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【課程前言】

執(zhí)行力雖然是現(xiàn)代管理學(xué)科之一，但“執(zhí)行”卻一直存在。有人的地方就有事件，有事件的地方就有執(zhí)行。所謂執(zhí)行，最基本的要求就是按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成任務(wù)。而高效執(zhí)行就是用最短的時(shí)間，最合理的資源，高質(zhì)量的完成規(guī)定的任務(wù)。它包含效率、效果、效能三個(gè)范疇。

良好的執(zhí)行對(duì)個(gè)人和組織都是至關(guān)重要的，很多企業(yè)的戰(zhàn)略沒(méi)有問(wèn)題，但為何就是實(shí)現(xiàn)不了既定目標(biāo)呢？很多人一生都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生理想，這又是為什么呢？

我們經(jīng)常會(huì)看到如下現(xiàn)象：同時(shí)起步的兩家公司，處在同一行業(yè)，結(jié)局卻完全不同；類似的戰(zhàn)略抉擇，不同的組織產(chǎn)生的結(jié)果卻不同；兩個(gè)同齡人，同時(shí)進(jìn)入一家單位，發(fā)展軌跡卻不同。。。

以上種種現(xiàn)象，都可以從本課程中找到答案。

本課程通過(guò)對(duì)歷史人物和歷史事件的解讀，從：執(zhí)行原則，自我管理，目標(biāo)管理，和諧溝通，魅力領(lǐng)導(dǎo)，快樂(lè)團(tuán)隊(duì)，企業(yè)文化與制度等方面與廣大學(xué)員朋友們一起分享古代歷史人物的執(zhí)行智慧，并結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理原則和方法，力求做到“古今融合，中西合璧。”

本課程旨在激起現(xiàn)代職場(chǎng)人士對(duì)歷史的興趣，基于這個(gè)美好的期盼，課程的講解盡量幽默、風(fēng)趣、通俗并結(jié)合現(xiàn)代職場(chǎng)人生。

【課程對(duì)象】

所有職場(chǎng)人士

【課程收益】

1.通過(guò)歷史故事的分享，學(xué)習(xí)古人的執(zhí)行藝術(shù)

2.用歷史指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)，幫助職場(chǎng)人士掌握高效執(zhí)行的原則和方法

3.幫助企業(yè)打造高績(jī)效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)

【課程特色】

1.純正的歷史

2.現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)

3.智慧的啟迪

4.人生的明燈

【授課風(fēng)格】

1.幽默的語(yǔ)言

2.趣味的解讀

3.通俗的手法

【課程大綱】

第一講 執(zhí)行力理念與原則

1.八大執(zhí)行法則

1)服從法則

?孫權(quán)

?視頻觀賞：冒頓單于訓(xùn)練親兵

2)目標(biāo)法則

?勾踐

?項(xiàng)羽

3)冠軍法則

?伊尹

?蘇秦

4)細(xì)節(jié)法則

?中山孝王劉興

?漢哀帝劉欣

5)時(shí)間法則

?曹操

?朱元璋

6)現(xiàn)在法則

?霍去病

?班超

7)團(tuán)隊(duì)法則

?祁黃羊

8)裸奔法則

?韓信：背水一戰(zhàn)

?呂蒙正與胡旦

?視頻觀賞：破釜沉舟

2.執(zhí)行力24字方針

1)執(zhí)行前：決心第一、成敗第二

?張騫

?王守仁

2)執(zhí)行中：速度第一、完美第二

?尉遲敬德

3)執(zhí)行后：結(jié)果第一、理由第二

?鯀

?大禹

第二講 自我管理--高效執(zhí)行的生命源

1.心態(tài)塑造

1)陽(yáng)光心態(tài)

?曹操

?曾國(guó)藩

2)共贏心態(tài)

?藺相如與廉頗

3)空杯心態(tài)

?蘧伯玉

?智伯之亡

4)老板心態(tài)

?魯肅

5)感恩心態(tài)

