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【課程收益】

1、建立保持成功的基本思維模式；

2、樹(shù)立積極主動(dòng)的陽(yáng)光心態(tài)；

3、掌握活在當(dāng)下、將焦點(diǎn)放在影響圈內(nèi)的技巧；

4、掌握要事第一的時(shí)間管理技巧；

5、掌握雙贏的人際關(guān)系準(zhǔn)則；

6、掌握同理心交流的技巧；

7、掌握統(tǒng)合綜效的創(chuàng)造性合作技巧；

8、樹(shù)立持續(xù)更新的習(xí)慣，不斷更新生理、心智、心靈和情感，實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展。

【課程對(duì)象】

各級(jí)人員。

【授課方式】

互動(dòng)講授+案例分析+視頻分析+情景模擬+課堂演練+小組討論+游戲

【課程大綱】

第一節(jié) 沒(méi)有好習(xí)慣，你怎么能成功－我們?yōu)楹我B(yǎng)成好習(xí)慣

?養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好人生

?由內(nèi)而外全面造就自己

?積極建立情感賬戶，為成功奠定基礎(chǔ)

?持續(xù)成熟模式：從依賴到獨(dú)立、再走向互賴

?追求個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)的成功

第二節(jié) 習(xí)慣一：積極主動(dòng)-個(gè)人愿景的原則

?消極被動(dòng)與積極主動(dòng)

?心態(tài)改變命運(yùn)

?樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)，積極面對(duì)生活

?調(diào)整焦點(diǎn)，擴(kuò)大個(gè)人的影響范圍

?活在當(dāng)下，使自己成為正能量的人

第三節(jié) 習(xí)慣二：以終為始-自我領(lǐng)導(dǎo)的原則

?先構(gòu)思，再行動(dòng)

?確立個(gè)人使命，從核心開(kāi)始

?使命宣言-改寫(xiě)人生劇本

?目標(biāo)明確，事業(yè)有成

?目標(biāo)制定的PE-SMART原則：正面的，整體平衡的，明確的，可衡量的，雖然極具挑戰(zhàn)性、但是有計(jì)劃完成，面向成果，具時(shí)間性

?分解目標(biāo)，小步快跑

?心靈演練-想象與確認(rèn)

第四節(jié) 習(xí)慣三：要事第一-自我管理的原則

?五代時(shí)間管理的發(fā)展

?集中精力于有利于使命、愿景、價(jià)值觀和目標(biāo)的活動(dòng)

?優(yōu)先矩陣：學(xué)習(xí)區(qū)分和平衡重要性和緊急性

?根據(jù)個(gè)人的角色和目標(biāo)制定計(jì)劃并付之于行動(dòng)

?時(shí)間管理五步法：列單、組織、刪除、習(xí)慣、成就感

?學(xué)會(huì)授權(quán)，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”

?8020法則－將更多的資源投入重要的事項(xiàng)

?授權(quán)的五個(gè)技巧

?管理方法的六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

?個(gè)人管理四個(gè)步驟

第五節(jié) 習(xí)慣四：雙贏思維-人際領(lǐng)導(dǎo)的原則

?走出囚徒困境，追求雙贏人生

?沖突產(chǎn)生的原因

?沖突管理五大技巧

?雙贏：利人利己、尋求共同利益

?人際交往的六種模式：利人利己、損人利己、損己利人。。。。。。

?利人利己五要領(lǐng)：雙贏品格、雙贏關(guān)系、雙贏協(xié)議、雙贏制度、雙贏流程

?高情商，高智商－春風(fēng)得意，人生贏家

?提高情商的五個(gè)方面：認(rèn)知自我、管理情緒、自我激勵(lì)。。。。。。

第六節(jié) 習(xí)慣五：知彼解己-同理心交流的原則

?九型人格，各個(gè)精彩

?開(kāi)處方前先診斷

?傾聽(tīng)的五個(gè)層次：忽視的聽(tīng)、假裝在聽(tīng)、有選擇的聽(tīng)。。。。。。

?傾聽(tīng)的身體姿態(tài)：面向當(dāng)事人、不端架子、開(kāi)放姿態(tài)。。。。。。

?傾聽(tīng)的七個(gè)技巧：閉嘴、忍耐心、不要分心。。。。。。

?同理心傾聽(tīng)的方法：判斷同理心是否適當(dāng)或必要、重復(fù)字句、重整內(nèi)容。。。。。。

?四部打造超級(jí)親和力

第七節(jié) 習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效-創(chuàng)造性合作的原則

?運(yùn)用雙贏思維和同理心傾聽(tīng)去實(shí)現(xiàn)統(tǒng)合綜效

?尊重差異，尋求共識(shí)

