經理兼生意發展總監，打通區域瓶頸，成功引入品牌30余個，致力于品牌線上線下平衡發展，拓展50余家連鎖店，成功實現銷售翻翻的目標。

2018年成為美國GLG集團日化、美妝專家團成員，為多家投資企業提供專業領域的咨詢服務。

何老師總結了二十余年在在營銷管理和實踐中的經驗，提出《高效執行的15種方法》、《開會是個技術活兒》、《有結果的執行力》等具體營銷管理實戰理論，可以及時分析并預見問題，從而幫助管理者制定最佳應對方案，以取得良好的效果。

何老師出身教師世家，對培訓、教育情有獨鐘，也樂于將自己多年總結的理論成果與積累的工作經驗同更多的營銷管理者進行分享討論。何老師常說的一句話：市場看似千變萬化，實則有規可循，作為營銷人我們就要用標準化思維分析市場，用個性化的提案解決問題，這樣才能在如此多變的環境下保持不敗。

【授課風格】

實戰型導師，深入淺出、條例清晰、論證嚴密、結構嚴謹。

學以致用：何老師的課緊扣企業實際經營狀況，將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學員，既有管理之道，又有管理之術，操作性極強，學能致用。

能力培養：何老師授課注重互動，善于從身邊的故事以及學員關注點出發，引發學員思考，通過討論與問答加深學員對問題的理解和認識，方便學員學以致用，何老師的課可操性強，學完即可用。

解渴、過癮、實用、有效！

【主講課程】

《MTP—從管理到執行》

《教練型領導》

《管理者的角色認知和目標管理》

《有結果的執行力》

《從計劃到結果的7個步驟》

《團隊機制建設》

《高效開會的7個方面》

《結構化思維》

《突破固有思維，尋找營銷亮點》

《從數據需求到目標實現》

《情景領導力》

《問題的分析與解決》

…………

【服務客戶】

時尚雜志、瑞麗、VOLG、電通、凸版、環洋經典、漢高中國、獅王中國、愛茉莉太平洋、妮維雅、法國安悅、日本hohu、日本發昂、凱伊秀、惠百施、春源（杭州）、新世界集團、百盛集團、大商集團、王府井集團、萬達集團、銀座集團、星河悅麗、永旺集團、濰坊中百、青島利群集團、振華集團、鄂爾多斯滿世集團、魅力匯、VLIAS眼鏡、阿爾卑斯口腔、新奧集團

【學員評價】

何老師的課程實戰、實用，接地氣，用身邊最小的事情就能說明白看起來很復雜的問題，讓人豁然開朗，有一種融會貫通的感覺。 ——獅王（中國）前總經理：高總

何老師人很斯文，但講起課卻風趣幽默，大家總是在一片笑聲中學到了知識和技能，何老師的上課風格與眾不同。 ——凸版利豐廣告：李經理

何老師講課特別有趣，深入簡出，將銷售管理中遇到的實際問題，能用最簡單的方式給我們說明白，給予我們很大的幫助。 ——日本hoyu株式會社北京分公司：趙總

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