?張良

?甘寧

2.能力提升

1)專業(yè)技能

?蘇秦

?張儀

2)管理技能

?陳平與周勃

3.品行修煉

1)心量

?伊尹

?周公

2)語(yǔ)言

?觸龍

?視頻觀賞：禰衡之死

3)行為

?漢文帝

?楊震

第三講 目標(biāo)管理--高效執(zhí)行的指航燈

1.目標(biāo)設(shè)定

1) 全局思維

?田忌賽馬

?劉敬

2) 可能實(shí)現(xiàn)

?呂不韋

2.目標(biāo)執(zhí)行

1) 流程管控

?叔孫通

?漢宣帝廢霍氏

2) 關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)

?霍光與田延年

3.目標(biāo)考核

1) 結(jié)果導(dǎo)向

?漢武帝

2) 賞罰分明

?李離伏劍

?腹朜殺子

第四講 和諧溝通--高效執(zhí)行的潤(rùn)滑劑

1.上級(jí)與下級(jí)溝通

1)親和

?周文王

2)公正

?大舜

?視頻觀賞：《雍正王朝》--君主無(wú)私事

3)兼聽(tīng)

?唐太宗

?周厲王

1.下級(jí)與上級(jí)溝通

1)膽識(shí)

?董宣

?魏征

2)方案

?郭嘉

?諸葛亮

3)執(zhí)行

?黃蓋

?甘寧

2.平級(jí)之間的溝通

1)體諒

?六尺巷

?譚嗣同與梁?jiǎn)⒊?/p>

2)協(xié)作

?蹇叔與百里奚

?郭子儀和李光弼

3)共贏

?鮑叔牙與百里奚

?孫臏與龐涓

第五講 魅力領(lǐng)導(dǎo)--高效執(zhí)行的催化劑

1.領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)：如何做領(lǐng)導(dǎo)者而不僅是管理者？

1)職權(quán)影響力

?秦始皇

?漢武帝

2)非職權(quán)影響力

?堯

?舜

?禹

2.善于激勵(lì)別人：如何讓下屬充滿干勁與激情？

1)正面激勵(lì)

?曹操贊荀攸

?曹操贊郭嘉

2)反面激勵(lì)

?晏嬰車(chē)夫

?顧璘與張居正

3)物質(zhì)激勵(lì)

?秦漢軍功制度

4)精神激勵(lì)

?田單

5)情感激勵(lì)

?吳起

3.做教練型干部：如何培養(yǎng)“打勝仗”的團(tuán)隊(duì)？

1)教育

?孔孟：得天下英才而教育之

2)學(xué)習(xí)

?大舜與人為善

3)訓(xùn)練

?孫武練兵

第六講 快樂(lè)團(tuán)隊(duì)--高效執(zhí)行的粘合劑

1.各司其職

?堯帝

2.各謀其政

?漢宣帝

3.各盡其才

?周文王

?唐太宗

4.各負(fù)其責(zé)

?漢高祖

?漢武帝

第七講 企業(yè)文化/制度--高效執(zhí)行的發(fā)動(dòng)機(jī)

1.文化執(zhí)行力：建立自發(fā)機(jī)制的執(zhí)行體系

1)忠誠(chéng)

?比干

?田橫五百壯士

?諸葛亮

2)榮譽(yù)

?弦高

?陳湯

3)奉獻(xiàn)

?申包胥

?宋末三杰

2.制度執(zhí)行力：建立不依賴能人制度體系

1)名器

?分封建土

?郡縣制

?三省六部制

2)賞罰

?皋陶

?張釋之

3)制約

?御史臺(tái)

備注：五千年華夏歷史浩如煙海，課件中的歷史故事只是范例，王澤仁老師每次授課歷史故事都會(huì)更新20%左右，以保持課程的故事新鮮感。

【課堂建議】

1. 不遲到，不隨意走動(dòng)，非重要電話不接聽(tīng)，手機(jī)靜音或關(guān)機(jī)

2. 所有俗務(wù)之心都放心，有緣相聚一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)德修業(yè)