?凡事至少有三個(gè)以上解決方法

?溝通的三個(gè)層次：自我防衛(wèi)、彼此尊重、統(tǒng)合綜效

?第三方案的討論模式：確立目標(biāo)，通過(guò)雙贏思維發(fā)展各自的目標(biāo)。。。。。。

?更好的方法-讓思想去翱翔

第八節(jié) 習(xí)慣七：不斷更新-平衡的自我更新原則

?更新的四個(gè)層面：生理、心智、心靈、社交／情感

?體育鍛煉的全（無(wú)）條件原則：強(qiáng)度、頻率、持久度。。。

?壓力的雙重作用

?壓力下的最佳表現(xiàn)

?人生三境界：看山是山、看水是水；看山不是山。。。。。。

?人生平衡輪：家庭、事業(yè)、財(cái)富。。。。。。

第九節(jié) 好習(xí)慣，好人生－堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持

?養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)間范圍

?什么是心錨

?心錨的六種類(lèi)型

?設(shè)定心錨，養(yǎng)成新習(xí)慣

?PDCA不斷改善

黃老師

知名實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理教練

中國(guó)十佳中層管理實(shí)踐導(dǎo)師

中國(guó)NLP教練式培訓(xùn)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)

Hrloo專(zhuān)欄專(zhuān)家

清華大學(xué)特聘講師

PTT金牌導(dǎo)師

資深NLP教練

國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

國(guó)家高級(jí)人力資源管理師

中國(guó)人民大學(xué) MBA

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】中高層管理技能系統(tǒng)訓(xùn)練，全腦思維訓(xùn)練。

【課程特色】實(shí)戰(zhàn)、互動(dòng)、娛樂(lè)。

【授課風(fēng)格】

啟發(fā)式的NLP教練式培訓(xùn)，將NLP理念及教練技術(shù)充分融入培訓(xùn)過(guò)程，在互動(dòng)分享及演練的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能的傳遞，同時(shí)令受訓(xùn)對(duì)象在思想意識(shí)上得到遷善。

課程講練結(jié)合、實(shí)戰(zhàn)實(shí)用，案例豐富、游戲有趣，互動(dòng)分享、幽默風(fēng)趣。

【職業(yè)背景】

10年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，15年企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn)。曾任大中型企業(yè)總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、企管總監(jiān)等職，并曾兼任多家企業(yè)的高級(jí)管理顧問(wèn)，在企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、中高層管理人員培養(yǎng)訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、績(jī)效改善、全腦思維訓(xùn)練等方面積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況定制開(kāi)發(fā)最合適的課程、實(shí)施并跟蹤落地。

始終秉持“讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單、讓培訓(xùn)更有趣”的培訓(xùn)理念，迄今培訓(xùn)已超過(guò)2000場(chǎng)，培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)10萬(wàn)人次，教練式的實(shí)戰(zhàn)風(fēng)格獲得了客戶的高度認(rèn)可，被譽(yù)為“教練式培訓(xùn)第一人”、“賽場(chǎng)上走出的教練”、“思維訓(xùn)練名師”等。

【主講課程】

核心課程：《AMTP中高層管理技能提升訓(xùn)練》、《情境領(lǐng)導(dǎo)力》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《全效執(zhí)行力》、《從專(zhuān)業(yè)技術(shù)走向管理》、《創(chuàng)新思維力》、《互聯(lián)網(wǎng)+ 的管理升級(jí)》

經(jīng)典課程：《創(chuàng)造性問(wèn)題分析與解決》、《全腦思維－六頂思考帽》、《思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《世界咖啡》、《結(jié)構(gòu)化思維－極簡(jiǎn)思考》、《金字塔原理》、《人際溝通與影響力》、《跨部門(mén)協(xié)作與沖突管理》、《高效溝通技巧》、《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》、《關(guān)鍵事件-向上管理》、《關(guān)鍵事件-向下管理》、《講故事，帶團(tuán)隊(duì)》、《非職權(quán)影響力》、《教練領(lǐng)導(dǎo)力》、《如何管理90后員工》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、《執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力》、《高效的時(shí)間管理》、《情緒與壓力管理》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《職業(yè)化素養(yǎng)提升訓(xùn)練》、《激發(fā)正能量，打造全新的自己》