3. 課堂中都是同窗好友，無(wú)有貴賤親疏者，我們都是在一起的學(xué)習(xí)者、分享者

王老師

--“職場(chǎng)國(guó)學(xué)”引領(lǐng)者

?時(shí)代光華高級(jí)講師

?京麓書(shū)院 國(guó)學(xué)講師

?幸福人生公益講座發(fā)起人

?清華總裁班國(guó)學(xué) 特聘講師

?北大總裁班國(guó)學(xué) 特聘講師

?江西省方圓實(shí)業(yè)有限公司 行政副總

?北京華藝天鑫國(guó)際文化發(fā)展有限公司 常務(wù)副總

?美國(guó)ELGILOY特種金屬公司 中國(guó)區(qū)營(yíng)銷(xiāo)副總

王澤仁老師始終專注國(guó)學(xué)管理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，潛心研習(xí)中國(guó)古典哲學(xué)，曾任江西省方圓實(shí)業(yè)有限公司行政副總、美國(guó)ELGILOY特種金屬公司中國(guó)區(qū)營(yíng)銷(xiāo)副總?，F(xiàn)任北京華藝天鑫國(guó)際文化發(fā)展有限公司常務(wù)副總，憑借在知名企業(yè)6年的管理實(shí)踐，以及5年咨詢培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，積累了大量的鮮活案例；王老師對(duì)諸子百家各派學(xué)說(shuō)皆有涉獵，深通儒家、道家、佛家、法家、墨家、史家等；尤其擅長(zhǎng)用歷史故事解讀經(jīng)典哲理，王澤仁老師課程“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，真正做到了中國(guó)管理哲學(xué)與西方管理方法相結(jié)合。

?“國(guó)學(xué)+管理”相結(jié)合,講解最實(shí)用的國(guó)學(xué)

?“國(guó)學(xué)+心理”相結(jié)合,講解最共鳴的國(guó)學(xué)

?“國(guó)學(xué)+職場(chǎng)”相結(jié)合,講解最落地的國(guó)學(xué)

?“國(guó)學(xué)+故事”相結(jié)合,講解最幽默的國(guó)學(xué)

王澤仁老師潛心研究中國(guó)古典哲學(xué)十多年， 結(jié)合自己6年管理經(jīng)驗(yàn)和5年培訓(xùn)經(jīng)歷，沉淀出一套“三位一體”的職場(chǎng)國(guó)學(xué)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)落地模式。即：以經(jīng)為軸，以史為鑒，以人為鏡。

以經(jīng)為軸：通過(guò)古典哲學(xué)理論與現(xiàn)代管理方法相結(jié)合，中學(xué)為體，西學(xué)為用。

以史為鑒：通過(guò)歷史典故的生動(dòng)、幽默、詼諧、現(xiàn)代化的解讀，給職場(chǎng)管理提供有效的縱向參考坐標(biāo)。

以人為鏡：通過(guò)真實(shí)管理案例與職場(chǎng)故事的分享，給職場(chǎng)管理提供可供對(duì)照的橫向參考模板。

王澤仁老師“三位一體”課程體系一針見(jiàn)血的抓住了中國(guó)式企業(yè)管理中的痛點(diǎn)，符合中國(guó)的文化土壤、民族特性、以及管理模式。高效的為企業(yè)解決管理中的溝通、激勵(lì)、目標(biāo)、職業(yè)化、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力以及人才培育、團(tuán)隊(duì)打造等普遍問(wèn)題，真正做到了職場(chǎng)國(guó)學(xué)的落地應(yīng)用，使企業(yè)朝著“群龍無(wú)首”的自我管理的至高境界邁進(jìn)！

?大量歷史典故、企業(yè)案例、自身故事分享、真實(shí)震撼。

?一針見(jiàn)血，入木三分,感化學(xué)員。

?幽默而富有哲理,活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)。

?精準(zhǔn)的啟發(fā)式點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)員的內(nèi)在智慧。

?國(guó)學(xué)、心理學(xué)、企業(yè)管理學(xué)完美結(jié)合。

?學(xué)以致用，改變從“心”開(kāi)始，心動(dòng)必化為行動(dòng)。

?實(shí)戰(zhàn)化：以企業(yè)真實(shí)案例為演練藍(lán)本，確保所講內(nèi)容解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，課程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。

?系統(tǒng)化：以古典國(guó)學(xué)為主軸，輔以多項(xiàng)精心設(shè)計(jì)的分組討論、及分享，以參與、互動(dòng)式教學(xué)為主,全程啟發(fā)式培訓(xùn)，并在課后加入一些跟進(jìn)過(guò)程，確保讓每個(gè)學(xué)員都能效果最大化。

?模塊化：模塊化的設(shè)計(jì)，確保課程的嚴(yán)謹(jǐn)性、結(jié)構(gòu)性與邏輯性，便于學(xué)員的記憶與理解。

?落地化：以史為鑒，以人為鏡，對(duì)接管理。使理論知識(shí)能夠有效落地，真正做到有“法”可依，有“具”可用。

歷史管理系列國(guó)學(xué)管理系列幸福課程系列

《讀歷史,學(xué)管理》2天《儒家思想與現(xiàn)代企業(yè)管理》2天《心性淬煉模塊:幸福人生正心修身》

《讀歷史,學(xué)溝通》2天《國(guó)學(xué)中的團(tuán)隊(duì)智慧》2天《行動(dòng)鑄造模塊:幸福人生積善厚德》

《讀歷史,學(xué)執(zhí)行》2天《弟子規(guī)與職業(yè)化塑造》2天《家庭熔冶模塊:幸福人生家庭和諧》

《國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》2天《價(jià)值雕刻模塊:幸福人生自我管理》

《企業(yè)融合模塊:幸福人生快樂(lè)團(tuán)隊(duì)》

政府類：清華大學(xué)河北院政府班、張家口市黨政干部培訓(xùn)班、張家口市中小企業(yè)協(xié)會(huì)

通信類：中國(guó)移動(dòng)天津移動(dòng)研究院、中國(guó)聯(lián)通

金融類：中國(guó)工商銀行、北京農(nóng)商銀行、華夏銀行、光大銀行、南京銀行、廈門(mén)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀

行、深圳發(fā)展銀行、平安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)；北京國(guó)際信托有限公司

教育類：清華大學(xué)總裁班、北京大學(xué)總裁班、北京師范大學(xué)、北京理工大學(xué)…

制造類：寶碩股份、河北鋼鐵集團(tuán)、北京華德液壓工業(yè)集團(tuán)、亞薩合萊國(guó)強(qiáng)（山東）五金公司

汽車(chē)類：北京現(xiàn)代汽車(chē)、北汽福田汽車(chē)、上汽集團(tuán)、上海大眾汽車(chē)、東風(fēng)汽車(chē)、五菱汽車(chē)、鄭州日

產(chǎn)汽車(chē)、中國(guó)進(jìn)口汽車(chē)貿(mào)易有限公司、華晨汽車(chē)…

制藥類：納同仁堂、京衛(wèi)制藥、北京市醫(yī)藥集中采購(gòu)服務(wù)中心、福瑞制藥、天力士醫(yī)藥、海南諾爾

康藥業(yè)、河北奧星制藥、山西亞寶醫(yī)藥、諸誠(chéng)市浩天藥業(yè)、沈陽(yáng)卓越和發(fā)醫(yī)藥…

地產(chǎn)類：亞通地產(chǎn)、蒙西集團(tuán)、無(wú)錫市大眾房地產(chǎn)、遼寧奉天置業(yè)公司、北京首華建設(shè)、中國(guó)航空

港建設(shè)總公司、國(guó)貿(mào)物業(yè)酒店管理有限公司

消費(fèi)類：燕京啤酒、好利來(lái)食品、威海威東日綜合食品、沈陽(yáng)可可琳納食品、伊利液態(tài)奶、世聯(lián)一

和（中國(guó)）食品、俏江南、勝利飯店、北京西貝餐飲

能源類：冀北電力、魯能集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、國(guó)家核電、中國(guó)石油、中石化、中海油、遼河油田…

金融類：中國(guó)工商、海通證券、裕安投資集團(tuán)、大連市企業(yè)信用擔(dān)保、郵政儲(chǔ)蓄銀行

南昌中國(guó)銀行、三門(mén)峽銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、內(nèi)蒙古銀行…