沙盤(pán)模擬：《沙漠掘金》（團(tuán)隊(duì)力沙盤(pán)）

【服務(wù)企業(yè)】

通訊電子行業(yè)：中國(guó)移動(dòng)，三星電子，中興通訊，航天科工，創(chuàng)維，茂碩電源，大疆創(chuàng)新等；

IT行業(yè)：研祥科技，三星研究院，易能電氣，浩寧達(dá)儀表，安森美半導(dǎo)體，景陽(yáng)科技等；

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)：智聯(lián)招聘，廣聯(lián)賽訊，36人才網(wǎng)，一覽英才網(wǎng)，三茅人力資源網(wǎng)等；

電力／能源行業(yè)：國(guó)家電網(wǎng)，中國(guó)廣核,中國(guó)華電，湖南電科，蘭媒集團(tuán)，金鉬集團(tuán)等；

金融/保險(xiǎn)行業(yè)：深圳證券交易所，農(nóng)業(yè)銀行，郵儲(chǔ)銀行，紅塔資產(chǎn)管理，新華保險(xiǎn)等；

機(jī)械/汽車(chē)行業(yè)：上汽集團(tuán)，友聯(lián)船廠，通力電梯，招商重工，道元自動(dòng)化，矢崎汽配等；

醫(yī)藥行業(yè)：海普瑞藥業(yè)，未名新鵬醫(yī)藥，信立泰藥業(yè)，洋紫荊醫(yī)療器械，一康智醫(yī)療器械等；

房地產(chǎn)/建筑裝飾行業(yè)：佳兆業(yè)集團(tuán)，花樣年集團(tuán)，南寧軌道集團(tuán)，建裝業(yè)集團(tuán)，名雕集團(tuán)等；

物流行業(yè)：中遠(yuǎn)，中都物流，途鴿供應(yīng)鏈，冠宇通物流，世紀(jì)通物流，英聯(lián)集團(tuán)等；

服裝行業(yè)：愛(ài)特愛(ài)服飾，立美力服裝，美聯(lián)服裝，費(fèi)加羅服飾，立美好服飾等；

生物化工：井神鹽化，開(kāi)立生物，伊品生物，博世科環(huán)保，星際塑料，化試科技等；

咨詢培訓(xùn)行業(yè)：立信會(huì)計(jì)，南方人才市場(chǎng)，奧雅納工程咨詢，工勘巖土，南深人力等；

零售行業(yè)：沃爾瑪，宜家，麥德龍，華潤(rùn)萬(wàn)家，灣畔百貨，正浩體育，人人樂(lè)集團(tuán)等；

物業(yè)行業(yè)；第一太平戴維斯，中海物業(yè)，金地物業(yè)，花樣年物業(yè)，升陽(yáng)升集團(tuán)等；

酒店／餐飲行業(yè)：蓬客精品酒店，圣淘沙酒店，中南海濱大酒店，春滿園，粵菜王府等；

其他行業(yè)：新五豐股份，依波精品，華宜影城，雅昌集團(tuán)，深圳巴士集團(tuán)等；。。。。。。

【學(xué)員反饋】

比較準(zhǔn)確的把握了企業(yè)的需求，能夠給出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，對(duì)企業(yè)有幫助。-----來(lái)自IT行業(yè)的學(xué)員

老師看問(wèn)題的視角比較獨(dú)特，案例也很豐富，給人不少啟發(fā)。-----來(lái)自通訊/電子行業(yè)的學(xué)員

互動(dòng)性很強(qiáng)，方法和工具都很實(shí)用，我們受益匪淺。-----來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的學(xué)員

理論與實(shí)踐相結(jié)合，非常有效，而且互動(dòng)也多，很有趣，使我們受益很多。-----來(lái)自醫(yī)藥行業(yè)的學(xué)員

老師很多實(shí)用的方法能直接用到工作中，在很大程度上提高了我們的工作效率與管理能力。-----來(lái)自零售行業(yè)的學(xué)員

不但教了我們知識(shí)，更重要的是教了我們一些有用的方法。-----來(lái)自服裝行業(yè)的學(xué)員

用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行深入淺出的案例剖析、讓問(wèn)題變得通俗易懂，容易接受。-----來(lái)自金融行業(yè)的學(xué)員

課程生動(dòng)有趣，形式多樣，做到了寓教于樂(lè)，我們都愛(ài)聽(tīng)。-----來(lái)自地產(chǎn)行業(yè)的學(xué)員

實(shí)戰(zhàn)性比較強(qiáng)，貼近實(shí)際工作，互動(dòng)參與較多，能調(diào)動(dòng)大家的熱情，非常不錯(cuò)。-----來(lái)自能源行業(yè)的學(xué)員

把高深的道理講得簡(jiǎn)單、通俗、易懂，老師風(fēng)趣幽默，我們都非常喜歡。-----來(lái)自服務(wù)行業(yè)的學(xué)員

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