交通類：中國(guó)南航、深圳市機(jī)場(chǎng)（集團(tuán)）有限公司

保險(xiǎn)類：太平洋保險(xiǎn)、中國(guó)平安、中國(guó)人壽、信誠(chéng)保險(xiǎn)…

電力類：國(guó)家電網(wǎng)、北京電力設(shè)備總廠…

其它類：中國(guó)海油、神州數(shù)碼，新華書(shū)店…

王老師的課程風(fēng)趣幽默,娓娓道來(lái),大量歷史故事的分享開(kāi)拓了管理的視野,給人耳目一新的感覺(jué)。給到我們的不僅是內(nèi)容、方法，更多的是一種做人做事的啟發(fā)，收益終身！

?清華大學(xué)建筑業(yè)總裁班 曹總

最初選擇與王老師合作是他的學(xué)識(shí)打動(dòng)了我，培訓(xùn)開(kāi)始后他的課程更打動(dòng)我，實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，學(xué)了就可以用，我以后會(huì)繼續(xù)選擇合作！

?中國(guó)工商銀行 張行長(zhǎng)

王老師是我目前見(jiàn)過(guò)市場(chǎng)上配合度最高的講師之一，因?yàn)槲覀冃枨蟊容^復(fù)雜，而且王老師不辭辛苦，將課程方案一改再改，最終讓我們獲得一份落地課程方案。非常感謝王老師的付出，未來(lái)希望更深入合作！

?天津移動(dòng)研究院 王主任

我是偶爾參加了一次王老師的公開(kāi)課，才發(fā)現(xiàn)課程非常有亮點(diǎn)，古今案例的穿插講解，同時(shí)分享了大量親身管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們管理工作有非常實(shí)效性的參考意義。直到現(xiàn)在我們企業(yè)的培訓(xùn)都是選擇王老師！

?首創(chuàng)建設(shè) 孫經(jīng)理

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多次培訓(xùn)課程，我認(rèn)為王老師的課程是我聽(tīng)過(guò)的最實(shí)用的課程，幫助我解決了工作中的很多問(wèn)題，講解簡(jiǎn)單明了，方法實(shí)用，無(wú)論工作還是生活中都可以用到！

?信誠(chéng)保險(xiǎn) 李經(jīng)理

王老師的課程激情澎湃，幽默風(fēng)趣，故事精彩，對(duì)國(guó)學(xué)有深入的研究，結(jié)合時(shí)事政治，讓我對(duì)管理員工更加得心應(yīng)手，相信通過(guò)這次培訓(xùn)，無(wú)論是在工作還是生活中都能更加成功！

?張家口市黨政干部班 韓總

我們有一個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，請(qǐng)到了王老師，當(dāng)時(shí)學(xué)員人數(shù)350人，且都是中高管，因?yàn)槭堑谝淮握?qǐng)王老師，內(nèi)心非常的忐忑，擔(dān)心老師控場(chǎng)能力不強(qiáng)，沒(méi)想到聽(tīng)完王老師的課程后，不但沒(méi)有了擔(dān)心，學(xué)員的反饋還特別的滿意，王老師課程的最大特點(diǎn)就是實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，幽默風(fēng)趣，保證培訓(xùn)后能有效落地，所以我們連續(xù)做了2期的管理層培訓(xùn)。我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，這是我在眾多次培訓(xùn)課程中聽(tīng)到的最好的一次課程，感謝王老師精彩的課程。

?華夏銀行 王經(jīng)理

培訓(xùn)前以為國(guó)學(xué)是形而上的課程，但沒(méi)有想到聽(tīng)完王老師課程后，發(fā)現(xiàn)國(guó)學(xué)也有很多實(shí)際應(yīng)用層面知識(shí)和技巧。真正做到了國(guó)學(xué)與當(dāng)代職場(chǎng)的溝通與執(zhí)行相契合。希望以后能聽(tīng)到王老師更多課程。

?國(guó)家電網(wǎng) 吳主任

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